部编版八年级语文上册 第六单元 25《诗词五首》渔家傲教学课件

创作背景
本词选自《李清照集笺注》卷一（上海古籍出版社2002年版）。 从内容、情调及风格上看，这首词应是南渡以后的作品。国破、 家亡、夫死的经历使她的词风趋于含蓄深沉，但这首词表现出非 常不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是词中别具一格的杰作。
这首词是记梦，《花庵词选》题作“记梦”。但梦其实是现实生 活的折射，词中写到大海、舟船，人物涉及天帝和自己，可能都 为词人为辩解“馈璧北朝”之诬，曾追随宋高宗行踪，在海上航行， 历尽波涛之苦这段生活经历有关。
析
早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，银河流转 （天快亮了），满天的星星跳跃着。
“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的 大雾很自然地组合在一起，描绘出一种瑰丽雄伟的境界。而 “转”和“舞”则将人在风浪中的感受逼真地传达给了读者。
诗 ““仿佛梦魂归帝所，
诗
词 赏
闻天语，殷勤问我归何处。”
渔渔 家家 傲傲 宋宋
李李 清清 照照
(( ))
作者简介
李清照，自号易安居士，宋代
女词人。是婉约派的代表人物。《渔 家傲》是词牌名，这首词写梦中海天 溟蒙的景象及与天帝的问答，隐喻对 南宋黑暗社会现实的失望，对理想境 界的追求和向往。这首词具有鲜明的 浪漫主义特色，词风豪迈奔放，景象 壮阔，气势磅礴。
、独。相晚，冷 点自憔识来最清 点怎悴。风难清 滴生损 急将， 滴得， ？息凄 。黑如 雁。凄 这？今 过三惨 次梧有 也杯惨 第桐谁 ，两戚 ，
晚期作品
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.9.1820.9.18Friday, September 18, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。08:59:3508:59:3508:599/18/2020 8:59:35 AM
词 赏
析 译文？
析
意思是说：（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂来到了天帝居住的 地方，听到天帝在说话，恳切地问我要回何方。
这和苏轼《水调歌头》中秋词：“我欲乘风归去”之“归” 字意义相同。
“归何处”一句，着“殷勤”二字，写出天帝的好意，引起 下片开头“我报路长嗟日暮”二句的感慨 。
诗 “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”
这一句，表现了作者有大鹏高飞之志，也表现了作者对理想境界 的追求和向往。
拓展延伸
婉
早
约
期
风
作
格
品
婉约风格
莫东佳薄
道篱节雾
不把又浓
消酒重云
魂黄阳愁
，昏，永
帘后玉昼
卷，枕，
西有纱瑞
风暗厨脑
，香，消
人盈半金
比袖夜兽
黄。凉。
花
初
瘦
透
。
。
早期作品
婉约风格
怎更堪 正盏戚 一兼摘 伤淡。 个细？满心酒乍寻 愁雨守地，，暖寻 字，着黄却怎还觅 了到窗花是敌寒觅 得黄儿堆旧他时， ！昏，积时、候冷
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11、人总是珍惜为得到。20.9.1808:59: 3508:5 9Sep-2 018-Se p-20
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12、人乱于心，不宽余请。08:59:3508:59:3508:59Fri day, September 18, 2020
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.9.1820.9.1808:59:3508:59:35September 18, 2020
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年9月18日 星期五 上午8时59分35秒08:59:3520.9.18
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年9月 上午8时59分20.9.1808:59September 18, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年9月18日 星期五 8时59分35秒08:59:3518 September 2020
• 仿 佛 梦 魂/归 帝 所。
• 闻 天 语，殷 勤 问 我/归 何 处？
• 我 报/路 长/嗟 日 暮，
• 学 诗/谩 有/惊 人 句。
• 九 万 里 /风 鹏 正 举。
• 风 休 住，蓬 舟 吹 取/三 山 去！
诗 词
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”
诗 词
赏
赏
析 译文？修辞？写拂晓时候海上的景象。
这一句表现了作者的怀才不遇以及对南宋黑暗社会现实的失 望。
诗 “九万里风鹏正举。
诗
词
词
赏
风休住，蓬舟吹取三山去。”
赏
析
析
译文？修辞？寓意？
出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其 翼若垂天之云。…鹏之徙于南冥也，水击三千里，扶摇而上者九万 里。”
“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。大风正起，（我 要）像大鹏鸟一样乘风高飞。风啊你不要停，把我的小船吹到海中 的神山上去吧！
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时59分35秒 上午8时59分08:59:3520.9.18
谢谢大家
学习目标
1.调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读 体会字里行间蕴含的丰富情感。
2.通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵 和优美的韵味，激发学生的联想和想象能力。
3.感受词中深刻的思想内涵，体验词中的浪漫风格和 豪迈气概。
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渔家傲
• 天 接 云 涛/连 晓 雾，
• 星 河 欲 转/千 帆 舞。
诗
词
词
赏 析
译文？修辞？寓意？

赏 析
出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我回答说，路途遥远慨叹天色已晚，我虽然能写出惊人的诗句， 但毫无用处（我没有找到归宿）。
这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的妇女，纵 使学诗有惊人之句也依然是“路长日暮”。