安徽省六安市高三上学期语文第一次月考试卷

安徽省六安市高三上学期语文第一次月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共8分)
1. （6分） (2019高二上·北海期中) 阅读下面的文字,完成问题。

在历史的进程中,我们同样需要守望者。

守望是一种角度。

当我这样说时,我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度,它们也都有存在的理由。

譬如说,你不妨做一个战士,甚至做一个将军,在时代的战场上____________,发号施令。

你不妨投身到任何一种潮流中去,去经商,去从政,去称霸学术,统帅文化,叱咤风云,____________,去充当各种名目的当代英雄。

但是,在所有这些显赫活跃的身影之外,还应该有守望者的寂寞的身影。

守望者是这样一种人,他们并不直接投身于时代的潮流,毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离,但他们也不是旁观者,相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。

他们关心精神价值甚于关心物质价值,在他们看来,无论个人还是人类,物质再繁荣,生活再舒适,（）。

所以,他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地,其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值,同时警惕地瞭望着人类前方的地平线,注视着人类精神生活的基本走向。

天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心守卫土地,仰望天空,他们守的是人类____________的生命之土,望的是人类____________的精神之天。

（1）依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（）
A . 赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦
B . 冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗
C . 赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦
D . 冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗
（2）下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（）
A . 如果心神难定,意识不明,就绝无幸福可言
B . 无论是精神流于平庸,还是灵魂变得空虚,都绝无幸福可言
C . 无论是心神难定,还是意识不明,都绝无幸福可言
D . 如果精神流于平庸,灵魂变得空虚,就绝无幸福可言
（3）文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(
A . 在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地
B . 天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地
C . 在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空
D . 天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空
2. （2分）下列关于名著的表述，有错误的一项是（）
A . 觉新是一个充满朝气的叛逆者的典型。

他在五四思潮的冲击下觉醒，他参加学生运动，向“门户不当”的婢女鸣凤表示爱情，帮助觉民逃婚，从家里出走，到外面寻找新生活。

（《家》）
B . 法院决定逮捕爱斯梅拉达，流浪汉们赶来营救，遭到国王军队的镇压，死伤惨重。

弗罗洛乘混乱之际，谎言欺骗甘果瓦把她带出圣母院的后门，逼迫她顺从自己，在遭到坚定的拒绝之后，弗罗洛恼羞成怒，把她交给隐修女看管，自己去叫官兵。

（《巴黎圣母院》）
C . 大卫遭继父毒打，被锁在楼上，母亲只能掩面而泣，不敢来解救他。

只有保姆佩葛蒂在夜半时分，偷偷前来安慰她，两人悄悄通过钥匙孔对话。

（《大卫·科波菲尔》）
D . 孔子并没有给“仁”下一个明确的定义，他总是根据不同的对象，对“仁”进行不同角度的阐述。

孔子很重视周礼，他希望社会和个体都能以“礼”为根本，而“仁”的实现，正有赖于对“礼”的施行。

（《论语》）
二、现代文阅读 (共1题；共6分)
3. （6分） (2020高三下·吉林模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。

《红楼梦》是反映明清之际女性诗歌教育的绝佳典范。

从红楼女子的诗教，我们可以窥探出中国古代诗教在女性身上绽放出的零星光芒。

女性美德的培养是中国古代女子教育永恒不变的主题。

明清时期女子教育观念处于矛盾之中，虽有一些开明之士从“由礼而通诗”的角度肯定女子研习诗文，但只有文化素养较高的家庭认为教女子识文断字有助于“见礼明透”。

红楼女子的诗歌教育正是在这样的文化背景下产生的，并体现出对固有女性德性诗歌教育的反击。

红楼女子身份不同，地位悬殊，但唯有在诗词面前，她们有了乐趣，有了美好，有了平等，有了尊严。

红楼女子能接受到包括“诗教”在内的良好教育。

元春入宫前自幼系贾母教养，贾府三春也都有专门的塾师，黛玉在进贾府前也有贾雨村作过她的私塾老师，宝钗读书识字较之其兄竟高过十倍。

同时，贾府的读书环境和读书氛围为她们提供了良好的诗教环境。

此外，家庭戏曲演出的熏陶，也为她们接受诗歌教育提供了方便，尤其是《牡丹亭》《西厢记》等优秀戏曲中的曲词诗句，更能够感染人，形成艺术共鸣。

这些均可见当时富贵人家女子的启蒙
教育情况。

在大观园中，诗教更是无处不在。

诗歌是她们的生活方式，也是有趣的学习模式。

大观园中五次结诗社；每逢节日庆祝更是要命题限韵写诗，评出魁首。

这种结社做诗、联诗赛诗活动，是宝玉和女孩子们经常拿来闲遣时光的游戏。

即使是最普通的女孩子香菱也习诗，在黛玉“不愤不启”“不俳不发”的教导下，几日后便能谈出些体会。

家庭成员之间的学习切磋，实际上就是诗歌创作中面向现实、互相启发、取长补短、共同提高的教育过程，对女子诗教成长有着极大的促进作用。

红楼女子因足不出户，其诗词创作往往多是对景物情状的摹写与感慨，如黛玉的《桃花行》《秋窗风雨夕》和宝钗的《咏海棠》《忆菊》。

这些诗作往往表现出女子细腻的内心和高水平的审美鉴赏力。

在诗歌风格上，除宝钗的“含蓄浑厚”“温雅沉着”外，整体上都偏阴柔，如黛玉的《葬花吟》。

在作诗手法上常引用或化用唐人诗句，如黛玉的“青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温”化用了白居易的“耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声”，薛宝钗在《牙牌令》其四中的“水荇牵风翠带长”引自杜甫的《曲江对雨》。

陈东原在《中国妇女生活史》中指出：“清代学术之盛，为此前所未有，妇女也得沾余泽。

”此时期女子教育的内容涉及广泛，以诗词教育最甚。

其原因是女子比较感性，诗词的艺术魅力与女性自身的心理特性相契合。

据统计，专门收录清代妇女诗集的作品就有多部，可看出清代女子诗词创作之盛。

红楼是明清女子诗教一隅。

纵观明清之际，虽然正统礼教观念始终压抑着女子的才情与热情，但是思想进步的大家们，为女子读书而辩护，并亲自任闺塾师，使得越来越多的女子享有了受教育的权利，出现了大量以诗才彰显的女子，如有着“林下风者”之誉的黄媛介、江南才女吴藻等，她们著作存世的背后，无疑是女子诗歌教育发展的必然结果。

（选自刘娜《<红楼梦>中的女子“诗教”》，有删改）。

（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A . 《红楼梦》体现了中国古代诗教的光芒，是明清之际诗歌教育的典范。

B . 红楼女子的诗歌教育依然沿用了固有女性德性诗歌教育的内容和方式。

C . 家庭戏曲演出的熏陶是当时富贵人家女子接受诗歌启蒙教育最重要的方式。

D . 红楼女子的诗教既有贾府读书环境的影响，也有在生活中学习切磋的因素。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 以红楼女子的诗教为例，文章主要论述明清时期女子教育观念的矛盾。

B . “香菱学诗”的例子证明了学习交流对女子诗教成长具有促进作用。

C . 文章从内容、风格和作诗手法等角度阐述了红楼女子的诗歌创作情况。

D . 清代女性诗人和女性诗集的大量出现是女子诗歌教育发展的重要证据。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 红楼女子主要以家庭成员之间学习切磋和借签前人诗作的方式来提升创作水平。

B . 清代女子诗词创作之盛，与女性的心理特性相关，也是女子诗教发展的必然结果。

C . 明清之际，更多女子享有受教育的权力，得益于思想进步的大家们所做的努力。

D . 红楼女子摆脱了正统礼教观念束缚，因而彰显诗才，表现出高水平的审美鉴赏力。

三、其他 (共1题；共10分)
4. （10分） (2017高二下·天津期中) 将课外文言文中的句子译成现代汉语。

（1）今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地邪？
（2）夫以无用处无用，庄周之贵也。

四、文言文阅读 (共2题；共18分)
5. （11分） (2020高二上·珠海期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

扁鹊者，勃海郡鄚人也，娃秦氏，名越人。

少时为人舍长。

舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。

长桑君亦知扁鹊非常人也。

出入十余年，乃呼扁鹊私坐，闲与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。

”扁鹊曰：“敬诺。

乃出其怀中药予扁鹊：“饮是以上池之水，三十日当知物矣。

”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。

扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。

以此视病，尽见五脏症结，特以诊脉为名耳。

其后扁鹊过虢。

虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：”“太子何病，国中治穰过于众事？”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。

精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。

”扁鹊曰：“其死何如时？”曰：“鸡鸣至今。

”曰：“收乎？”曰：“未也，其死未能半日也。

”“言臣齐勃海秦越人也。

闻太子不幸而死，臣能生之。

”中庶子曰：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也不待切脉望色听声写形言病之所在闻病之阳论得其阴闻病之朗论得其阳。

病应见于大表，不出千里。

决者至众，不可曲止也。

子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。

”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君。

虢君闻之，大惊，出见扁鹤于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。

先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚！"扁鹊曰：“若太子病，所谓尸厥者也。

太子未死也。

”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。

有间，太子苏。

乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之，以更熨两胁下。

太子起坐。

更适阴阳，但服汤二旬而复故。

故天下尽以扁鹊能生死人。

扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。

”
（节选《史记扁鹏仓公列传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 越人之为方/也不待切脉/望色/听声/写形/言病之所/在闻病之阳/论得其阴/闻病之阴/论得其阳
B . 越人之为方也/不待切脉望色/听声写形/言病之所在/闻病之阳论/得其阴/闻病之阴论/得其阳
C . 越人之为方也/不待切脉/望色/听声/写形/言病之所在/闻病之阳/论得其阴/闻病之阴/论得其阳
D . 越人之为方/也不待切脉望色/听声写形/言病之所/在闻病之阳论/得其阴/闻病之阴论/得其阳
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 治穰，是指举办祈祷求神的活动，其中“穰”，通“禳”，去除邪恶的祭祀。

B . 鸡鸣，是十二时辰丑时，相当凌晨一至三时，与四更、四鼓、丁夜相对应。

C . 中阙，阙，皇宫大门对称的门楼，中间有路可通行，这里指的是皇宫的中门。

D . 厉针砥石，厉，通“利”，锋利；砥石，即磨刀石，用磨刀石将针磨锋利。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 扁鹊待人恭敬。

深得奇人赏识，得到其秘方后，完全能够看见人的五脏疾病位置所在。

B . 扁鹊胆大心细。

自告奋勇要救活虢太子，亲自进入宫廷诊视，发现太子果真体温尚有。

C . 扁鹊医术高明。

采用针灸、熨帖、服药等治疗方法，很快就使太子能够起身坐起来了。

D . 扁鹊实事求是。

认为太子本身就有活过来的生机，自己只不过促使他恢复健康罢了。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。

长桑君亦知扁鹊非常人也。

②“闻太子不幸而死，臣能生之。

”中庶子曰：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也？”
6. （7分） (2019高二下·衢州月考) 阅读下面的文言文。

完成各题。

示诸儿
[明]顾若璞
予自万历丙午归汝父，遂涉历家事，廿有六年。

中间辛苦备尝，风波遍历。

予惟是兢兢业业，蚤作夜思，罔敢失坠。

以无误祖宗立法，以无贻父母忧者，岂好为是劳哉！亦缘汝父生十月而祖母见背，至我归时，贫与病合，处世艰阻，事非一端，且弥留之际，止嘱终事惟俭，善教汝辈。

以继书香，善事祖父，以续已事亲不终之罪。

我固一遵先志，较前十三年中，更翼冀小心。

如临深履冰，常恐折足而履先人之业。

至于祖父逝后，多少风波，寡妇孤儿，所不能对人言者，未易一一数也。

于于壬子生灿儿，于寅甲生炜儿。

两儿止见其生于仕宦之家，长而居处晏如，衣食粗給，几不知有困苦事。

岂知而母之拮据卒瘏①”，以仅免漂摇之患者，二十六年如一日也。

今幸儿辈俱长成，婚嫁已毕，重任有托，我责稍轻，故以分为合，析汝二子，使各庀②其家事。

夫吾岂不欲劳我逸汝，俟绳祖武哉？良亦有所见而然也。

九世同居，时旌其义，二难孝养，并以德称，第情不隔而事或暌，丰俭之异尚，多寡之各适，好恶之不相符也。

人情异同，其数多端，岂能一一如我之所愿？况人情习久则慢易生，慢易生则嫌隙起，是故离则思合，合则思离，离中之合，合中之离，不可不致审也。

喜两媳贤哲，能俭约守祖制，及我年力未迈，一一清分，始知家道之艰难如此，世务之艰难如此。

各自成立，以渐进于礼义，庶几内顾之忧，亦鲜永终之敝，岂必合为是哉！
若夫一丝一粒，皆自我数十年勤劬困苦中留之，则所以谨守而光大之者，更于二子有厚望矣。

（选自顾若璞——《卧月轩合集》）
【注释】①瘏（tù）：指疲劳致病。

②庀（pǐ）：治理。

（1）下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）
A . 予自万历丙午归汝父归：女子出嫁。

B . 亦缘汝父生十月而祖母见背见背：背弃我，这是对死的委婉说法。

C . 析汝二子析：分开。

D . 则所以谨守而光大之者所以：用来……的。

（2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的-组是（）
A . 以续己事亲不终之罪仆以口语遇遗此祸
B . 常恐折足而覆先人之业因人之力而献之
C . 是故离则思合金就砺则利
D . 世务之艰难如此苟以天下之大
（3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）
A . 作者掌管家族事务二十六年，虽然备尝艰辛，遍历风波，但仍然在家里兢兢业业，日夜操劳，是因为作者乐在其中。

B . “离中之合，合中之离”这一思想打破了中国人对大家庭的执着守护。

一个古代女子能明白这样的道理，让我们看到了一个思想开明的智慧女性。

C . 作者担心自己一味操劳，两个儿子却不知道家里的艰难困苦，让他们分家，是为了让他们了解持家、处世的不易。

D . 本文语言朴素，但字里行间流露了作者强烈的感情，作者在信中叙述自己持家的经历，饱含了对两个儿子的殷切期望。

（4）把文中划线的句子译成现代汉语。

①夫吾岂不欲劳我逸汝，俟绳祖武哉?
②各自成立，以渐进于礼义，庶无内顾之忧，亦鲜永终之敝，岂必合为是起!
（5）用“/”给下面句子断句。

顾若璞早寡侍舅孝训子严暮年立义田年九十无疾终节行文章为吾乡闺秀之冠
（选自沈善宝《名媛诗话》）
五、诗歌鉴赏 (共2题；共14分)
7. （7分） (2017高二上·铜仁期末) 阅读下面这首诗，完成下列小题。

春雪
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（1）下列对本诗的内容和技巧的赏析不正确的两项是（）
A . “新年”即农历正月初一，这天前后是立春，暗示春天来临。

诗中首句的意思是说芬芳的鲜花到了新年都还没有开放，使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急，一个“都”字，流露出这种急切的心情。

B . 诗中第二句中用这“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。

“惊”字，则表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

C . 韩愈在《早春呈水部张十八员外》中曾写道：“草色遥看近却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，是因为他从草芽看到了春的消息。

D . 诗歌的三，四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。

主要表达了诗人对春雪飞花迟迟不来的怅惘、遗憾之情。

E . 从章法上看，诗歌前两句一扬一抑，相得益彰。

前句“未有芳华”，一扬；后句“初见草芽”，一抑，跌宕有致，波澜起伏。

（2）清代刘坡公在《学诗百法》中道“作诗实写则易落板滞，空翻则自见灵动。

唐诗中韩愈《春雪》一首，可谓极空翻之能事矣。

”“空翻”即空幻、浪漫的想象翻新，主要从诗歌视角的翻转，动静、因果关系等方面的转化来体现。

请结合诗歌技巧及诗人情感对诗的三，四句进行赏析。

8. （7分） (2019高二上·蕉岭期中) 阅读下面这首唐诗，完成下列下列小题。

苏武庙
温庭筠①
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐② ，去时冠剑是丁年。

茂陵③不见封侯印④ ，空向秋波哭逝川。

（注）①温庭筠，晚唐诗人。

②甲帐：汉武帝所造的帐幕。

《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。

甲以居神，乙以自居”。

③茂陵：汉武帝的陵墓。

④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A . 首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月，骤见汉朝使者时，强烈复杂难以言表的激动心情。

B . 颔联像两幅图画。

一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对祖国的思念。

下一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。

C . 颈联用“逆挽法”，先说“回日”再说“去时”，调整时空顺序，“化板滞为跳脱”，在意思不变的情况下增加诗的动荡离合之美。

D . 尾联运用多种手法：借喻，用“茂陵”喻指去世的汉武帝；化用，“逝川”是从“子在川上曰：逝者如斯夫”化用而来。

（2）诗题为“苏武庙”，但诗中实写苏武庙的文字并不多，而是大量运用虚写来呈现内容。

请问这样安排有什么好处？表达了作者怎样的思想情感？
六、情景默写 (共1题；共7分)
9. （7分）(2016·吉林模拟) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①屈原在《离骚》中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是“________，________”。

②苏轼《赤壁赋》指出“________，________”，而从不变的角度来看，我们和万物一样都是永恒的。

③李贺《雁门太守行》中“________，________”两句，分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。

七、语言表达 (共1题；共1分)
10. （1分） (2017高一·龙江月考) 请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字
不管是语文教学还是其他学科的教学，都不是像交付一件东西那么便当，我把东西交付出去了，你收到了，东西就在你手里了。

这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，①？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。

换句话说，教学。

就是教师教会学生怎么学。

主要不是把现成的知
识教给学生，② ，学生就可以受用一辈子。

在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。

八、材料作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2019高二下·铜仁期中) 阅读下面的材料，根据要求写作。

①穷不失义，达不离道。

（孔子）
②独善其身者，难成大事。

（庄子）
③时人不识凌云木，直待凌云始道高。

（杜荀鹤）
④一室之不治，何以天下家国为？（刘蓉）
⑤白日不到处，青春恰自来。

苔花知米小，也学牡丹开。

（袁枚）
⑥爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。

（电影台词）
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，写一篇文章。

要求自选角度，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案一、选择题 (共2题；共8分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
二、现代文阅读 (共1题；共6分)答案：3-1、
答案：3-2、
答案：3-3、
考点：
解析：
三、其他 (共1题；共10分)
答案：4-1、
答案：4-2、
考点：
解析：
四、文言文阅读 (共2题；共18分)答案：5-1、
答案：5-2、
答案：5-3、
答案：5-4、
考点：
解析：
答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、
答案：6-5、考点：
解析：
五、诗歌鉴赏 (共2题；共14分)答案：7-1、
答案：7-2、
考点：
解析：
答案：8-1、
答案：8-2、
考点：
解析：
六、情景默写 (共1题；共7分)
答案：9-1、
考点：
解析：
七、语言表达 (共1题；共1分)答案：10-1、
考点：
解析：
八、材料作文 (共1题；共5分)答案：11-1、
考点：解析：
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