人教部编版八年级语文下册教学课件：第一单元第2课 回延安(共26张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以 有效改善发展中国家人们营养不良。（把“改善”改 为“改变”）
名师导练
4. 仿照画线句子补写内容，使之构成排比。 有人说：宽容是一瓶润滑剂，可以消除人与人之间的 摩擦；_______________,_____________________; 宽容是一束阳光 可以融化彼此间的猜疑 _______________,_________________________ ；宽 宽容是一座桥梁 可以沟通彼此间的心灵 容是一泓清泉，可以滋润人们干涸的心田。
说不尽这三千六百天……
名师导练
5. 概括选文的主要内容。（3分） 话延安，描写亲人欢聚畅谈的热Biblioteka Baidu场面。 ______________________________________________ 6. 选文写“米酒油馍”“木炭火”“炕上”的目的
是什么？（4分） “米酒油馍”“木炭火”“炕上”，这些都是独 ______________________________________________ 具陕北特色的事物，读来既亲切又真实，渲染了 ______________________________________________ 延安人民热情待客的浓烈气氛。 ______________________________________________
名师导练
课内精读
回延安 （节选）三
米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。 “保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。”
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲 人……” 亲人见了亲人面, 欢喜的眼泪眼眶里转。
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话， 长江大河起浪花。 十年来革命大发展，
名师导练
7. 赏析下列句子。（6分）
（1）“满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声”
一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
此句运用了夸张的修辞手法，“不透风”“脑畔上 ______________________________________________ 还响着脚步声”生动形象地写出了窑内窑外来人之 ______________________________________________ 多。 ______________________________________________
第一单元
2 回延安
语文要素
学 1. 了解“信天游”这种民歌形式，体会诗 习 歌的艺术特色。 目 标 2. 学会恰当地运用比喻、夸张、排比等修
辞手法。
语文要素
要素【要素1】课文链接 语
“信天游”也叫“顺天游”，是流传在我国西北广
大地区的一种民歌形式。形式自由灵活，每两
文 句为一小节，押韵；有的一节表达一个意思，
语 文
要
素
语文要素
技法点睛： 语 1. 判断是否运用了夸张的修辞手法时，要注意
以下几点：夸张不是浮夸，而是故意地、合理 据；夸张不能和事实距离过近，否则会分不清
是在陈述事实还是在夸张。
文 地夸大或缩小，所以不能失去生活的基础和根 要
素 2. 夸张的常见表达效果：用言过其实的方法， 突出事物的本质，或增强作者的某种感情，烘 托气氛，引起读者的联想。
要 有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思 素 ；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比 兴、叠字和衬字，语出惊人，形象生动，具有 极强的艺术感染力。
语文要素
【要素2】分析夸张的修辞手法及其表达效果 夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形 象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞 手法。夸张主要有三种形式：扩大夸张、缩小夸张、 超前夸张。“分析夸张的修辞手法及其表达效果”是中 考的常见考点之一。常见的考查方式为：分析……句运 用了什么手法，有什么表达效果。 典型例题：下列诗句中运用了什么修辞手法？有什么 作用？ ……几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 参考答案：运用了夸张的修辞手法，生动传神地写出 了诗人思念延安的热切心情。
语文要素
3. 常见的答题模式为：运用了夸张的修辞手法， 语 突出（表现）了……，启发读者联想，给读者 文 留下鲜明、深刻的印象。
习题链接：见“名师导练”第7题；“课外延伸”
要 第2题。
素
名师导学
1. 背景解读 1956年贺敬之参加西北五省青年造林大会，回到 阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，他感到无限 兴奋喜悦。当时他打算写几篇报告文学和一点儿新闻
报道，而青年大会要举行一个联欢晚会，说让贺敬之
出个节目，于是他就采用最具有地方特色的“信天游”
格式写了这首诗，抒发了自己对延安的深切怀念以及
对党和人民的无限热爱。
名师导学
2. 整体感知
激动喜悦
忆延安 真挚兴奋 看延安
热爱赞美
名师导练
基础训练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）满心话dēng shí （ 登时 ）说不出来，一头扑在 亲人怀…… （2）东山的méi zi （ 糜子 ）西山的谷，肩膀上的红 旗手中的书。 （3）米酒yóu mó（ 油馍 ）木炭火，团团围定炕上坐。 （4）满窑里围得不透风，nǎo pàn （ 脑畔 ）上还响 着脚步声。
名师导练
3. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ D ） A.面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具 有一定的信息安全防范。（在句尾加“意识”） B.漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的
歌声从远处传来。（删去“皎洁的月光”）
C.能否切实减轻学生的课业负担，让他们快乐成长，
是我国中小学教学工作的当务之急。（删去“否”）
名师导练
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ C ） A. 社会生活好比一本大书，需要慢慢地去品读，才能 读懂其中蕴含的道理，才能从中获得人生的真谛。 B. 每一个成功的企业,都有着完善的体制和条例,可以 很好地管束着全公司的员工。 C.或者，突然会有人吟诵精益求精、感人肺腑的诗 句…… D.苏炳添在2017年世界田径钻石杯联赛上海站100米的 决赛中， 一马当先 ，轻松夺冠。
名师导练
4. 仿照画线句子补写内容，使之构成排比。 有人说：宽容是一瓶润滑剂，可以消除人与人之间的 摩擦；_______________,_____________________; 宽容是一束阳光 可以融化彼此间的猜疑 _______________,_________________________ ；宽 宽容是一座桥梁 可以沟通彼此间的心灵 容是一泓清泉，可以滋润人们干涸的心田。
说不尽这三千六百天……
名师导练
5. 概括选文的主要内容。（3分） 话延安，描写亲人欢聚畅谈的热Biblioteka Baidu场面。 ______________________________________________ 6. 选文写“米酒油馍”“木炭火”“炕上”的目的
是什么？（4分） “米酒油馍”“木炭火”“炕上”，这些都是独 ______________________________________________ 具陕北特色的事物，读来既亲切又真实，渲染了 ______________________________________________ 延安人民热情待客的浓烈气氛。 ______________________________________________
名师导练
课内精读
回延安 （节选）三
米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。 “保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。”
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲 人……” 亲人见了亲人面, 欢喜的眼泪眼眶里转。
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话， 长江大河起浪花。 十年来革命大发展，
名师导练
7. 赏析下列句子。（6分）
（1）“满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声”
一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
此句运用了夸张的修辞手法，“不透风”“脑畔上 ______________________________________________ 还响着脚步声”生动形象地写出了窑内窑外来人之 ______________________________________________ 多。 ______________________________________________
第一单元
2 回延安
语文要素
学 1. 了解“信天游”这种民歌形式，体会诗 习 歌的艺术特色。 目 标 2. 学会恰当地运用比喻、夸张、排比等修
辞手法。
语文要素
要素【要素1】课文链接 语
“信天游”也叫“顺天游”，是流传在我国西北广
大地区的一种民歌形式。形式自由灵活，每两
文 句为一小节，押韵；有的一节表达一个意思，
语 文
要
素
语文要素
技法点睛： 语 1. 判断是否运用了夸张的修辞手法时，要注意
以下几点：夸张不是浮夸，而是故意地、合理 据；夸张不能和事实距离过近，否则会分不清
是在陈述事实还是在夸张。
文 地夸大或缩小，所以不能失去生活的基础和根 要
素 2. 夸张的常见表达效果：用言过其实的方法， 突出事物的本质，或增强作者的某种感情，烘 托气氛，引起读者的联想。
要 有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思 素 ；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比 兴、叠字和衬字，语出惊人，形象生动，具有 极强的艺术感染力。
语文要素
【要素2】分析夸张的修辞手法及其表达效果 夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形 象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞 手法。夸张主要有三种形式：扩大夸张、缩小夸张、 超前夸张。“分析夸张的修辞手法及其表达效果”是中 考的常见考点之一。常见的考查方式为：分析……句运 用了什么手法，有什么表达效果。 典型例题：下列诗句中运用了什么修辞手法？有什么 作用？ ……几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 参考答案：运用了夸张的修辞手法，生动传神地写出 了诗人思念延安的热切心情。
语文要素
3. 常见的答题模式为：运用了夸张的修辞手法， 语 突出（表现）了……，启发读者联想，给读者 文 留下鲜明、深刻的印象。
习题链接：见“名师导练”第7题；“课外延伸”
要 第2题。
素
名师导学
1. 背景解读 1956年贺敬之参加西北五省青年造林大会，回到 阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，他感到无限 兴奋喜悦。当时他打算写几篇报告文学和一点儿新闻
报道，而青年大会要举行一个联欢晚会，说让贺敬之
出个节目，于是他就采用最具有地方特色的“信天游”
格式写了这首诗，抒发了自己对延安的深切怀念以及
对党和人民的无限热爱。
名师导学
2. 整体感知
激动喜悦
忆延安 真挚兴奋 看延安
热爱赞美
名师导练
基础训练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）满心话dēng shí （ 登时 ）说不出来，一头扑在 亲人怀…… （2）东山的méi zi （ 糜子 ）西山的谷，肩膀上的红 旗手中的书。 （3）米酒yóu mó（ 油馍 ）木炭火，团团围定炕上坐。 （4）满窑里围得不透风，nǎo pàn （ 脑畔 ）上还响 着脚步声。
名师导练
3. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ D ） A.面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具 有一定的信息安全防范。（在句尾加“意识”） B.漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的
歌声从远处传来。（删去“皎洁的月光”）
C.能否切实减轻学生的课业负担，让他们快乐成长，
是我国中小学教学工作的当务之急。（删去“否”）
名师导练
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ C ） A. 社会生活好比一本大书，需要慢慢地去品读，才能 读懂其中蕴含的道理，才能从中获得人生的真谛。 B. 每一个成功的企业,都有着完善的体制和条例,可以 很好地管束着全公司的员工。 C.或者，突然会有人吟诵精益求精、感人肺腑的诗 句…… D.苏炳添在2017年世界田径钻石杯联赛上海站100米的 决赛中， 一马当先 ，轻松夺冠。