大班活动：大卫上学去

大班活动：大卫上学去
目标：1、认真观看图片，能依据图片内容表述及猜想大卫在学校的的经受。

2、了解怎样成为一个合格的学校生，有做一名合格学校生的愿望。

准备：1、前期阅历（参观过学校）
2、材料预备（课件）
过程：
一、导入主题
1、介绍小男孩让幼儿猜想他是一个怎样的孩子？为什么？
2、图上写了什么？猜猜是谁说的？
3、你猜图上的人有可能是谁？虽然没有画出老师的脸可你猜这时老
师的表情会是怎样的？为什么？
二、理解故事
1、集体阅读：ppt1-8
——上学的第一天发生了什么事？你猜他怎么会迟到？
——这时一节什么课？大卫应当坐在哪里？
——老师说了什么？学校能带零食吗？
——2个人谁做的对？
——这回大卫又在干嘛？猜猜其他的孩子在干吗？
——争论小结：上午的课已经结束了，你们觉得老师会给大卫的表现打几分呢？你觉得他下午的表现能得几分？
2、合作阅读
——4副组合图同时消失，请幼儿分组看看说说
排队干什么？学校是怎样吃饭的？(vcr对比)
大卫怎样知道应当上课了呢？(模拟嬉戏)
小伴侣生气了你怎么看出来的？（丰富词语——瞪）
这回大卫又想干什么了？（图片对比）
3、争论阅读
——老师为什么请大卫留下？你猜他会怎么做？
——老师为什么又表扬大卫了呢？老师喜爱大卫吗？
三、拓展思索
1、究竟怎样的孩子才是一名合格的学校生呢？
2、做学校生要守这么多的规章，你们还想成为学校生吗？
3、那你还知道学校里有哪些好玩好玩的事吗？
4、还想知道学校里的哪些新颖事吗？。