人教版九年级历史上册第7课《东西方文化交流的使者》阿拉伯数字的发明、改进及传播

考点：阿拉伯数字的发明、改进及传播
阿拉伯数字的由来：
发明者：印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。

传播：阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。

12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。

这是阿拉伯人对东西方文明传播中最重要的贡献。

发展：16世纪，阿拉伯数字的写法已与现在的写法基本一致。

此后，“阿拉伯数字”传遍了全世界。

易错微析
阿拉伯数字的发明者易错。

阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，而是古代印度人创造的。

例题1 世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的。

把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（）
A.古代印度人
B.古代阿拉伯人
C.古代罗马人
D.古代日本人
答案：B
解析：本题考查阿拉伯数字的传播。

古印度人创造了包括零在内的10个数字的计数法。

这种计数法经过阿拉伯人传播到西方，所以被称为阿拉伯数字，故选B。

例题2 “0、1、2、3、4、5、……”我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。

这些阿拉伯数字的发明者和传播者分别是（）
A.古代埃及人、巴比伦人
B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人
D.古代阿拉伯人、印度人
答案：C
解析：本题考查阿拉伯数字的由来。

印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。

12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字，故选C。

1.阿拉伯人对世界文化宝库做出了重要贡献，下列有关阿拉伯人的说法错误的是（）
A.发明了被称为阿拉伯数字的0—9十个数字符号
B.创立了伊斯兰教
C.阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地
D.在东西方文化交流与传播中起了积极作用
2.0-9十个数字符号传到欧洲，被称为阿拉伯数字是在（）
A.9世纪
B.10世纪
C.11世纪
D.12世纪
3.在平时的历史学习中，我们要培养识读图片的能力，从历史图片中感悟历史。

下图
是（）
A.埃及象形文字
B.中国甲骨文
C.两河流域的楔形文字
D.阿拉伯数字
4.“阿拉伯数字”写法与现在的写法基本一致是在（）
A.12世纪初
B.14世纪
C.15世纪
D.16世纪
5.阿拉伯人被称为传播东西方文化的使者，其中最重要的贡献是（）
A.阿拉伯数字的发展和传播
B.造纸术的发明和传播
C.开辟丝绸之路
D.发现新航路
6.读下图，回答问题：
（1）图中表示的是什么数字？它最早是由什么人发明的？
（2）图中所表示的数字后来在何时由什么人传入欧洲？
（3）图中所表示的数字写法与现在的写法基本一致是在何时？
（4）如果没有这种计数方法，你会用什么方式来表示0—9这十个数字？
1.A 解析：阿拉伯数字的发明者是古代印度人，故A项说法错误，答案选A。

2.D 解析：0—9十个数字符号被传到欧洲，称为阿拉伯数字是在12世纪初，故选D。

3.D 解析：识读图片可知，0—9十个数字符号被称为阿拉伯数字，故选D。

4.D 解析：“阿拉伯数字”写法与现在的写法基本一致是在16世纪，故选D。

5.A 解析：阿拉伯人在东西方文化交流中贡献突出，其中最重要的贡献是改进阿拉伯
数字，并将其传到欧洲，故选A。

6.（1）阿拉伯数字。

最早由古印度人发明。

（2）12世纪。

由阿拉伯人传入欧洲。

（3）16世纪。

（4）古代人的结绳记事，中国人用汉字“一、二、三……”英国人用“one、two、three……”
解析：印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人将这种计数法加以改造，12世纪初，传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪时，阿拉伯数字的写法已与现在的写法基本一致。

古代人的结绳记事，中国人用汉字“一、二、三……”英国人用“one、two、three……”。

据此回答相关问题。