金华市高三下学期语文第二次模拟考试试卷

金华市高三下学期语文第二次模拟考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分）阅读下面文字，完成下列小题。

在关于环境保护的网站上，我们可以轻易找到许许多多触目惊心的图片：若干海鸟误入触礁沉没的油轮留下的油污带，浑身沾满粘稠的石油而不能再飞翔；大洋深处的信天翁因为误食垃圾袋而死亡，在逐渐腐朽的尸身里，露出若干________的塑料碎块；海龟在年幼时被塑料拉环套住，终其一生也不能挣脱，只能带着葫芦形的身躯________；（），使它们因为难以浮出水面换气而身亡……人类活动对海洋环境的破坏，已经在不经意之间影响了许许多多海洋生物的生活乃至命运。

最终，人类也将________。

举例而言，传统的塑料难以自然降解，在塑料垃圾进入海洋之后，随着洋流汇总到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。

而在漂浮的过程中，一部分塑料垃圾会因为碰撞而破碎，形成极小的甚至肉眼都难以看到的微粒，进入海洋动物的身体，并且随着食物链传递给人类。

人类随意地将污染物排放到海洋里，如今也只能________。

（1）依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（）
A . 五颜六色苟且偷安祸从天降作法自毙
B . 五光十色苟且偷安在劫难逃作法自毙
C . 五颜六色苟延残喘在劫难逃自作自受
D . 五光十色苟延残喘祸从天降自作自受
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 渔民废弃的渔网不幸与其相遇，将海豹或海豚裹挟其中。

B . 与其相遇的海豹或海豚，不幸被渔民废弃的渔网裹挟其中。

C . 海豹或海豚不幸与其相遇，被渔民废弃的渔网裹挟其中。

D . 渔民废弃的渔网，将不幸与其相遇的海豹或海豚裹挟其中。

（3）文章划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 塑料垃圾在进入海洋之后，随着洋流汇集到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。

B . 塑料垃圾在进入海洋之后，随着洋流汇合到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。

C . 在塑料垃圾进入海洋之后，随着洋流汇合到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。

D . 在塑料垃圾进入海洋之后，随着洋流汇集到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。

二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分）阅读下面的文字，完成下列小题。

《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。

黛玉初至荣国府时，见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”。

袭人要回家探亲时也是在“桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂”。

徐珂《清稗类钞·服饰》中说：“褂，外衣也，礼服之加于袍外者。

”赵振民《中国衣冠中之满服成分》索性认定：“中国古无‘褂’字……盖满制也。

”应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。

贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。

他的服饰特色体现在红色上。

初见黛玉时，服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：看破红尘出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷”。

这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。

红色有强烈的视觉效果，具有令人产生激动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。

红色也体现了他尊重女性的心理特征。

中国传统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己”。

宝玉非常推崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？红色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。

他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能挣脱封建礼教的束缚。

而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋的色彩，它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。

服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。

贾雨村还是寄住在葫芦庙内的一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。

邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”。

对那些美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。

只看看宝玉的佩戴物就知道了。

他的帽子是嵌玉紫金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又由莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”——在神僧面前“寄名”为“弟子”，再铸一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符”。

而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不细写她的服饰了。

元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履”，回到家后，也只知道她一次次“更衣”。

到底穿戴如何，没有具体写。

这是不写之写之妙。

总之，曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创造的。

《红楼梦》
的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。

（《红楼梦中的服饰文化》，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A . 《红楼梦》中的服饰有很多是清代人的穿着，集中国封建社会服饰美之大成，具有很高的审美价值而且绝不违背清廷禁律。

B . 文中援引徐珂《清稗类钞·服饰》、赵振民《中国衣冠中之满服成分》是为了说明“褂子”是清代人对肥大上衣的习惯称谓。

C . 贾宝玉作为作者着墨最多、寄托最深的人物之一，他的服饰特色体现在红色上，红色可谓他情感内涵的象征符号。

D . 仅从“通灵宝玉”“寄名锁”“护身符”这些为保证宝玉安全的佩饰物上，我们就可看到他作为贾母、王夫人的掌上明珠、贾府宠儿的特殊地位。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 《红楼梦》对人物的服饰描写手法多样，各具特色：既有对贾府宠儿宝玉所佩戴饰品的精细刻画，也有对落魄文人贾雨村衣着特点的准确概括，还有对尊贵皇妃元春服饰的“不写之写”。

B . 王熙凤盛装出场见客时外罩“五彩刻丝石青银鼠褂”，袭人要回家探亲时套上“青缎灰鼠褂”，可见“褂子”是清人在正式场合加于袍外的礼服。

C . 红色是中国传统文化中女性的代名词，红色也正是“怡红公子”怡悦红颜的绝妙注解，因而曹雪芹笔下的宝玉非常推崇、爱慕和关心女性。

D . 曹雪芹不仅用服饰突出人物外貌和性格，塑造人物形象；也通过服饰反映了人物际遇处境，体现了封建社会的伦理尊卑。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 《红楼梦》中的服饰来源于生活而高于生活，曹雪芹根据小说中的故事情节、人物性格、季节轮换、地位尊卑的需要，将中国封建社会服饰精华融为一体，运用到小说的描写之中。

B . 看破红尘出家时，宝玉身披“大红猩猩毡的斗篷”。

这红色是他反抗封建礼教，挣脱封建礼教的束缚，追求个性解放的象征。

C . 服饰彰显人物的地位。

邢岫烟只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”，黛玉进贾府时也略去对黛玉的服饰描写，都显出她们贫穷窘迫、寄人篱下的困境。

D . 地位高至皇妃的元春，曹雪芹却不细写她的服饰，因为无论穿什么都不足以标榜其尊贵，便索性不写。

这不写之写更能引起人种种美的联想，比详写更经济，更含义深远。

3. （9分） (2018高一上·南京期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

我觉得周围的一切都显得如此冷漠、如此无情，仿佛他们抬着我穿过一座死城博物馆，穿过一个与我无关的、我所陌生的世界，虽然我的眼睛认出了这些东西，但这只是我的眼睛。

这是不可能的事：三个月前我还坐在这里，画花瓶，描字，休息时带上我的果酱黄油面包下楼去，经过尼采、赫耳墨斯、恺撒、西塞罗、马可•奥勒留的画像前，再慢慢地走到楼下挂着《美狄亚》的过道里，然后到门房比尔格勒那里去，在他那间昏暗的小屋里喝牛奶，甚至可以冒险地抽支烟，尽管这是被禁止的。

这怎么可能呢？他们一定把躺在我旁边的那个人抬到楼下放死人的地方去了。

也许那些死人就躺在比尔格勒那间灰蒙蒙的小屋里，这间小屋曾散发着热牛奶的香味、尘土味和比尔格勒劣等烟草的气味……
抬担架的终于又进来了，这回他们要把我抬到木板后面去。

我躺在手术台上，看见自己的身影清晰地映照在上面那只灯泡的透明玻璃上，但是变得很小，缩成一丁点儿的白团团，就像一个土色纱布襁褓，好似一个格外嫩弱的早产儿。

这就是我在玻璃灯泡上的模样。

医生转过身去，背朝着我站在桌旁，在手术器械中翻来翻去。

身材高大而苍老的消防队员站在木板前，他向我微笑着，疲倦而忧伤地微笑着，那张长满胡子茬的肮脏的脸，像是睡着了似的。

我的目光扫过他的肩膀投向木板上了油漆的背面。

就在这上面我看见了什么，自来到这个停尸间之后，它第一次触动了我的心灵，震撼了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：黑板上有我的笔迹。

在上端第一行。

我认出了我的笔迹，这比照镜子还要清晰，还要令人不安，我不用再怀疑了，这是我自己的手迹！其余的一切全都不足为凭，不论是美狄亚还是尼采，也不论是迪那里山地人的侧面照片，或是多哥的香蕉，连门上的十字印痕也不能算数。

这些在别的学校里也都是一模一样的，但是我决不相信在别的学校有谁能用我的笔迹在黑板上写字。

仅仅在三个月以前，就在那绝望的日子里，我们都必须写下这段铭文。

现在这段铭文还依旧赫然在目：“流浪人，你若到斯巴……”哦，我现在想起来了，那时因为黑板太短，美术教师还骂过我，说我没有安排好，字体写得太大了。

他摇着头，自己却也用同样大的字在下面写了：“流浪人，你若到斯巴……”
这里留着我用六种字体写的笔迹：拉丁印刷体、德意志印刷体、斜体、罗马体、意大利体和圆体。

清楚而工整地写了六遍：“流浪人，你若到斯巴……”
医生小声把消防队员叫到他身边去，这样我才看见了整个铭文，它只差一点就完整无缺了，因为我的字写得太
大，占的地方也太多了。

我感到左大腿上挨了一针，全身猛地震颤了一下，我想抬起身子，可是坐不起来；我向自己的身子望去，现在我看到了，因为他们已经把我的包扎解开了，我失去了双臂，右腿也没有了！我猛地仰面躺了下来，因为我不能支撑自己。

我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我。

可是医生只耸了耸肩膀，继续推他的注射器，筒心缓缓地、平稳地推到了底。

我又想看看黑板，可是现在消防队员就站在我跟前，把黑板挡住了。

他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火燎的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出来的。

我看到的只是他那张疲惫忧伤的面孔，现在我终于认出他来了——原来是比尔格勒！
“牛奶，”我喃喃地说……
（节选自《流浪人，你若到斯巴……》）
（1）给划线的汉字注音。

________________________
器械赫然震颤
（2）赏析选文中画线的句子。

缩成一丁点儿的白团团，就像一个土色纱布襁褓，好似一个格外嫩弱的早产儿。

（3）小说为什么强调用六种字体写下“流浪人，你若到斯巴……”？
（4）有同学认为，结尾处“牛奶”换做“怎么会这样”效果更好，你是怎样认为的？请分条简述理由。

4. （12分） (2020高二上·佛山期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

牛叔牛婶
韦名
两河两山，两座山夹着两条河。

两河两山的男人，就像两山一样，奔放粗砺，个个血性十足。

两河两山的女人，就像两河，清澈、柔顺，个个柔情似水。

两河两山的公牛和男人一样，在路上走着走着，在山上吃着吃着，就犄角相向，打得难分难解。

两河两山的母牛也和女人一样，温温顺顺，如绵羊如家猫。

两河两山人却在那年春天见识了一场轰轰烈烈的母牛打架。

说也怪，那天，两头小母牛一到山上，就较上劲了。

两头小母牛以令人猝不及防的速度冲到了一起，犄角相撞，嘎嘣嘎嘣响。

两头小母牛你进我退，你退我进，从山上顶到山下，从山下较劲到村里，从早晨僵持到中午，又从中午鏖战到了傍晚。

闻讯赶来的牛主牛叔用长竹竿绑上一捆稻草，点上火，远远伸到两头连在一起的小母牛头上。

火把惊吓了两头小母牛，它们瞬间分开了，一头扭头猛跑，一头狂追不放。

村里的小路，顿时险象环生。

两头小母牛追赶到村头时，所有人都吓呆了：狭窄的小路上，一小女孩在蹒跚学步。

两头疯狂的小母牛瞬间就到小女孩的跟前！
所有人都懵了。

然而，让所有人不敢相信的，跑在前面的小母牛前蹄将要踩着小女孩时，突然前脚一抬，纵身一跃，从小女孩头上跳过去了。

后面追赶的小母牛也学着前面的，纵身一跃……
小女孩得救了！前面的小母牛重重地摔倒在离小女孩不足半年的地方，后面的小母牛则重重地摔倒在前面的小母牛身上。

一头小母牛断了腿，—头砸破了肚子，当场死了。

两河两山破例为那头死去的小母牛举行了隆重的葬礼。

葬礼过后，牛叔一心一意照料摔断了腿的小母牛。

那时的牛叔，还不到二十岁。

日复一日，年复一年照料小母牛，牛叔就成了真正的叔。

牛叔对小母牛照顾得一丝不苟。

入冬了，漫山枯萎，爬了一天山吃了一天草还不够消耗，眼见小母牛和两河两山的其他耕牛一样落膘，牛叔便把番薯刨成丝，加入大米，熬成番薯粥，三天两头给小母牛加餐。

天冷了，牛叔把牛栏清理得干干净净，再给牛栏垫上厚厚的旧被子旧衣服。

数九寒冬，两河两山人大都不出门。

牛叔却早早起来，用木薯酿的酒，曰牛酒，给小母牛喝，自己也喝……一个寒冬下来，又苦又辣的两大罐牛酒被牛叔和小母牛喝个底朝天。

许许多多罐牛酒把牛叔喝成了顶天立地的两河两山牛叔。

牛叔却一直没找女人。

许许多多罐牛酒把小母牛催成了柔情似水的两河两山牛婶。

牛婶一年一头小牛犊地生产。

就在牛婶又生下小牛犊的那天，昔日牛蹄下死里逃生也已长大的小女孩，一脸柔情地来到牛婶的牛栏，依偎着牛婶，轻轻地摩挲着牛婶的残腿，就像女儿依偎在母亲怀里，“我想和牛婶在一起”！
牛叔看着女子，又望着高大巍峨的两山。

山上，云起云涌，如牛如马，如楼如城，一阵风过去，又全不见了。

“我想和牛婶在一起！”女子把重要的话又说了一遍。

酒罐上的瓢掉落了，溅起了清脆的水响。

牛叔看着女子，又望着高大巍峨的两山。

女子哭着走了。

女子哭着嫁了。

女子出嫁的那天，牛叔没回只有一锅一瓢的家，和牛婶、小牛犊在牛栏里相守了一夜。

枫叶又红了绿，绿了红。

牛婶又怀了生，生了怀。

牛婶怀不动时，正是枫叶又开始红了，天还不太冷，牛婶却天天冻得瑟瑟发抖，喷嚏连连。

“喝吧！”牛叔把牛酒灌进牛嘴，牛婶喝得泪眼涟涟，牛叔喝了一口，也泪眼涟涟。

枫叶正红时，牛婶走了，享年25岁。

赶着回来送牛婶却未能见牛婶最后一眼的女子，哭得泪眼连连。

牛婶和早年去世的小母牛一样风风光光地葬了。

葬完了牛婶，早已离婚了的女子执意留下陪伴牛叔，赶也赶不走。

“牛婶走了，你走吧！”。

“我就是牛婶。

”女子收拾着牛叔的一锅一瓢。

牛叔带着女子去看了牛婶和小母牛的坟，牛婶埋葬的地方，枫叶正艳，风景如画。

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的—项是（）
A . 文章开头在两河两山风情中写到的“母牛的温顺”与下文“母牛的打架”形成了对比，呈现出乡土风情的多样性。

B . 文章情节起伏多致。

开端激烈仿如高潮，发展和高潮反而平和淡静，娓娓道来，富有张力，耐人寻味，感
人至深。

C . 文章两次写牛叔拒绝女子，表明牛叔根本不愿意和这个女子生活在一起，最后是在女子的一再坚持下才勉强接受。

D . 文章中，牛叔的形象刚柔相济，令人钦敬，牛叔照料牛婶细腻柔情，他在肩负责任时是条顶天立地的钢铁硬汉。

（2）小说中，“牛婶”一词前后含义有所不同却又前后勾连，请结合全文赏析。

（3）乡土小说一般都富有乡风乡貌，都会展现乡土乡魂，请结合文本，谈谈本篇小说在环境、人物、主旨等方面展现出来的乡土特色。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高一上·南宁期中) 阅读下面两个文言文选段,完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。

见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。

吾其还也。

”亦去之。

（选自《烛之武退秦师》）
曹操自江陵将顺江东下,诸葛亮谓刘备曰:“事急矣,请奉命求救于孙将军。

”遂与鲁肃俱诣孙权。

亮见权于柴桑,说权曰:“海内大乱,将军起兵江东,刘豫州收众汉南,与曹操共争天下。

今操芟夷大难,略已平矣,遂破荆州,威震四海。

英雄无用武之地,故豫州遁逃至此,将军量力而处之!若能以吴、越之众与中国抗衡,不如早与之绝;若不能,何不按兵束甲,北面而事之!今将军外托服从之名而内怀犹豫之计,事急而不断,福至无日矣!”权曰:“苟如君言,刘豫州何不遂事之乎?”亮曰:“田横,齐之壮士耳,犹守义不尋:况刘豫州王室之胄,英才盖世,众士慕仰,若水之归海。

若事之不济,此乃天也,安能复为之下乎!”权物然曰:“吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,吾计决矣!非刘豫州
莫可以当曹操者,然豫州新败之后,安能抗此难乎?”亮曰:“豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人,刘琦合江夏战士亦不下万人。

曹操之众远来疲敝,闻追豫州,轻骑一日一夜行三百余里,此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也,故兵法忌江,日‘必颯上将军’。

且北方之人,不习水战;又,荆州之氏附操者,逼兵势耳,非心服也。

今将军诚能命猛将统兵数万,与豫州协规同力,破操军必矣。

操军破,必北还;如此则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。

成败之机,在于今日!”权大悦,与其群下谋之。

（节选自《赤壁之战》
（1）对下列句子中“之”字用法归类正确的一项是（）
①臣之壮也,犹不如人②邻之厚,君之薄也③阙秦以利晋,唯君图之
④微夫人之力不及此⑤英雄无用武之地⑥众士慕仰,若水之归海
A . ①⑤/③④/②⑥
B . ①②⑥/③/④⑤
C . ①⑥/③④②⑤
D . ①⑤⑥/③/②④
（2）下列句式不同于其他三项的一项是（）
A . 夫晋,何厌之有
B . 群臣侍殿上着
C . 太子及宾客知其事者
D . 今战士还者及关羽水军精甲万人
（3）下列有关文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是（）
A . 爵位:爵是古代皇帝对贵戚功臣的封赐,在周代有公、侯、伯、子、男五爵。

B . “子”在古代是对男子的敬称,为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称名以示礼貌和尊敬。

C . 古汉语中有大量古今字形相同而意义不同的词。

“中国”在古代指中原地区。

D . 古代帝王召见群臣议事,在坐北朝南的位置,因而古人常把称帝称王叫做“南面”
（4）下列对两个文段内容的理解,不正确的一项是（）
A . 烛之武善于利用秦晋之间的矛盾,言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想,从而打动了秦伯,让秦伯欣然接受了他的意见。

B . 晋文公并不昏庸,他认为丧失了人家所给与的思赐是不明智的,借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是不讲仁义的,可见他是一位高瞻远瞩的仁君。

C . 大敌当前,形势危急,鲁肃预见到形势的发展,向孙权献计献策,积极推动孙刘联盟,共同对抗曹操,表现出深远的战略眼光。

D . 诸葛亮对刘、孙、曹三方力量对比的分析以及对形势发展的预测:破操后天下三分,鼎足之形成。

孙权听了诸葛亮的一席话,“大悦”。

（5）翻译文段中划横线的两个句子。

①若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

②今将军外托服从之名而内怀犹豫之计,事急而不断,祸至无日矣!
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2020高一上·榆树期末) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

西江月①
苏轼
照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。

障泥④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。

可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。

解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

注：①此词为苏轼被贬黄州作。

其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。

拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。

②弥弥：水波翻动的样子。

③层霄：弥漫的云气。

④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。

⑤琼瑶：美玉。

这里形容月亮在水中的倒影。

（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（）
A . “障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。

既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。

B . “可惜一溪风月”的“可惜”是可爱的意思，一溪风月惹人爱，写出了风月之美及人的喜悦赞美之情。

C . “莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。

琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。

此句传神地写出水月之静美。

D . 本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。

（2）请从表现手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分）古诗文默写
①________，________。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

(苏轼《赤壁赋》)
②子曰：君子怀德，________；________，小人怀惠。

(《论语》)
③剑阁峥嵘而崔嵬，________，________。

(李白《蜀道难》)
④________，________，是又在六国下矣。

(苏洵《六国论》)
⑤凭谁问：________，________？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
六、语言表达 (共2题；共10分)
8. （5分）下面是一封求职信的正文，在表达上有四处不妥当，请指出并修改。

非常感谢您在百忙之中呈阅我的求职信。

我是××职业技术学校的一名应届毕业生，所学专业为计算机应用。

我来自农村，农村生活养成了我淳朴、诚实、善良的性格和不怕困难、挫折，不服输的奋斗精神。

我深知学习机会来之不易，在校期间努力学习计算机基础知识，并取得了优异成绩。

在学习专业知识的同时，我还十分注重培养自己的动手实践能力，利用暑假参与了××公司的局域网组建与维护工作。

由于这一实践活动，使我巩固了计算机方面的基础知识，锻炼了常用局域网的组建与维护能力。

贵公司若能录用我，我一定能使贵公司的事业如日中天!
9. （5分） (2016高三上·烟台期中) 下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念标识，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。