质量·品牌·文化

（ 责任编辑
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田欣欣）
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校 园 即家 园 。 同时借 鉴现 代企 业 的 团队管 理办 法 ， 减少 管理 层次 ， 学部 、 级部 、 育 处 、 德 教务 处 、 生生 学
谐 的 师 生关 系 、 学 目标 、 师 选聘 、 师培 训 、 教 教 教 教
学 研究 、 学计 划 ， 学过 程 、 学 评 价 、 学 总 结 教 教 教 教
人 力资 源 的管理模 式 ，给教师 更 多 的人 文关怀 ： 开 办 民主 座谈 会 ， 给教 师 以 知情 权 ； 立 工 会 和 召 开 成 教 代 会 ， 教 师 以 主人 权 ； 展 课 程 培训 、 出 培 给 开 外
上则 是教 学 质量 ， 生 的成 绩就 是我 们 的产 品 。在 学 教 学 质量 管 理 上 ，学 校 可 以借 鉴 企业 关 键 点 的控
制 。我们 觉得 教 学质 量控 制有 以下几 个关 键 点 ： 和
训， 给教 师 提 供平 等 的接 受教 育 的权 利 ； 学 合 理 科
的教 学 评 价 ， 当 的奖 惩 措施 ， 动教 师工 作 的积 适 调
极 性 ： 教 师 在校 工 作年 限 、 把 态度 、 力 、 效 作 为 能 绩 续聘 、 晋升 、 加薪 的依据 ； 照企 业 管 理 的做 法 ， 按 把 教师 的工 资 、福利待 遇通过 一 定 的方式 体 现 出来 ， 把工 作 制 度 、 奖惩 制 度 和 福利 政 策 公 开 ， 立 教 师 确 在学 校教 育教 学 中 的主导 地位 ， 正让教 师 感觉 到 真
本任 务 ， 每一 个学 生都 能有所 进步 ， 所成 功 。事 让 有 实 上 ， 年来 我 校在 涟水 县 教 育局 组织 的各 级 各类 两 调研 中都 取得 了令人 瞩 目的成绩 。 有 了 质量 作 为 基 础 ， 立 品牌 亦 有 了载 体 ， 创 民
活处等平 行部 门直接受校 长领导 ， 对校 长负 责 ， 并 打
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质 星 口 ・ － 牌 ． 文化 口 口
◇ 刘 伯 晓 万
２０ 年 １ ０７ １月 中下旬 ， 笔者 有 幸参 加 了 由 “ 在 赢
兵
手 日常教 育 教学 工 作 。这样 为校 长 留有 充分 的空
间 ， 利于 校长开 展好工 作 。 有 在教 师 队伍 建 设上 ， 民办 学校也 可 以采 用企 业
破 了层级组 织 的管 理模式 。 最后 ， 学校 要想 做 强 ， 出特色 ， 须要 有 自己 做 必
的校 园文 化 特 色 ， 主要 目标是 ： 造 一 个 能充 分 其 创 发 挥教 职工 的积极 性 、 造性 的 和谐 的校 园文 化氛 创 围。对 于怎样 建设好 学校 文化 ， 们 的基 本做 法是 ： 我 抓 精 神文 化 建设 ， 注重 和谐 与人 文 ： 制 度 文化 建 抓 设， 体现 规范 与关 爱 ； 抓物 质文 化 建设 ， 究 格 调 与 讲 品位 ； 抓课 程 文化建 设 ， 建校本 与传 统 。 构 品牌 是 民办教 育 的 目标 ； 质量 是 民办教 育 的生
命； 校园文化是 民办学 校 的灵魂 。 如 中央社 会 主义 正
办 学校 可 以借 用企业 形 象设计来 “ 装 ” 校 。笔者 包 学 认 为主 要做 法有 以下 三点 ： １ 明确 教 育理 念 ， （） 办好 教育 ， 回报 社会 ；２ 制 定具 体 的年度 、 （） 学期 、 部 门 各
等 。抓 住这 些关键 点 ， 持 “ 坚 以人为 本” 的重要思 想 ，
适 应 时代 发 展 的需 要 ，从 根 本 上 改 变 应试 教 育 下
“ 一 任务 ” “ 单 和 精英 主义 ” 的倾 向 ， 培 养 每一个 学 把 生 的健 全人 格 和 公 民 基本 素 质 作 为 学 校教 育 的基
工 作计 划 ；３ 统 一 学校 校名 、 （） 校徽 的表 达 方式 。做 好 这 三项 工 作 ， 先 要 分 析学 校 目前 的现状 ， 后 首 而 确 立学 校形 象导 入 的方 针 ， 调动 全体 师 生参 与 学校 形 象设 计工 作 ， 学校 形象 设计 的方 案通过 审 定之 待
中 国” 委 会 承 办 的高 峰论 坛 ， 习 了一些 名 企 的 组 学
成 功 经 验 ， 纳起 来 ， 归 主要 是 “ 量 ” “ 质 、 品牌 ” “ 和 文 化” 问题 这 些 成功 经验 对 民办 学校 的教 学 管理 的 工作 ， 具有一 定 的借鉴 意义 。 品牌是 建 立在 质量 的基础 上 ， 量运 用在 教学 质
作 者单位 江 苏省涟 水县金城 外 国语 学校
实行 校 长负 责 制 ， 民办 学校 的举 办 者参 考企 是
பைடு நூலகம்
业经 理 负责制 的具体 做法 。我校在 建校 之初认 准并
聘 定 校 长后 ， 照 《 按 中华人 民共 和 国 民办教 育促 进 法 》 二十 四条 的规 定 ， 其全 面负 责 学校 的教 育 、 第 让 教 学和行 政管 理工作 。董事会 除 制定办 学 目标 和进 行 重 大 决策 外 ， 放手 让 校 长行 使 各 种 职 权 。 不插 更
后， 在校 内校外 全 面推广 。与此 同时 ， 大广告 宣传 加
力 度也是 不可 忽视 的重要 途径 。
学 院副院长 、 资深 民营企业 研究专 家蔡福 金所 言 ， 一 切 皆为融 合之 结果 ， 纯 的 、 一 片面 的发 展 ， 单 某 虽能 取 得一定 的成绩 ， 但终 究是昙 花一现 。所 以品牌 、 质 量 、 化三元 因素是值得 我们思考 的 ， 文 要从 内涵 上不 断提 升学校 文化 层次 ， 学校有 自己的个 性 ， 良好 使 有 的质量 ， 形成 自己的品牌 ， 全面提升学校 的竞争力 。 旧