练书法作文

练书法作文
关于练书法作文（通用26篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的练书法作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

练书法作文篇1
在这个暑假里，妈妈把我送去学书法。

我问妈妈：“为什么要去学书法？”妈妈回答：“练书法对以后上学有帮助，还可以让你的心静下来。

”之后，我闷闷不乐地跟着妈妈去了一个名叫“乐从文化艺术中心”的机构。

我走进学书法的教室。

一进去，就有一股浓浓的墨水味扑鼻而来。

我看了看，有九个十个的人来学吧！我们的老师非常和蔼可亲，好像怎么惹也不生气。

他还很幽默，上课经常讲一些笑话来逗笑我们。

上课了，我们先联系写笔画点。

老师让我们自己用墨水在纸上练习一下。

我先轻轻地点一点再顿一顿，最后再提一提，一个瓜子似的点就写好了。

这是老师正好走了过来，看了我写的点后，对我说：“嗯！写得不错，只要再注意力度就行了。

”老师走开后，我心里不禁沾沾自喜。

于是我开始勤奋地练，期待能写出像老师那样的字。

练着练着我心里就想：老是练点，好烦闷啊！我的眼皮都在打架了。

于是就分了心，不怎么好好练了。

忽然老师拍了拍手掌让我们停下练习，把毛笔放下，看他示范。

老师一边说：“很多同学不会写这个点，我再示范一遍。

”一边拿起毛笔沾水在字帖上写了一个点。

我看了看老师写的那个点，神采奕奕，精神极了。

我再看了看自己写的点，垂头丧气的，一点生气都没有。

于是我重振旗鼓，打起十二分的精神，继续拿起毛笔练习。

练了一会儿，我看了老师写的点，又看了我写的点，感觉和老师写的差不多，心里乐开了花。

下课了，我在回家的路上一直想着一个成语：坚持不懈。

因为今天这件事让我明白了：做事要有耐心，不能半途而废，要一直坚持下去。

俗话说：“水滴石穿——非一日之功。

”
练书法作文篇2
书法是我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。

书法很讲究笔法，如楷书的起笔、顿、转笔、行笔：用中锋行笔，稍微快点；收笔：慢慢向转，顿，收笔。

在生活中，书法对我们也有许多好处。

比如：它可以修心养性，陶冶人的情操，锻炼人的意志。

书法在我的生活中，也有很多好处。

月考的那天，我先拿起卷子看了看题目，心想：这些题都很简单，我都会做，我只要快速地写完这些题，再检查一遍那就可以休息了。

可是我动笔开始写时，就不是我想的那样，一个句子里面的字，我总是会写错几个，结果划掉，再写一遍，又写得太丑，又划掉……就这样，没有地方写下面的题了。

我便索性不管了，继续往下写。

全部写完把卷子认真地检查了一遍，就交了上去。

几天后，卷子改完，看到分数，觉得这分数也太低了吧。

我借同学的卷子来对答案，发现老师给我判错的地方，我都是做对了的。

便心想，一定是老师改错了。

于是我就去找老师。

到了办公室，我把试卷拿给老师看。

老师对我说：“你判错的这些题，你的确是做对了的，但是，你看你写的字，歪歪扭扭，一个答题你把间距分这么大，改试卷的老师怎么会知道。

还有，你再看看你的卷面，这么脏，再给你扣卷面分也正常。

”
听了老师的话，我再拿起我的试卷，一看，的确是老师说的那样。

我现在看我的试卷，是知道答案在哪里，要是过了一段时间，我再拿出来看，肯定就看不清楚了。

为了好好写字，考试不再被扣分，我开始向班里写字好的同学请教。

每天放学后，写完作业，还有周末的空闲时间，我都会用来练字。

日复一日，我的字写得越来越好，越来越漂亮。

又到了月考的那天，我不紧不慢地看题，想好了答案，再一笔一画地写上去。

试卷做完，我又认真地检查了一遍，然后交上试卷。

试卷改完后，看了看自己的分数，分数下面老师还给我评语了，说我的字写得比上次的好，卷面也很干净，还给我加了5分。

书法是中国特有的传统文化，我们应该继续把它传承下去，不为成为书法家，而是为了把字写好。

从现在起，从自己做起，好好写字，展示中国汉字象形结构美的艺术魅力。

练书法作文篇3
在书法教室里，我拿起毛笔，蘸上黑色的浓墨，平铺好纸，在思考了一番后，写下了第一笔，你应该知道我的拿手好戏是什么了吧，没错，那就是书法。

练习书法的原因有很多，它的历史悠久，是五千年文化的象征，它能让我品味中国文化，还能磨练我的意志。

幼年的我，就被这样的好奇，惊喜，带进了书法的殿堂，那时，我怎样也想不到这会让我受益一生。

为了练成这项本领，我可费了不少工夫，在书法老师的严格要求下，我一笔一划的临摹字帖，年复一年，日复一日，书法这项本领可算我的拿手好戏了。

练习毛笔于我有无穷的乐趣。

有一天，我要写一幅《空山新雨》的作品。

我先将一支大号毛笔泡开，泡软，再蘸上墨汁，笔瞬间拥有了灵魂，墨汁像冰霜一样散开来，淡淡墨香袭入鼻端。

摆上字帖，悬臂举笔，开始写“空”字。

一个点，要写出丰满圆润的样子，我控制好墨量，一个顿笔下去，再一回转过来，最后慢慢在空中回锋，一个含蓄饱满的点写成了。

我继续气运笔端，写到最后的长横。

横划两端粗中间细，还要有一定弧度，我思索了一下老师讲的方法，提起笔，用侧面一切，就是起笔了，再轻轻提起，写中间的较细部位，最后慢慢将笔按到回锋处，再一回过，使之变圆润，终于写成了。

看着美观的一个字，我长舒了一口气。

“山”字很简单，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。

第一笔，我模仿颜真聊的字体，饱蘸着黑墨写下来，再将第二笔和中间的竖离得近些，高度大约在中间竖划的一半，横划微微上提上倾，最后一竖再向内拐，一个方方正正的“山”字就写好了。

“新”字算这幅作品最难的一个字了，它是左右结构的字，要控制好它的位置。

我先用铅笔大约在格子上分了分，在心里构想好这个字的结构安排，再一笔一画的对照临写，写竖折钩时我一竖先写细一些，再轻轻用笔钩出一个小钩，钩尖尽量尖一些，写
右半部分时，我用的基本是侧锋，让笔画刚劲有力。

到了最后的“雨”字了，这个字是作品成功的关键，这个字写坏了，整幅作品写下来也是白费气力。

我主要观察四个点画的位置变化，它们就像顽皮的精灵，大小高斜都不一致，每一点的笔法也要有所变化。

终于写成了这幅作品，我一遍一遍地欣赏，心里无比满足，老师看了也露出了笑容，把这幅作品拿到课堂上展示。

在练习书法的过程中，我感到书法有无穷的魅力。

透过书法，我感受到了王羲之的自在奔放，颜真卿那做人的端正，苏轼的洒脱豪放。

行书，隶书，楷书，草书……就像一个个乐符，谱进了文化的歌里。

书法，传承文化，我为有这样的拿手好戏而自豪。

练书法作文篇4
暑假的时候，我和菲姐姐一起学书法。

爷爷是我们的老师，他特别的严格，所以我们也不敢马虎，都很认真地学习，常常是一写一练就是三个小时。

爷爷看到我们的努力，欣慰地夸奖我们好样的，爷爷说：“学本领就要能吃苦，懂坚持，功夫总不负有心人，要是坚持这样练，长大才能有所成就！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”我们听了，都若有所思地点点头。

课间休息的时候，我走过去看菲姐姐写的笔划，哇，每一个都写得很规范很端正，比我的强多了。

我不禁暗下决心，一定要更加努力，赶上菲姐姐。

我说：“菲姐姐写得真好啊！我要向你学习！”菲姐姐不好意思地笑了，谦虚地说：“没有啦，你写得也很好！”爷爷说：“学习不要心急，慢工出细活，只要耐心学习，总会有进步。

”我点点头，马上又投入练习之中。

我觉得姐姐学东西很认真，上手快，我要向她学习，争取写得更好。

练书法作文篇5
我相信，只要练好书法，便能像诸葛亮一样，宁静而致远，平心静气地做每一件事。

怀抱着这样的希望，我开始练习书法。

我上大班的时候，妈妈就给我找了一个老师，学习硬笔书法。

渐渐的，我的字越来越端正，上一年级时，我就成为班上作业最工整的
学生。

二年级时，我第一次参加科技节的书法比赛，在万分紧张中拿到了第一张一等奖的奖状，这张奖状虽然轻，但却承载着我的汗水，成为了我继续前进的动力。

三年级时，我参加了永安市小学生现场书法比赛，又拿到了市里的一等奖。

四年级，我开始练习行书。

五年级，我开始练习软笔书法，一张奖状鼓励着我，走过了许多个练习书法的日日夜夜。

刚开始练习软笔书法的时候，我认为软笔比硬笔简单，后来才发现软笔远比硬笔难。

在老师的鼓励下，我从基本笔画练起。

点、横、竖、撇、捺，在脑海中一次又一次组合起来，成为一个又一个汉字。

就这样，我从基础开始，一步一步地往上走，攻克一个又一个的字。

春节的时候，我写的对联挂上了我们家的门口，发现我的字比起好的作品来还差很多。

看到自己的字与别人的字的字的差距后，我下定决心，今后一定要更加努力，练好书法，超越别人，超越自我。

练书法作文篇6
谈到书法，我总是会联想到硬笔与软笔。

其他的就什么都不知道了。

我字写得丑，当妈妈谈论别人字写得怎样好，我的怎样烂时，我便很是烦躁。

因为这样，我对书法一点也不感兴趣，以至于认为练习书法很是浪费时间，甚至还会认为学习书法没用。

我下定决心练书法是在一次二年级的期末考试中。

我答完了所有的题，还是全部正确。

但是，因为那歪歪扭扭的丑字，被扣了一分。

就这样把第一拱手让人了。

很是不甘心，但我也因此认识到了书法的重要性，便开始了练书法。

我学习的软笔楷书。

我认为只要努力，一定可以习得一手正宗好颜体，这样就可以与全校书法最好的人，并称“颜筋刘骨”了。

我一直想着这个目标前进。

一开始，我的毛笔字比硬笔还丑。

随着时间的推移，我的字体从当初的狂草变为行书，最后练成了一手好楷书。

老师同学都在夸赞我的字，有笔锋，字形结构也很好。

这让我有些骄傲了。

虽然如此，我依然夜以继日地练习着书法，直到一次学校书法比赛中夺冠，让我真正感到自己的书法已经很不错了，我果断停了书法
课。

伴随着停课，我也丢了不少因练习书法而养成的好习惯：专心、坚持、精心……
我的字开始走下坡路，从楷书变成草书，最后退化成狂草。

我也因此气馁了，觉得当初自己的这门强项再也捡不起来了。

要是我一直练习下去，那我的字该会有多好啊，比起现在的狂草，我更想要一手好楷书啊！
练书法作文篇7
今天是去泰正花园练习毛笔字的第一天，我们收拾好东西出发。

我和妈妈一起去，路痴妈妈把我带到四小区的车站后就不知道怎么走了，只好一路问着走，我发现了大门，妈妈还不信，最后，一个路人证明了我的说法是对的，进了小区，终于一路迷迷糊糊的找到了张老师的“地盘”。

进门看到了四张大桌子，每张上面都铺了一张毛毡，最先进来的四个人在左上角，离空调最近的桌子上，张老师在旁边搬了一张藤椅，时不时地看会儿手机，然而他还要监督那四个人。

妈妈来了，一会儿就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具摆好，看了看今天要写的第一个“是”字，写下了第一个不是堪入目的“是”，决定叫老师示范，示范完后，我随随便便的写了一排“是”给老师看。

老师看后，大发雷霆：“你这明显就没认真写，重写！”我稍微认真一点，把剩下的写完了，又被老师打了回来：“再写一篇！”我只好硬着头皮又写了一篇，好不容易才过关。

第二个“景”字，第一个我写的还不错，窃喜道“这个一排就可以过关了”可是越写越差，给老师看时让他只看第一个，老师回绝：“理应是越写越好，怎么越写越差？重写！”我只好又写了一排，过关。

第三个“寿”字，第一眼看时我已经崩溃了：真难！只能在老师示范时学学动作，但我却惊人的用10个字过关了！
时间不早了，但我闲着的，在这里把家庭作业“色”字过关了才回的家。

练书法作文篇8
说到我最喜欢的爱好吗，不用想当然就是—书法了！但是，告诉你一个小秘密—其实我之前是非常讨厌书法的。

那我为什么又喜欢书法了呢？让下面这个小故事来告诉你们吧！
我以前非常讨厌书法，每次的写字作业都是马马虎虎地交上去，写作业时我都会想：差不多得了，不用写太好看吧。

学校一考写字，我就得个7分或8分吧。

妈妈看了我的写字成绩之后决定要给我报一个书法班，我非常不开心，但是学费也交了，我只好去上课。

一开始我在写字班经常被老师批评，”你写的太难看了，你能不能写好点呀！你这样的学生，我教不了。

”我也经常被写字班的同学嘲笑说：”你写得字这么难看，你还怎么在我们这个班待下去呀！”我听了同学们的话，心想：我一定要练好写字，不再让同学们嘲笑。

于是我下定决心开始练字，在课堂上认真听课，刻苦练习，回家认真完成作业，把自己玩的时间都拿出来练习写字，努力终于有了回报，我的字有了突飞猛进的进步，被老师表扬了。

我感觉到我在不知不觉中对写字产生了好感，也觉得写字越来越有意思了，我更加努力练习写字，我又经过了一段时间之后，我的字终于被学校的老师认可了，被放到校园展示栏中向同学们展示了我的作品。

因为我努力地练习写字，才有了这小小的成就，我感到非常自豪和骄傲，原来写字也是非常有趣的。

通过这次的事情，让我明白了”坚持才能胜利”的道理。

练书法作文篇9
“邱甄晴，你快点，吃完饭去睡觉，不然下午没精神上书法课。

”妈妈那急切的声音又钻进我耳朵。

每当这时我都会应付她一句，然后依旧做自己的事。

书法课去一位老师家里上，他叫詹老师。

很快就到了毛笔考级，书法课变得重要起来。

我和邻居小孩一起去詹老师家上课，一路上都嘻嘻哈哈，一进家门，詹老师说：“你们太吵了，我儿子还在睡呢。

”
这句话都快成他的习惯了，每次进来，他都这样说。

“练毛笔那几个，过来，我给你们布置一下今天的任务。

你写首诗，你写幅对联。

邱甄晴，你就写一首《静夜思》，加‘谁家玉笛暗飞声’那首诗，还有‘室雅何须大’那副对联。

所有人如果没写完，第二节课就不能参加大食会。

”
这是什么鬼，两首诗加一幅对联！对联我已经写了五次了。

只有一个小时，怎么写得完这么多？
外面的花草随风舞动，而我的“死活”，却要看詹老师的心情。

我写《静夜思》写到一半，詹老师走过来“查岗”，指着我写的“明”、“月”两个字，头头是道地讲起来：“一首诗里出现了两个‘明’、‘月’，你就要细心观察，是撇长还是竖钩长，笔画要有变化，不要雷同……”切，老是横挑鼻子竖挑眼。

我怎么就觉得自己写得倍儿棒呢？
我花了四十分钟写完了两首诗。

时间已经不多，急死我了，还剩下对联没写。

这幅对联是我的“死穴”，每次写完都被詹老师骂得体无完肤。

大食会快开始了，我刚好写完。

我把作品挂好，坐在位置上待命。

詹老师突然指着我的作品，天哪，不会要骂我吧，大庭广众之下被骂，我还是头一回体验呢。

“邱甄晴同学要表扬，一节课完成了三幅作品，而且质量不错。

”呼，还算他有点良心。

回到家，妈妈走过来：“甄晴，快点去练一下你考级的古诗
练书法作文篇10
我总喜欢漂亮的东西，连写字也是如此。

七岁开始练书法，跟着老师学习用铅笔写字。

老师写字，仿佛在练太极，行云流水，出神入化，一气呵成，仿佛每一步都是经过深思熟虑后炼成的精华。

我时常拿着字帖向老师请教，并跟着老师一笔一划地练着，每日饭前饭后都要写一番。

那小小的笔尖，像一只朝着阳光飞舞的蝴蝶，柔弱却熠熠生辉，充满朝气，将我心中的念想全部倾泻出来。

一撇歪了，一竖弯了，我总会拿着橡皮擦将它清理干净，重新写着。

有时我会为了一个字，用
橡皮擦反复擦上十来遍，尽管桌上已经堆满了橡皮屑。

如果字还是令我不满意，我会停下一分钟，一只手捏着铅笔，两只眼睛专注地看着字帖，皱着眉，思索如何下笔。

白纸黑字似乎成了我的生活，我迅速地爱上了看书，爱上了那黑字间的情谊和人生百态。

渐渐的，我写作业越来越慢，为了美观，却浪费了大把的时间。

老师找我谈话，她告诉我，字要练得好，但是速度必须要快。

先把速度提上去，再把字练好。

我改变了我写字的方式，速度变得越来越快，字却有些不尽人意了。

后来，功课渐渐繁忙，我要奔波去上课，就连毛笔也搁下了，已经许久没有练字了。

再次拿起黑笔，我描着一笔一划，却少了许多灵气，多了几分匆忙。

我走出那黑白色间的世界，忘了墨香的味道。

如今，我的心境已不如从前那般毫无杂念了。

现在思起，那曾经带给我心灵的慰籍的文字，如今带给我的除了怀念，就是满腔的忏悔与遗憾罢了。

练书法作文篇11
今天下午我要练书法我先拿了一张毛毡垫放在桌子上，然后放上台灯、宣纸、练习本等用品，最后再往小碗里倒一点墨汁，把笔泡软，准备工作就完工了！
首先让我们来看一下是怎么握笔的？①拇指和食指捏住笔杆。

②中指钩住笔杆，与食指靠拢。

③用无名指和小指抵住笔杆，靠拢中指。

④大拇指和食指捏住笔杆，中指钩住笔杆，无名指和小指抵住毛笔。

学会了握笔姿势，让我们从“横”开始写起吧！写“横”主要分为五步骤：1。

顿2。

行3。

提4。

顿5。

回。

我按照这些步骤在宣纸上写，可我怎么也写不好，不是毛笔分叉，就是写的太粗，或者写的太细，我沮丧极了，总是在抱怨自己怎么写不好。

就在这时，妈妈鼓励我：“没事儿，瞳瞳，你只要按照书上这样去写，然后慢慢地在练习本上描，先别急着自己写”就这样，我按照妈妈说的，在练习本上先
描“横”，我把笔先向右下方略重按，笔毫铺开，接着笔毫向笔画延伸方向行进，笔尖提起但不离开纸面，最后笔尖拎起向左上方收回。

就这样，我不紧不慢地描了好多个“横”。

过了一会儿，我终于写出了点感觉，自己觉得也不错，于是我就在宣纸上练了起来
就这样，时间一分一秒过去了，我的“横”也写得一个比一个更厉害了。

今天的练习就到此为止吧，希望以后能坚持练习，从“横、撇、竖、点、捺”基本笔画开始，扎实基本功，写得更加棒，加油！
练书法作文篇12
相信你们都有自己一些身上小毛病，因此而烦恼吧！我也有，那就是我的字写的不好看。

我一年级的时候，字写的像虫子爬一样。

妈妈总是对我说：”提笔即是练字时。

”可我就是不长记性，现在我已经升入三年级了，可是字还是没有提升，这令我很苦恼。

”这次的写字卷发下来了，大家好好看一看。

”老师话音刚落，这次的写字卷就发到了我手里。

”哎，又是二等。

”我唉声叹气的说道。

好不容易挨到了放学，我垂头丧气回到了家里。

妈妈一看到我回来了，便问：”你这次写字考了几等？拿出来让我看看。

”我胆战心惊的把卷交到了妈妈手中。

”啊！又是二等，你为什么不像你们班的于桉朵学一学，她的字写的多漂亮呀！”妈妈大发雷霆的说道。

我把写字卷拿在手里，走进了我的房间里。

过了一段时间，妈妈给我报了一个书法班，我根本不愿意去，但一想我写字确实不好看，没有反驳的理由，所以只好去。

刚去写字班的时候，我感觉写字非常的累，老师看出了我的心思，就耐心的教我，过了一段时间，我的字有了明显的提升，还被老师表扬了，我对写字有一点喜欢了。

又过了一段时间，我觉得写字太枯燥了，每天都要重复写一个笔画，错了还要写好几行。

老师看了又鼓励我不要放弃。

我咬紧牙坚持学。

现在，我的字有了突飞猛进的提高，甚至还会被钉在了展板上，我开心极了。

通过这件事，我明白了一个道理，做事不要半途而废，只要坚持不懈，做任何事都可以成功的。

练书法作文篇13
暑假里的一天，爸爸妈妈提议我去学书法，因为我的字儿写得实在太差了！我以为很好玩，就爽快地答应了。

第二天，我高高兴兴地来到了书法班。

哇，里面已经坐满了人！我一下子变得激动起来，因为有那么多可以一起玩耍的伙伴了。

不一会儿，一位和蔼可亲的老师走了过来。

他先把练书法的文具发了下来，接着教我们如何拿毛笔。

我心想，这有什么难的，不就跟拿铅笔一样吗？于是，老师刚说完，我就拿起毛笔，蘸好墨水，在纸上写了一个大大的“李”字。

这可是我的姓呢！嘿嘿……
“咦？怎么觉得像几条大蚯蚓搅和在一起呢？”我自言自语。

同桌听到了，转过头来安慰我：“你看，我写得不也一样吗？”
“哈哈……”我们开心地笑起来。

“没关系！我们共同加油！”我们互相鼓励着。

于是，我们不再闹腾，静下心来，足足写了一节课，累得我腰酸背疼，手都麻了。

到了第二节课，我连笔都不敢拿了，老师似乎看出了我的心思，安慰我说：“小朋友，毛笔字不是一下子就能写好的，手疼了吧？没关系，慢慢来！”我认真地点了点头。

一天，两天……一个星期过去了，我的手不再抖了，我的字也有了进步，还得到了老师的表扬，我心里甭提多高兴了。

我相信，经过我的刻苦练习，等到开学的时候，一定能让我的同学们刮目相看，语文老师也会大吃一惊！每每想到这些，我的心里就充满了力量，开心极了！
练书法作文篇14
书法室里，墨香萦绕，轻轻细嗅，我陶醉其中，一个个，一列列，一张张，一笔一划地练就了我的拿手好戏——书法。

我从七岁开始学书法，从一开始的拙字劣笔到如今的龙飞凤舞、挥洒自如。

同学老师的一句一句由衷的赞叹、一张张荣誉证书，都是我汗水和心血换来的，当然更是老师耐心指导的.结晶。

家里无数枝写秃了的毛笔、成沓成沓的毛边纸、宣纸就是最好的证明。

一次，我去参加市里的现场书法比赛。

比赛即将开始，一拿到比赛内容，我便迅速在脑中搜索清代尹秉绶隶书字帖中的范字，好在这。