《认识感官》优秀教案
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勋望景星
《科学》
学科教案
教师：
年级：
师:我们吃东西可以知道食物的什么？生:味道。师:那么老师想问问大家，是嘴巴尝的味道还是嘴里的舌头帮我们感觉到味道呢？生:舌头。
活动:利用闻香盒引导学生用鼻子闻和用舌头尝食物或水果。
1老师想来考考大家的鼻子灵不灵，看看能不能闻出是什么食物呢？
2（出示闻的图片）师:怎么闻的？我们要像图片中的小姑娘一样，用手把气味扇到鼻子下面。
3师:现在每个人把间食藏好，不让其他同学看见，老师要和大家做一个有趣的游戏，首先我会请三名同学上来，依次蒙上眼睛，从下面同学带的间食中随机拿上来一份，让蒙眼睛的同学像图中女孩的方式一样闻一闻，猜一猜是什么水果？小组两个人进行交流汇报。
4师：接下来再找三名同学蒙上眼睛，再来用我们的舌头尝一尝味道，猜猜他们是什么食物？
师:那么这节课我们就来一起认识我们的感官（板书:4认识感官）
三、创设活动，用鼻子闻用舌头尝
1师:除了眼睛、耳朵，我们的身体，还有哪些器官可以帮助我们感知世界呢？
生:鼻子。师:鼻子可以帮助我们做什么？生:闻。师:闻到什么呢？生:气味。（板书:鼻子--闻--气味）
师:除了鼻子还有什么感官呢？生:嘴。师:嘴可以干什么呢？生:吃东西。
5学生交流汇报闻到了什么气味？尝到了什么味道？猜测的是什么水果？
6小结:师:刚才这个活动我们通过鼻子来闻，闻到了不同的气味，通过用嘴巴中的舌头来尝，尝到了不同的味道。（板书:舌头--尝--味道）
四、创设体验，用皮肤摸
1师:通过刚才的活动，我们认识了这么多的感官，但那个同学知道我们人体最大的感官是什么呢？生:手。
一、创设情境，用眼睛看
1.PPT出示书13页图，今天，老师给大家带来了一张图片，睁大眼睛看一看，你能找到几种动物？
2.学生寻找隐藏的动物（提示学生找全）师：在找之前老师想提一个要求，老师希望你能从动物的颜，形状等方面描述你找到的动物。
3.师：同学们真厉害，个个都是火眼金睛，找到了这么多隐藏的动物。那么老师想问问大家是什么帮助我们找到这么多的动物的呢？生：眼睛。
2播放音频学生倾听（12，声音放大并配图片，观察及反应，如还听不清则请其上前听）
3学生交流汇报。（鸡叫，鸟叫，蜜蜂鸣，瀑布，羊叫，虎吼，狼嚎，鸟惊飞）
4小结:这么多声音是谁把我们听到的呢？生:耳朵。（板书:耳朵--听--声音）
5师:像刚才这样，我们通过眼睛看到画面，耳朵听到声音来帮我们感知世界，我们叫他们什么呢？生:感官。
知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
能描述并交流物体在颜、形状、声音源自气味、味道、粗糙平滑、冷热方面的特点。
各种声音的录音片段，PPT，学生准备：食物（南果梨、橘子等）、毛巾
4认识感官
眼睛——看——颜、形状
耳朵——听——声音
鼻子——闻——气味*不能随意闻和尝
舌头——尝——味道
皮肤——摸——软硬、冷热等
生:狗的鼻子最灵敏，鹰的眼睛最锐利
师:现在我给大家看一个视频，视频中会介绍警犬的鼻子和老鹰的眼睛，看完视频后我会问大家警犬的鼻子和老鹰的眼睛分别有什么作用呢？能运用这些科学知识解决什么生活中的实际问题呢？
生:狗利用鼻子来帮助警察搜毒，找人…。鹰眼技术运用在体育赛事回放一些快速球的落点。
2小结:下节课就让我们把这么多的感觉器官融合在一起，来一次感官总动员吧！
勋望景星《科学》学科教案
——2021-2021学年度（上）
张冠男
所教年级
一年级
单元
二单元
4认识感官
1.通过与同伴相互指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动。说出它们都是感觉器官。
2.观赏视频或阅读照片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。
3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜、形状、声音、气味、味道、粗糙平滑、冷热等方面的特点。
3师:老师给大家带了一个橘子和苹果，他给你的皮肤带来了什么样的感受呢？与课桌给你的感受有哪些不同呢？两人一组进行讨论。
4学生交流汇报。
（板书:皮肤--摸--冷热、软硬、粗糙光滑）
五、创设拓展，了解动物的感官
1师:我们的感觉器官厉不厉害你知道吗？有很多动物的感觉，器官比人的感觉器官还要厉害，利用科学方面的知识来想一想，谁的眼睛最锐利？谁的鼻子最灵敏呢？
师:用手能感受什么？老师现在下去找几个同学来感受下不同物体给我们带来的感受。
师:老师现在用手碰你的脸，你能感受到什么？生:凉。师:那同样用手碰你的胳膊你会感受到什么？生:冷。师:那么现在老师告诉大家，并不是手，是我们最大的人体器官，而是皮肤，我们身上处处都有皮肤。
2师:皮肤能给我们带来哪些感受呢？生:能感知到软硬，能分辨出粗细，能知道冷热等。
师：我们通过眼睛来做什么呢？生：看、观察。
师：我们发现他们有那些不同？生：颜、形状、名称等。（板书：眼睛——看——颜、形状）
二、创设游戏，用耳朵听
1师:（PPT出示森林图片），那么这片森林里还发生了哪些有意思的故事呢？让我们一起来听一听，在听的时候我们可以闭上眼睛仔细听，想象一下你听到的画面，初步判断一下你听到了什么？
《科学》
学科教案
教师：
年级：
师:我们吃东西可以知道食物的什么？生:味道。师:那么老师想问问大家，是嘴巴尝的味道还是嘴里的舌头帮我们感觉到味道呢？生:舌头。
活动:利用闻香盒引导学生用鼻子闻和用舌头尝食物或水果。
1老师想来考考大家的鼻子灵不灵，看看能不能闻出是什么食物呢？
2（出示闻的图片）师:怎么闻的？我们要像图片中的小姑娘一样，用手把气味扇到鼻子下面。
3师:现在每个人把间食藏好，不让其他同学看见，老师要和大家做一个有趣的游戏，首先我会请三名同学上来，依次蒙上眼睛，从下面同学带的间食中随机拿上来一份，让蒙眼睛的同学像图中女孩的方式一样闻一闻，猜一猜是什么水果？小组两个人进行交流汇报。
4师：接下来再找三名同学蒙上眼睛，再来用我们的舌头尝一尝味道，猜猜他们是什么食物？
师:那么这节课我们就来一起认识我们的感官（板书:4认识感官）
三、创设活动，用鼻子闻用舌头尝
1师:除了眼睛、耳朵，我们的身体，还有哪些器官可以帮助我们感知世界呢？
生:鼻子。师:鼻子可以帮助我们做什么？生:闻。师:闻到什么呢？生:气味。（板书:鼻子--闻--气味）
师:除了鼻子还有什么感官呢？生:嘴。师:嘴可以干什么呢？生:吃东西。
5学生交流汇报闻到了什么气味？尝到了什么味道？猜测的是什么水果？
6小结:师:刚才这个活动我们通过鼻子来闻，闻到了不同的气味，通过用嘴巴中的舌头来尝，尝到了不同的味道。（板书:舌头--尝--味道）
四、创设体验，用皮肤摸
1师:通过刚才的活动，我们认识了这么多的感官，但那个同学知道我们人体最大的感官是什么呢？生:手。
一、创设情境，用眼睛看
1.PPT出示书13页图，今天，老师给大家带来了一张图片，睁大眼睛看一看，你能找到几种动物？
2.学生寻找隐藏的动物（提示学生找全）师：在找之前老师想提一个要求，老师希望你能从动物的颜，形状等方面描述你找到的动物。
3.师：同学们真厉害，个个都是火眼金睛，找到了这么多隐藏的动物。那么老师想问问大家是什么帮助我们找到这么多的动物的呢？生：眼睛。
2播放音频学生倾听（12，声音放大并配图片，观察及反应，如还听不清则请其上前听）
3学生交流汇报。（鸡叫，鸟叫，蜜蜂鸣，瀑布，羊叫，虎吼，狼嚎，鸟惊飞）
4小结:这么多声音是谁把我们听到的呢？生:耳朵。（板书:耳朵--听--声音）
5师:像刚才这样，我们通过眼睛看到画面，耳朵听到声音来帮我们感知世界，我们叫他们什么呢？生:感官。
知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
能描述并交流物体在颜、形状、声音源自气味、味道、粗糙平滑、冷热方面的特点。
各种声音的录音片段，PPT，学生准备：食物（南果梨、橘子等）、毛巾
4认识感官
眼睛——看——颜、形状
耳朵——听——声音
鼻子——闻——气味*不能随意闻和尝
舌头——尝——味道
皮肤——摸——软硬、冷热等
生:狗的鼻子最灵敏，鹰的眼睛最锐利
师:现在我给大家看一个视频，视频中会介绍警犬的鼻子和老鹰的眼睛，看完视频后我会问大家警犬的鼻子和老鹰的眼睛分别有什么作用呢？能运用这些科学知识解决什么生活中的实际问题呢？
生:狗利用鼻子来帮助警察搜毒，找人…。鹰眼技术运用在体育赛事回放一些快速球的落点。
2小结:下节课就让我们把这么多的感觉器官融合在一起，来一次感官总动员吧！
勋望景星《科学》学科教案
——2021-2021学年度（上）
张冠男
所教年级
一年级
单元
二单元
4认识感官
1.通过与同伴相互指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动。说出它们都是感觉器官。
2.观赏视频或阅读照片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。
3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜、形状、声音、气味、味道、粗糙平滑、冷热等方面的特点。
3师:老师给大家带了一个橘子和苹果，他给你的皮肤带来了什么样的感受呢？与课桌给你的感受有哪些不同呢？两人一组进行讨论。
4学生交流汇报。
（板书:皮肤--摸--冷热、软硬、粗糙光滑）
五、创设拓展，了解动物的感官
1师:我们的感觉器官厉不厉害你知道吗？有很多动物的感觉，器官比人的感觉器官还要厉害，利用科学方面的知识来想一想，谁的眼睛最锐利？谁的鼻子最灵敏呢？
师:用手能感受什么？老师现在下去找几个同学来感受下不同物体给我们带来的感受。
师:老师现在用手碰你的脸，你能感受到什么？生:凉。师:那同样用手碰你的胳膊你会感受到什么？生:冷。师:那么现在老师告诉大家，并不是手，是我们最大的人体器官，而是皮肤，我们身上处处都有皮肤。
2师:皮肤能给我们带来哪些感受呢？生:能感知到软硬，能分辨出粗细，能知道冷热等。
师：我们通过眼睛来做什么呢？生：看、观察。
师：我们发现他们有那些不同？生：颜、形状、名称等。（板书：眼睛——看——颜、形状）
二、创设游戏，用耳朵听
1师:（PPT出示森林图片），那么这片森林里还发生了哪些有意思的故事呢？让我们一起来听一听，在听的时候我们可以闭上眼睛仔细听，想象一下你听到的画面，初步判断一下你听到了什么？