广西2016年上半年小学教师资格证：写作能力模拟试题

广西2016年上半年小学教师资格证：写作能力模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.”梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。

A：派生归属学习
B：相关归属学习
C：上位学习
D：并列结合学习
2.普遍迁移也叫。

A：顺向迁移
B：负向迁移
C：特殊迁移
D：非特殊迁移
3.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种。

A：吸引的人际关系
B：合作的人际关系
C：沟通的人际关系
D：平等的人际关系
4.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。

A：愉快教学
B：个别化教学
C：情境教学
D：理想化教学
5. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?
A：关注发展阶段
B：关注学生阶段
C：关注情境阶段
D：关注生存阶段
6. 人与人之间的差异主要体现在。

A：性格差异
B：气质差异
C：能力差异
D：兴趣差异
7. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。

A：舆论
B：目标
C：奖励
D：领导
8. “铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。

A：上位学习
B：下位学习
C：并列结合学习
D：派生类属学习
9. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。

A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到
B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法
C：专家教师注重回顾先前知识
D：专家教师具有丰富的教学策略
10. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。

A：理性概括
B：感性概括
C：形象直观
D：言语直观
11. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。

A：能力
B：运气
C：任务难度
D：努力
12. 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。

这运用的原理是。

A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
C：新颖的物体容易引起人的无意注意
D：活动的物体容易引起人的无意注意
13. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。

A：稳定性
B：差异性
C：客观性
D：独立性
14. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。

A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
15. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。

A：科学概念
B：日常概念
C：一级概念
D：二级概念
16. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。

A：感觉记忆
B：短时记忆
C：长时记忆
D：瞬间记忆
17. 知识保持和。

A：知识巩固
B：知识运用
C：知识提取
D：知识迁移
18. 下列不属于观察评价技术的是。

A：行为检查单
B：逸事记录
C：成长记录袋
D：等级评价量表
19. 学习者建构新的理解的基础是。

A：先行组织者
B：原有的知识经验
C：教师教学组织
D：学科知识逻辑体系
20. 智力的核心成分是。

A：观察力
B：记忆力
C：想象力
D：思维推理能力
21. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。

A：自我中心阶段
B：权威阶段
C：可逆性阶段
D：公正阶段
22. 一个测验的效度不包括。

A：内容效度
B：构想效度
C：预测效度
D：直接效度
23. 下面对心智技能的描述不正确的是。

A：合乎法则的活动方式
B：借助于内部言语在头脑中完成
C：动作结构具有展开性
D：通过有意识的反复练习而形成
24. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。

A：发现学习
B：情境教学
C：合作学习
D：掌握学习
25. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。

A：科学概念
B：日常概念
C：一级概念
D：二级概念
26.给学生分配座位，最值得教师关注的是。

A：减少课堂的混乱
B：照顾优秀学生
C：对人际关系的影响
D：照顾后进学生
27.先行学习对后继学习的影响叫。

A：顺向迁移
B：逆向迁移
C：正迁移
D：负迁移
28.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。

A：服从
B：从众
C：去个性化
D：模仿
29.精细性复述也叫。

A：维持性复述
B：策略性复述
C：整合性复述
D：监控性复述
30. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。

这是思维的哪一品质的体现?
A：思维的广阔性
B：思维的深刻性
C：思维的批判性
D：思维的灵活性
31. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。

A：苛勒
B：布鲁纳和奥苏伯尔
C：贾德
D：桑代克
32. 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。

A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
33. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50％时，他们会。

A：可能选择
B：犹豫不决
C：回避这项任务
D：坚决选择
34. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。

A：可逆性
B：变通性
C：独创性
D：流畅性
35. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?
A：思维可逆性
B：以自我为中心
C：多维思维
D：具体逻辑思维
36. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。

A：并列结合学习
B：总括学习
C：下位学习
D：上位学习
37. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。

A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B：发展是跳跃的
C：发展是平均进行的
D：发展是有个别差异的
38. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。

A：感性知识
B：理性知识
C：陈述性知识
D：程序性知识
39. 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。

A：形成性评价
B：总结性评价
C：配置性评价
D：非正式评价
40. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。

A：教学测量
B：教学测验
C：教学评估
D：教学检查
41. 下列属于有意义的接受学习的是。

A：背乘法表
B：明确概念之间的关系
C：应用公式解决问题
D：科学研究
42. 独创性和。

A：多样性
B：迅速性
C：流畅性
D：价值性
43. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。

A：形式训练说
B：关系转换说
C：共同要素说
D：经验类化说
44. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。

A：心理健康教育
B：心理评估
C：心理咨询
D：心理治疗
45. 美国教育心理学之父是。

A：高尔顿
B：加涅
C：华生
D：桑代克
46. 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。

A：自我
B：本我
C：超我
D：理想我
47. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。

A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
48. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。

A：示范法
B：系统脱敏法
C：代币奖励法
D：认知调适法
49. 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。

A：关系转换说
B：共同要素说
C：形式训练说
D：认知结构说
50. 自我意识发展的第二阶段为。

A：生理自我
B：心理自我
C：社会自我
D：个体自我。