大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】

大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反
思】
一、教学内容
本节课选自大班故事教材第四章《可爱的大自然》，详细内容为《没有牙齿的大老虎》。

故事讲述了一只大老虎因为失去了牙齿，无法捕捉食物，在动物们的帮助下，学会与其他动物和平共处的故事。

二、教学目标
1. 让学生理解故事的情节，培养学生的倾听和表达能力。

2. 让学生学会关爱他人，体会帮助他人的快乐。

3. 培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点
难点：理解故事中动物们帮助大老虎的情节，体会关爱他人的重要性。

重点：培养学生的倾听、表达、合作能力。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一张大老虎图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”让学生自由发言，引出故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）
播放故事课件，老师边讲边展示故事中的图片，引导学生关注故事情节。

讲解过程中，注重培养学生的倾听和表达能力。

3. 随堂练习（10分钟）
分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的合作意识。

（1）大老虎为什么没有牙齿？
（2）动物们是如何帮助大老虎的？
（3）这个故事告诉我们什么道理？
5. 表达与交流（5分钟）
让学生自由发言，分享自己在扮演过程中的感受，以及从故事中学到的道理。

六、板书设计
板书分为两部分：
1. 故事主题：《没有牙齿的大老虎》
2. 故事要点：
（1）关爱他人，乐于助人
（2）合作意识，共同解决问题
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一幅故事中的场景，并简单描述画面内容。

（2）用文字表达自己在故事中学到的道理。

2. 答案：
（1）画面描述：大老虎与动物们和谐共处，共同生活在大自然中。

（2）道理表达：关爱他人，乐于助人，合作意识，共同解决问题。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：
2. 拓展延伸：
（1）开展“关爱他人”主题活动，让学生在实际行动中学会关爱他人。

（2）组织学生进行故事创作，培养学生的想象力和创造力。

（3）加强课堂与生活的联系，让学生在日常生活中践行故事中的道理。

重点和难点解析
1. 教学目标中的能力培养
2. 教学难点与重点的设定
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解
4. 板书设计的故事要点
5. 作业设计中的道理表达
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学目标中的能力培养
1. 目标明确，具有可操作性。

2. 能力培养与故事内容紧密结合，确保学生在学习过程中自然地培养相关能力。

3. 教学活动设计要有利于学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

二、教学难点与重点的设定
1. 适当引导，帮助学生理解故事背后的寓意。

2. 创设情境，让学生在实践中体会合作的重要性。

3. 注重个体差异，针对不同学生的需求进行教学。

三、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
1. 利用图片、实物等教具，激发学生的兴趣。

2. 提出具有启发性的问题，引导学生积极思考。

1. 讲解清晰，逻辑性强，确保学生能够跟随讲解思路。

2. 适时提问，鼓励学生参与讨论，提高学生的表达能力。

3. 结合故事情节，培养学生的同理心。

四、板书设计的故事要点
1. 故事主题：《没有牙齿的大老虎》
2. 故事要点：
（1）关爱他人，乐于助人
（2）合作意识，共同解决问题
五、作业设计中的道理表达
1. 设计具有启发性的题目，引导学生反思故事中的道理。

2. 鼓励学生用自己的语言表达观点，培养表达能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用
1. 学生对故事情节的理解程度。

2. 学生在课堂活动中的参与度。

3. 学生对故事道理的感悟。

1. 组织实践活动，让学生在实际生活中应用所学道理。

2. 开展创作活动，培养学生的想象力和创造力。

3. 加强家校联系，让家长参与学生的成长过程。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 表情丰富，通过面部表情和肢体语言增强语言的表现力。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，控制在5分钟以内，避免时间过长导致学生注意力分散。

2. 例题讲解阶段，控制在10分钟左右，确保讲解清晰、透彻。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导学生深入思考。

2. 注意提问的顺序，由浅入深，逐步引导学生理解故事内涵。

3. 给予学生充分的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。

四、情景导入
1. 利用图片、实物等教具，创造生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学生的生活经验，提出与故事相关的问题，引导学生关注故事主题。

教案反思
一、教学目标的设定
在本次教学中，教学目标设定较为合理，注重培养学生的综合能力。

但在实际教学中，应进一步关注学生的个体差异，调整教学策略，使教学目标更具针对性。

二、教学过程的实施
1. 在实践情景引入阶段，注意引导学生观察和思考，提高学生的参与度。

2. 例题讲解过程中，注重启发式教学，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 课堂提问环节，关注学生的反馈，及时调整提问方式和难度。

三、教学难点与重点的处理
本次教学中，对教学难点与重点的处理较为得当。

但在实际操作中，可以进一步关注学生对故事情节的理解，通过设置不同层次的问题，帮助学生逐步攻克难点。

四、作业设计
作业设计注重培养学生的思考能力，但在作业布置时，可以适当增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

五、课后反思与拓展延伸
课后反思要关注教学过程中的不足，积极调整教学策略。

在拓展延伸环节，可以尝试与学生的生活实际相结合，提高学生的实际应用能力。