《设计色彩》课程教学大纲

《设计色彩》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
I.通过本课程学习，学生能够了解国内外关于设计色彩的研究与运用现状分析，对光与色、色彩属性、色彩模式、色相环等色彩的基本理论充分掌握，能够运用软件、书籍、设计方案等对色彩配色灵活运用，掌握色彩的配比关系等；
2.通过色彩心理的学习掌握其基本状况、特点与规律，一定程度的了解色彩对心理的影响，把握行业色彩的基本倾向，为达到预期效果，有策略地选择和运用色彩，对当设计实践中问题、重
要任务和主攻方向有一定的了解和把握，能够主动考虑文化背景、受众消费群体的年龄、性别和特殊的喜好等；
3.通过本课程学习，学生能够掌握柏拉图主义“模仿论”与德勒兹生成论的基本理论与运用，主动通过多媒介多维度多命题的练习检验理解程度与掌握水平；
4.通过本课程学习，学生充分掌握伊顿色彩理论，通过练习能够理解伊顿提出的色彩搭配理论，加深对色彩的理解与色彩在设计中的运用。

灵活的设计色彩创新实践的路径训练，能够提升色彩运用的灵活度、丰富性，把握设计目的的基础上、合理选择与运用色彩的方法、恰当组织与设计色彩、有效增强与提升色彩的明感度和运用色彩的能力；
5.通过本课程学习叙事性载体的初步认知，学生能够选找到多种色彩方案，通过多样化执行课题，多角度的分析观察、多媒介的运用色彩，提升学生对色彩的兴趣，能够形成自觉的寻找色彩搭配方案的热情。

五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
1.李家骆主编.色彩表达.高等教育出版社，2013年。

2.张如画主编.色彩设计.中国青年出版社，2010年。

3.张歌明主编.设计色彩.中国轻工业出版社，2019年。

2.主要参考书
1.小林重顺，南开大学色彩与公共艺术研究中心.色彩心理探析.人民美术出版社，2006o
2.善本出版有限公司.今日色彩：商业设计中的色彩搭配.华中科技大学出版社,2018。

3.梁景红主编.写给大家看的色彩书一一设计配色基础.人民邮政出版社.2011o
4.山田纯也主编.配色大原则.江苏科学技术出版社.2017。

5.孙孝华主编.色彩心理学.上海三联书店出版.2017o。