【部编版】一年级道德与法治下册 《我们爱清洁》公开课教案 (第二课时)

【部编版】一年级道德与法治下册《我们爱清洁》公开课教案（第二课时）
一. 教材分析
《我们爱清洁》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文，通过讲述日常生活中清洁卫生的重要性，让学生认识到保持个人卫生对身体健康的益处，培养他们良好的卫生习惯。

本节课主要让学生了解清洁卫生的基本知识，如洗手、刷牙、洗澡等，并学会如何正确地做到清洁卫生。

二. 学情分析
一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于清洁卫生有一定的认知，但缺乏系统的理解和自觉性。

通过本节课的学习，学生应该能够掌握清洁卫生的基本知识，提高自我卫生意识，养成良好的卫生习惯。

三. 教学目标
1.让学生了解清洁卫生的重要性，认识到保持个人卫生对身体健康的益
处。

2.培养学生良好的卫生习惯，如按时洗手、刷牙、洗澡等。

3.提高学生自我卫生意识，能够自觉地做到清洁卫生。

四. 教学重难点
1.培养学生良好的卫生习惯。

2.提高学生自我卫生意识。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际生活中感受清洁卫生
的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识和表达能
力。

3.实践教学法：让学生在课堂上动手实践，学会正确的清洁卫生方法。

六. 教学准备
1.准备相关的清洁卫生用品，如洗手液、牙刷等。

2.制作PPT课件，展示清洁卫生的相关图片和知识点。

3.准备一些清洁卫生的小游戏，让学生在游戏中学习。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT课件展示一些清洁卫生的图片，如洗手、刷牙、洗澡等，引导学生关注清洁卫生。

2.呈现（10分钟）
通过PPT课件呈现清洁卫生的知识点，如为什么要洗手、刷牙的的正确方法等，让学生了解清洁卫生的重要性。

3.操练（10分钟）
让学生分组进行清洁卫生的实践操作，如洗手、刷牙等，教师巡回指导，纠正不正确的做法。

4.巩固（5分钟）
通过清洁卫生小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高自我卫生意识。

5.拓展（5分钟）
引导学生讨论如何在家庭和学校中做到清洁卫生，培养他们的合作意识和表达能力。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课所学内容，强调清洁卫生对身体健康的重要性，要求学生养成良好的卫生习惯。

7.家庭作业（2分钟）
布置一道清洁卫生的家庭作业，如回家后教父母如何正确洗手等，让学生将所学知识应用到生活中。

8.板书（课堂总结）
清洁卫生重要性、良好卫生习惯、自我卫生意识
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。

一、教学情境分析为了让学生更好地理解和接受清洁卫生的重要性，我设置了以下几个教学情境：
1.生活情境：通过展示一些实际生活中的场景，如小朋友在公园玩耍后
洗手，以及在家庭中刷牙、洗澡等，让学生感受到清洁卫生的必要性。

2.问题情境：提出一些与清洁卫生相关的问题，如“为什么我们要洗
手？”，“刷牙的正确方法是什么？”等，引导学生思考并回答问题。

二、教学活动分析
1.实践活动：让学生分组进行清洁卫生的实践操作，如洗手、刷牙等，
教师巡回指导，纠正不正确的做法。

这样的活动可以让学生在实际操作中学习和掌握清洁卫生的方法。

2.互动活动：在课堂上，我引导学生参与讨论，分享他们在家庭和学校
中如何做到清洁卫生的经验。

这样的活动可以培养学生的合作意识和表达能力，同时也可以从他人的经验中学习到更多的清洁卫生知识。

3.游戏活动：我设计了一些清洁卫生的小游戏，如“洗手接力赛”、“刷
牙比赛”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高自我卫生意识。

这样的活动可以增加学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，但也找到了一些解决办法和改进措施。

1.问题：在实践活动中，有些学生对于如何正确洗手、刷牙等清洁卫生
方法还不够熟练。

解决办法：教师在活动中要加强个别指导，耐心纠正学生的错误，帮助他们掌
握正确的清洁卫生方法。

改进措施：可以设置一个专门的练习环节，让学生反复练习，直到掌握正确的
清洁卫生方法。

2.问题：在互动活动中，有些学生不愿意主动分享自己在家庭和学校中
做到清洁卫生的经验。

解决办法：教师可以采取鼓励的方式，鼓励学生大胆地表达自己的想法和经验，同时也可以邀请家长参与活动，让他们看到孩子的成长和进步。

改进措施：可以设置一个小小的分享环节，让学生有机会在课堂上展示自己的
成果，增加他们的自信心。

3.问题：在游戏活动中，有些学生对于游戏的规则还不太了解，导致游
戏进行得不够顺利。

解决办法：教师在游戏开始前要向学生详细解释游戏规则，确保他们明白游戏
的玩法。

改进措施：可以设置一个游戏示范环节，让学生在教师的指导下进行游戏，确
保他们能够顺利地参与游戏。

总的来说，本节课通过设置不同的教学情境和教学活动，让学生在实际操作和
互动中学习和掌握清洁卫生的知识。

在课堂实施过程中，我根据学生的情况进行了相应的调整和改进，使课堂更加生动有趣，也取得了较好的教学效果。

但在今后的工作中，我还需要不断地学习和探索，以提高自己的教学水平，更好地为学生的成长和发展服务。

教学实录：
在教学《我们爱清洁》这一课时，我按照预先的教案进行了课堂实践。

在导入
环节，我利用PPT呈现了一些生活中的清洁卫生场景，学生们都非常感兴趣，积
极地参与到课堂中来。

在呈现环节，我详细讲解了清洁卫生的知识点，学生们认真听讲，积极互动。

在操练环节，学生们分组进行了实践操作，虽然有些学生不太熟练，但在教师的指导下都逐渐掌握了正确的清洁卫生方法。

在巩固环节，通过清洁卫生小游戏，学生们在轻松愉快的氛围中加深了对清洁卫生的认识。

在拓展环节，学生们积极讨论如何在家庭和学校中做到清洁卫生，表达自己的想法和经验。

最后，在课堂小结环节，学生们都明确了自己要养成良好的卫生习惯。

本节课的教学实践充分体现了以学生为主体的教学理念，教师在课堂上充分发
挥了引导者和者的作用。

通过设置不同的教学情境和教学活动，让学生在实际操作和互动中学习和掌握清洁卫生的知识，这样的教学方法值得肯定。

同时，教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和表达能力，使学生在互动
中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。

课堂上的游戏活动设计得当，既增加了学生的学习兴趣，又使他们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

然而，在教学过程中，教师需要注意对学生的个别指导，特别是在实践操作环节，要确保每个学生都能掌握正确的清洁卫生方法。

此外，教师在互动环节要鼓励学生大胆地表达自己的想法和经验，培养他们的自信心。

总的来说，本节课的教学实录显示出一堂成功的道德与法治课程所应有的特点，教师的教学方法和教学效果都得到了学生的认可。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。