八年级地理上册第二章第二节中国的气候导学案无答案湘教版

第二章第二节《中 国的气候》导学案
学习目标
1. 通过阅读等温线、等降水量线散布图，了解我国冬、夏气温散布特点和降水散布特点，培育 学生判读、分析等值线散布
图的技术。

初步学会分析气温和降水特点的形成缘故。

2. 了解我国温度带及干湿地域的划分依据及划分地域等，
使学生进一步明确我国地理环境的庞
大不同性。

3. 了解我国的气候特点，培育学生分析气候特点的技术。

使学生明确气候也是一种资源，而且 是我国超级丰硕的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，因此因地制宜、合理利用资 源、令人和环境彼此和谐进展是相当重要的 学习重点
1 •我国气候的要紧特点。

2 •我国气候为农业生产提供的有利条件。

学习难点
分析、归纳、归纳我国气候的要紧特点。

学习方式
资料完整分析法 课时安排
三课时 学习进程
知识点I:我国气温的散布特点和温度带
（一）、阅读教材 P28图2-14 “中国1月平均气温”，完成以下问题。

1 •请在图顶用彩笔描出1月0C 等温线，该线大致位于我国的 ______________________ 一线，向南延伸至 ________________ 原东缘。

（三）、我国温度带的划分
1 •我国温度带的划分依据是： _____________________________ 。

在我国，从北向南适应上划分为
A ______带、
B ______ 带、
C ______ 带、
D _______ 带、
E _______ 带
和F _________ 气候区等温度带。

五、读图2-16，秦岭-淮河一线，南侧的温度带是 ___________________ 北侧的温度带是 __________ 。

湖南位于 _____________ 温度带，作物熟制为 _____________________ ; 海南全数位于 _____________ 带，作物熟制为 ____________________ ;
东北平原位于 ___________________ 温度带，作物熟制为 _________________________ 。

识记：P30各温度带的积温和作物熟制 试探：五个温度带对农业生产的阻碍？
有利：我国南北跨度大，近 50个纬度，各地积温由1600 C ~8000 C,不同专门大，故适合喜热、喜温、 喜凉等多种作物生长，世界上绝大多数农作物都能够在我国找到适合生存的地址；我国水稻、棉花等高
产作物分面北界活着界上也是罕有的；作物熟制从一年一熟到一个三熟也是多样的。

不利：引进、推行农作物新品种或改革熟制实验上，必需因地制宜，才能取得成功。

2. ____________________________________________ 填写以下城市1月平均气温的范围：漠河 _____________ ，哈尔滨 ________________________________________________________ ，北京 _____________ ，武汉 ________ ，拉1.在图中找到
800mm,400mm,200m 年等降水量线。

萨 __________ ，广州 __________ ，海口 __________ 。

2. 800mm 等降水量线大致沿 __________________ 一线，经 ______________ 高原东南边缘。

3•从海口到漠河，温度大致相差 ____________ C,我国冬季气温散布特点： ____________________________ ,南方温暖，越3•从图上能够看出，我国年降水量的空间散布总趋势是 __________________________________________
往北去气温越低。

其要紧缘故是：① _________________________________________________ 4 •读以下图，回答下列问题。

② ________________________________________________________________________________ 。

（二）、读“我国7月平均气温”，完成以下问题。

1 •青藏高原大部份地域的气温比同纬度其他地域
2 •我国夏日气温分面的特点:
是：
______________________________ （青藏高原除外）。

其缘故。

高知识点n ：我国降水的散布特点和干湿地域 （一）阅读教材31页“我国年降水量的散布图”，完成以下问题 （高/低），其要紧缘故是
D
B
Lu”诅帝匸亚迪 口晦
帯L W
中回温度
1
c V
A
降水量（mm ）
、世界上季风气候最典型，阻碍范围最广的地域在
洲的东部和南部。

世界上的季风气候类
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
、在季风区内，夏日，风从 吹向
型有
季风气候、
，降水
、四地降水量的季节转变一起点
,明显的不同是
季风气候、
吹向
二、我国年降水量的时刻分派特点是: 季节
季风气候三种。

（填海洋或陆地），降水
3、我国疆域辽阔、地跨众多的温度带和干湿地域，加上地形复杂，地形高低差异，因此我国气
，即我国气候的要紧特点之一。

4、读土 2-21，找出湖南的气候类型是。

冬季风从
多, 季节少。

干St 地区图
3、我国降水最多的地址叫
O 4 •我国干湿地域的划分依据: O
五、读图2-19，在我国，从东南向西北适应上划分为 、C 、B 四种干湿地域类型。

六、读图2-19，秦岭-淮河一线，南侧的干湿地域是 ，北侧的干湿地域是
湖南位于 干湿地域。

识记P33干湿地域散布和植被类型 （书 P35）
7 •写出各干湿地域的要紧植被: 湿润地域-- 半湿润地域 半干旱地域 干旱地域 干屈轴区图
严令£
31 L J V
气候类型
主要分布地区
气候特征
热带季风气候
海南岛，雷州半岛，台湾南部 云南西双版纳
亚热带季风气候 秦岭-淮河以南的广大地区
温带季风气候
东北平原，华北平原， 黄土高原
（北方地区）
温带大陆性气候
广大的西北地区
高山高原气候
青藏咼原，天山山地
O
5 •我国要紧气候类型及散布地域，气候的特点
II
a * < M w
气
・
K
匚：
L A 孑-■
'J J - k ■ — 1
" j
f *
*
K W F < «
殳屯人r
1
六、结合实际，从动植物资源，农业生产，地域文化等来讨论：我国气候复杂多样，对我国有什么阻碍。

知识点W:季风气候显著
、我国季风气候显著的缘故是，我国位于世界上最大的大陆
，濒临世界上最大
地形区 内蒙古高原东部 准噶尔盆地
华北平原
黑龙江北部
海南岛
温度带
干湿地区
&结合中国地形图填下表。

知识点川：气候复杂多样及其阻碍 季风名称
发源地
风向
陆地T 海洋 海洋T 陆地
性质
产生的影 响
影响范围 （地区）
冬季风
夏季风
，海陆性质不同庞大。

的大洋 的阻碍是致使降水时空散布不均的要紧因素。

的进退阻碍我国东部雨带的推移，南方雨季开始要比北方
，终止要比北方
（早或晚）。

南方雨季比北方
（长或短）。

4、夏日风与雨带进退“失常”，会造成 _______________ 灾害，当夏日风较弱，向北推动迟缓，彷徨在南方,
那么会致使“南________ 北________ 。

当夏日风较强，向北推动迅速，在北方滞留时刻长，那么会致使
“南 _____ 北_______ 。

五、我国季风气候显著，使得我国夏日普遍___________________ , ___________ 同期，这是我国的一大气候资源。

六、咱们把受__________ 风阻碍明显的地域叫季风区，阻碍甚小的地域叫非季风区。

季风区内降
水______________ 。

7、读图2-22，季风区和非季风区的分界限是 ____________________________ 、_______________ 、
________________ 、_____________________ 、__________________ 。

湖南位于 _______________ 区。

八、我国气候有很强的大陆性特点，与世界上同纬度的其他地域相较，气温冬季明显偏明显偏。

降水的年际转变也大。

知识点V:要紧气象灾害
知识点（一）：特殊天气
一、寒潮是一种在____________ 时阻碍全国大部份地域的强冷空气活动，它会带来急
剧_________ 、____________ 、_____________ 、有时还伴随_______________ 天气。

二、梅雨是_________ （时刻），____________ 地域常常显现的_________________ 天气。

3、攻击我国的台风常发生在 _____________ 月，尤以7-8月为多（夏秋季节）。

多发地域是东南沿海各省,
以台、粤、闽、浙占多数。

台风过境时，通常显现_________________________ 天气。

但台风带来的雨水能够减缓
长江中下游地域的_____________ 。

4、沙尘暴主若是指我国 ______________ 地域和___________ 地域，在气候比较干燥的___________ 季时，强风将地面大量沙粒和尘土卷入空中，使空气浑浊，能见度降低。

知识点（二）：旱涝灾害
一、洪涝多出此刻____________ 季和_______ 季，是我国______________ 地域的多发灾害之一
二、对我国农业生产阻碍最大、最多见且散布范围最广的气候灾害是__________ 。

3. 趣味练习：请将以下四种自然灾害的名称填入诗中适合的位置（春寒，寒潮，伏旱，台风）春天最害倒春寒，各类秧苗难保全；北方—难播种，南方—稻长难；
夏日—多成灾，衡宇倒塌粮减产；假设遇—霜冻早，庄稼未熟已冻坏。

小结：在本节课中你有什么收成，还有什么困惑？
课堂自测：一、填空题。

1. 我国夏日盛行来自海洋的偏（）风。

2.科学家是依据降水量与蒸发量的对照将我国划分为（）种干湿地域类型。

地域是（）气候。

4.我国的“雨极”是（）。

5.大兴安岭的北段及其双侧地域属于（）带。

6.我国气候要紧特点之一是（）气候显著。

7.雨带的进退时常会致使（）灾害。

二、选择题。

1.以下关于我国气候描述错误的选项是（)
夏日
' 2.以下哪项不是我国的特殊天气（)
3.以下不是我国要紧气候特点的是（)
4. 我国干旱地域的植被是（）
B. 丛林、草原
C.荒漠草原、荒漠
5. 我国中温带的作物熟制是（）
6. 我国热带的要紧作物是（）
7. 广东地域属于（）
三、判定题。

1. 我国季风气候不明显。

（）
2. 我国冬季南北气温相关专门大。

（）
3. 我国没有热带地域。

（）
4. 我国多旱涝灾害。

（）
的一种特殊天气。

（）
6.在我国季风区内，冬季盛行来自海洋的偏南风。

（）
学习反思：
第二节中国的气候
教学目标
1.通过阅读等温线、等降水量线散布图，了解我国冬、夏气温散布特点和降水散布特点，培育学生
判读、分析等值线散布图的技术。

初步学会分析气温和降水特点的形成缘故。

2. 了解我国温度带及干湿地域的划分依据及划分地域等，使学生进一步明确我国地理环境的庞大不
同性。

3•了解我国的气候特点，培育学生分析气候特点的技术。

使学生明确气候也是一种资源，而且是我国超级丰硕的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，因此因地制宜、合理利用资源、令人和环境彼此和谐进展是相当重要的
教学重点
1. 我国气候的要紧特点。

2. 我国气候为农业生产提供的有利条件。

教学难点
分析、归纳、归纳我国气候的要紧特点。

教学媒体
我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。

课时安排
三课时
板书设计
第二节气候
一、气候复杂多样
一、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志
二、地形高低差异，地形多样，使我国气候加倍复杂多样。

3. 气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极为丰硕。

二、季风气候显著
三、多特殊天气
教学进程
〔板书〕第二节中国的气候
【板书】一、气候复杂多样
一、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志。

〔指导读图〕咱们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。

看书图2/4 ,计算哈尔滨和广州两地
月份气温相差多少？
〔转折过渡〕两地1月气温相差近35° C,难怪两地景观相差那样差异。

要了解全国南北气温不同的具体情形，还要看我国的1月、7月平均气温图一一等温线散布图。

初一咱们学过世界气温散布，请同窗们回忆一下什么是等温线？什么是等温线散布图？依照所学过
的知识，利用各点的气温值，绘两幅气温图(发给学动气温散布空白图)。

要求：①绘出等温线。

②观看图一、图2回答：假设两图表示同一区域，等温线的疏密程度有何不同？这说明了
什么？
学生画图，然后讨论回答。

〔归纳总结〕图1等温线排列比较密集，说明南北温差大；
图2等温线排列比较稀疏，说明南北温差小。

〔启发引导〕依照上面的等温线知识，咱们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温散布有什么规律？
〔指导读图〕第一看我国1月平均气温图，要求观看：
①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？
②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？
③我国南北1月气温相差多少摄氏度？
④找出0。

C等温线，并在图上用彩笔刻画出来；观看0° C等温线大致通过的地域。

⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？学生读图讨论回答。

〔指图总结〕
(1) 冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。

黑龙江最北部1月平均气温在-32 C 一下, 海南省1月平均气温在16° C以上，我国南北气温相差差异。

(2) 1月平均气温0° C等温线大致通过秦岭-淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。

〔板书〕一、冬季气温散布规律：南北气温相差差异
〔启发提问〕什么缘故我国冬季南北气温相差这么差异呢？
〔出示投影片〕“冬至日的光照及日夜“
再读讲义中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时刻”表。

〔组织讨论〕①冬至日，太阳光直射哪个半球？
②这时我国北方的正午太阳高度比南方高仍是低？什么缘故？
③这时北方和南方相较较，哪个昼长？什么缘故？
④这时北方和南方相较较，哪里取得的太阳光照多?
〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨快要50个纬度。

冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度
比南方低阳光小角度斜射。

再加上北方昼长也比南方低，自然北方取得的太阳光热就比南方少。

除正午太阳高度和日夜长短这两个因素，还有冬季风的阻碍。

〔录像〕《季风的形成》中节选《阻碍我国的冬季风》。

引导学生读讲义图，试探以下问题。

〔试探讨论〕
①冬季风的源地是哪儿？风向如何？
②冬季风对我国北方和南方气温的阻碍在程度上有什么不同？
③青藏高原、云贵高原、海南岛和台湾岛能受到冬季风的阻碍？
学生讨论、回答。

〔归纳总结〕
冬季风南下，我国北方首当其冲，严寒的冬季风加重了我国北方的酷寒。

且冬季风在南下的进程中，
受崇山峻岭阻挡，势力渐弱，故南方受冬季风的阻碍而降温的程度远低于北方。

综合以上因素，冬季太阳直射点在南半球，冬季风南下对北方的阻碍显著是我国冬季南北气温相差差异的形成缘故。

〔启发提问〕我国冬季气温南北相差专门大，那么夏日气温是不是相差也专门大呢？我国夏日气温
散布有什么特点呢？
〔引导读图〕用一样方式，分析我国7月平均气温图。

读图要求(可要求学生依据1月平均气温图
的方式，分组讨论，列出读图提纲)：
①黑龙江最北部的7月平均气温大约是多少摄氏度？
②海南省的7月平均气温大约是多少摄氏度？
③找出我国7月气温最低的地域在哪儿？那里气温大约是多少摄氏度？什么缘故那个地址是
我国夏日平均气温最低的地域？
学生读图讨论回答。

〔指图总结〕
(1) 夏日全国等温线排列稀疏，除青藏高原外，大部份地域7月平均气温为20° C以上，说明我
国普遍高温。

(2) 黑龙江省北部7月平均气温为16° C,海南省南部7月平均气温为28° C,我国南北平均气温相差仅为12° C左右，气温不同不大。

(3) 7月我国气温最低的地域在青藏高原内部。

因为青藏高原地形很高，故青藏高原内部成为我
国夏日平均气温最低的地域。

〔板书〕二、夏日气温散布规律：全国普遍高温(青藏高原除外)
〔启发提问〕什么缘故我国夏日普遍高温南北气温相差不大呢？依据适才学过的分析冬季气温散布的缘故的方式，同窗们课下可讨论夏日气温散布的特点。

能够参照讲义上“夏至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度和昼长时刻表”。

通过前面的学习，咱们了解到我国冬季气温南北相差差异，夏日全国普遍高温，同窗们想一想这些特点对咱们平常生产和生活有哪些有利和不利阻碍？
〔讨论回答〕(1)夏日全国普遍高温；为咱们提供了丰硕的热量资源，有利于农作物生长。

(2) 冬季北方酷寒，使北方取暖的燃料造成专门大损失，另外，容易使北方农作物造成冻害等。

〔小结〕今天，咱们学习了我国冬夏日气温散布规律及其缘故，了解这些知识便于咱们把握规律，趋利避害，让大自然能更好的为咱们人类效劳。

〔板书〕三、温度带的划分和散布
〔指导读图〕说明读图要求，指导读图方式：
(1) 我国共划分哪五个温度带和一个气候区？
(2) 这五个温度带和一个气候区别离散布在哪些地域？
(3) 暖温带与亚热带的分界限，大致与1月份的哪条等温线一致(读我国1月平均气温图)？
(4) 咱们那个地域属于哪个温度带，东北大部份地域、黄河中下游的大部份地域、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带。

教师对学生读图给予具体的指导，如教师讲解某个温度带散布的读图方式，其它温度带由学生自己
读出来。

不要求和书上说法完全一致，鼓舞学生自己得出结论，弓I导学生比较哪一种表述更好。

〔出示复合投影讲解、总结〕“我国温度带的散布图”
温寒温带：黑龙江北部、内蒙古东北部
度中温带：东北和内蒙古大部份、新疆北部
带暖温带：黄河中下游的大部份地域和新疆南部
亚热带：秦岭-淮海以南、青藏高原以东
青藏高原气候区：青藏高原
〔指导填图〕请同窗们把五个温度带和青藏高原气候区填在填充图上。

学生填图。

作物能够成熟的次数也不一样，请看表:
〔教师〕不同的温度带适宜栽培和推行的农作物品种不同，
〔出示投影〕各类农作物对积温的需求指标。

农作物喜凉作物：小麦、马铃薯、大麦(青棵)、甜菜喜温作物：玉米、谷子、大豆等
喜热作物：甘蔗等
>10° C 1000-2000° C >3000° C >5000° C
同窗们看书上“各温度带的积温和作物熟制”表和投影片回答：
(1) 看一看各类农作物对积温的需求指标。

(2) 五个温度带的积温别离是多少？适合种植哪些农作物？
(3) 五个温度带的作物熟制如何？咱们那个地域是一年几熟？要紧农作物有哪些？咱们钢
才提到的小麦要求的积温是多少，要紧散布在哪个温度带？
学生讨论、回答。

〔引导试探〕我国五个温度带对农业生产有何有利阻碍和不利阻碍？
〔总结〕我国南北跨度专门大，近50个纬度，各地积温由1600-8000° C不同专门大，故适合喜
热、喜凉、喜温的等多种作物生长，世界上绝大多数农作物都能够在我国找到适合生存的地址。

而且我国水稻、棉花等高产作物的散布北界，活着界上也是罕有的。

作物熟制从东北的一年一熟到海南岛的一年三熟，也是多种多样的。

咱们那个地域是什么熟制，请同窗们调查一下。

可是，由于我国面积广大，各地的气温日较差和夏日温度等不同专门大，同一作物品种在不同地
域所需的10 ° C积温也不相同。

因此，在引进、推行农作物新品种或改革熟制实验上，必需因地制宜，才能取得成功。

〔板书〕降水的特点
1. 降水量地域散布不均：东多西少，降水量由东南向西
北减少
〔教学〕我国降水量在空间上散布不均，在时刻散布上呢？
〔出示投影片〕哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。

〔启发提问〕请注意教师出示城市的顺序，它们的降水在季节散布上有什么一起的特点？
教师指导读图，学生讨论、回答。

〔总结〕全国降水量在时刻散布上也不均匀，南北方不同较大，南方雨季长，北方雨季短。

〔板书〕2•降水时刻散布不均匀(季节不均，集中于夏秋季节)
〔教学〕这是一年内降水的散布特点，那么不同的年份间又如何呢？
〔副板书〕空间
成因
时刻
〔指导读图“中国干湿地域〕
〔教学〕降水量大于蒸发量的地域，属于较湿润的地域，依照年降水量的多少，又划分了湿润地域和非湿润地域。

降水量小于蒸发量的地域，属于较干旱的地域，依照干旱程度的不同，又分为干旱和半干旱地域。

不同的干湿地域，地表的植被不同专门大。

东部湿润区，水分充沛，可生长高大茂盛的乔木。

过去那个地址是郁郁苍苍的丛林，后来，人类的足迹来到了这片土地，大片的丛林被砍伐，只剩东北地域和武夷山区还有大片原始林。

〔挂图〕湿润地域景观。

〔教学〕半湿润区水分条件较差，植被由高大的乔木向低矮的草本植物过渡，典型的自然植被是丛林草原。

但事实上，这片地域被开发利用的很难找到原始植被了。

那个地址是历史悠长的农耕区，中华文明最先的发源地。

半干旱区气候偏干，地表植被为草原。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”
〔挂图〕半湿润、半干旱地域景观。

〔教学〕干旱地域水分严峻不足，也制约了植被的生长，有些地域几年不降一滴水，地表景观十分单调、荒凉，是典型的荒漠景观。

〔挂图〕干旱地域景观。

〔总结〕今天，咱们要紧分析了降水的时空散布特点及其成因，季风的活动与降水的关系是本节内容的重点与难点。

咱们明白，由于季风活动的一些异样，有时会给我国带来必然的自然灾害，令人们的生命财产蒙受损失，带来不利的地方。

尽管如此，它对咱们的阻碍仍然是利大于弊。

什么缘故这么说呢？让咱们把我国东部季风区与同一纬度的其它国家、地域做比较，例如北非。

〔显示北非景观〕
〔教学〕由于没有季风活动，北非气候十分干旱，是世界上闻名的干旱区，比我国的干旱区有过之而无不及，那个地址是闻名的世界第一大沙漠一一撒哈拉沙漠，一片广漠的穷山恶水。

而我国的30° N周围，正是地肥水美的“长江中下游平原”，还有漂亮的、富裕的四川盆地，享有“天府之国”的佳誉。

如此一对照，咱们不由要感激季风了。

因此咱们对待季风要用一分为二的目光和态度, 既看到它有利的一面，又要看到它不利的一面。

关于这一点，下节课咱们继续讨论！
〔学生在教师的启发下回答下列问题〕青藏高原海拔很高，达数千米，随着山势的增高，气温降低,
植被随之发生转变，从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林一针叶林一高山草甸一雪线以上。

说明地形的高低对气候阻碍专门大，进而阻碍植被种类的生长散布。

秦岭南北一图，表示了山南、山北在植物和景观上的不同。

山南生长的是亚热带植物一一柑桔树，
山北生长的是温带植物一一苹果树。

这是因为秦岭在气候上起着屏障作用，可阻挡北部冬季风的南
下。

因此秦岭南坡气温高，为亚热带景观；北坡气温低，为暖温带景观。

〔讲述〕由以上分析得出：地形是阻碍气候的重要因素之一。

我国地形复杂多样，地形高低差异，使得我国的气候加倍复杂多样。

〔板书〕二、地形高低差异，地形多样，使我国气候加倍复杂多样。

〔启发提问〕我国气候的复杂多样，对农业生产有什么益处，多样的温度带和干湿区对各类植物和
农作物品种的生长有什么阻碍？
学生讨论、回答。

〔归纳总结〕我国气候复杂多样。

因此，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的
地域，使我国的农作物及各类动植物资源极为丰硕。

〔板书〕3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极为丰硕。

〔读表提问〕请同窗们阅读讲义第28页，“我国与世界纬度相近地域气温的比较”表，回答以下
问题：(1)1月份，我国的齐齐哈尔、北京的平均气温，别离比法国的巴黎、美国的纽约低多少
摄氏度？
学生回答：别离低。

C和。

Co
(2) 7月份，齐齐哈尔的气温比巴黎高多少摄氏度？
学生回答：高。

C
(1) 齐齐哈尔气温年较差，比巴黎大多少摄氏度？
学生回答：齐齐哈尔比巴黎大。

Co
〔提问〕对上述问题，你能得出什么结论？(学生讨论回答)
〔分析归纳〕冬季，我国比同纬度地域冷，夏日我国大部份地域又比同纬度除沙漠地域之外暖热。

因此，我国大部份地域的气温年较差比同纬度地域的气温年较差偏大。

由此得出气温冬冷夏热的特
点。

大陆性气候显著。

〔归纳总结〕我国大部份地域降水的季节分派很不均匀，要紧集中在7-8月份，降水的季节转变
大；再加上降水的年际转变也较大，由此得出我国冬季干燥，夏日多雨，大陆性强的气候特点。

归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二。