2024年成本会计实务说课课件

2024年成本会计实务说课课件
一、教学内容
本节课选自《2024年成本会计实务》教材第四章“成本核算的基本方法”，详细内容包括：成本核算概述、成本核算的一般程序、直接材料成本的核算、直接人工成本的核算、制造费用的核算及分配。

二、教学目标
1. 让学生掌握成本核算的基本概念、原则及一般程序。

2. 培养学生运用成本核算方法对直接材料、直接人工及制造费用进行核算的能力。

3. 培养学生分析成本核算数据，为企业成本控制提供决策依据的能力。

三、教学难点与重点
难点：制造费用的核算及分配、成本核算数据的分析。

重点：直接材料、直接人工成本的核算方法，成本核算的一般程序。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、计算器。

五、教学过程
1. 导入：通过实际案例，引出成本核算在企业运营中的重要性，激发学生学习兴趣。

（1）讲解案例：某企业生产成本的构成及核算方法。

（2）提出问题：如何进行成本核算？
2. 理论讲解：
（1）成本核算概述：定义、原则、目的。

（2）成本核算的一般程序：设计、数据收集、核算、分析、报告。

（3）直接材料、直接人工成本的核算方法。

（4）制造费用的核算及分配。

3. 实践操作：
（1）讲解例题：直接材料、直接人工成本的核算。

（2）随堂练习：学生分组讨论，完成制造费用的核算及分配。

（1）回顾本节课所学内容。

（2）解答学生疑问。

六、板书设计
1. 成本核算概述
2. 成本核算的一般程序
3. 直接材料、直接人工成本的核算方法
4. 制造费用的核算及分配
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）某企业生产A产品，直接材料成本为100万元，直接人工成本为50万元，制造费用为30万元。

请计算A产品的总成本。

（2）根据某企业生产B产品的情况，进行制造费用的核算及分配。

2. 答案：
（1）A产品的总成本=直接材料成本+直接人工成本+制造费用=100+50+30=180万元。

（2）根据企业具体情况，进行制造费用的核算及分配。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对成本核算的基本方法掌握程度，以及在实际操作中的运用能力。

2. 拓展延伸：
（1）研究其他成本核算方法，如作业成本法、标准成本法等。

（2）探讨成本核算在企业管理中的作用，以及如何为企业决策提供依据。

重点和难点解析
1. 成本核算的一般程序
2. 直接材料、直接人工成本的核算方法
3. 制造费用的核算及分配
4. 课后反思及拓展延伸
一、成本核算的一般程序
成本核算的一般程序包括设计、数据收集、核算、分析、报告五个环节。

1. 设计：根据企业生产经营特点，设计合适的成本核算体系，明确成本核算对象、成本项目、成本计算期等。

2. 数据收集：收集与成本核算相关的各类数据，如原材料消耗、人工工时、制造费用等。

4. 分析：对成本核算结果进行分析，找出成本波动的原因，为成本控制提供依据。

5. 报告：将成本核算结果以报告形式呈现，便于企业决策者了解成本情况。

二、直接材料、直接人工成本的核算方法
1. 直接材料成本的核算：直接材料成本是指直接用于产品生产的原材料成本。

核算方法如下：
（1）按实际消耗量计算直接材料成本。

（2）按标准消耗量计算直接材料成本。

（3）按订单或生产任务单计算直接材料成本。

2. 直接人工成本的核算：直接人工成本是指直接从事产品生产的人工成本。

核算方法如下：
（1）按实际工时计算直接人工成本。

（2）按标准工时计算直接人工成本。

（3）按订单或生产任务单计算直接人工成本。

三、制造费用的核算及分配
制造费用是指在生产过程中，除直接材料和直接人工之外的其他生产成本。

制造费用的核算及分配方法如下：
1. 核算：按照费用发生的时间、地点、原因等进行核算。

2. 分配：根据制造费用的性质和受益对象，采用合理的分配标准和方法进行分配。

（1）直接分配法：将制造费用直接分配到产品上。

（2）顺序分配法：按照生产过程中各工序的顺序，依次分配制造费用。

（3）交互分配法：将制造费用在相互关联的部门或产品之间进行分配。

四、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对成本核算方法的理解程度，以及在实践操作中是否能够熟练运用。

2. 拓展延伸：
（1）了解其他成本核算方法，如作业成本法、标准成本法等，并分析各自优缺点。

（2）研究成本核算在企业管理中的作用，以及如何为企业决策提供依据。

（3）探讨成本核算与成本控制、成本分析、成本预测等之间的关系，提高成本管理水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解概念和理论时，语言要简洁明了，语调要亲切自然。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生注意。

3. 适时运用停顿和节奏变化，增强课堂氛围。

二、时间分配
1. 理论讲解部分控制在40分钟内，实践操作部分占20分钟。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考。

2. 鼓励学生主动提问，充分调动课堂氛围。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 选择贴近企业实际的案例，激发学生学习兴趣。

2. 通过问题导入，引导学生关注成本核算在实际工作中的应用。

3. 结合时事热点，让学生了解成本核算在现实生活中的重要性。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否恰当，是否有助于学生理解和掌握成本核算知识。

3. 课堂互动是否充分，学生参与度如何。

4. 对学生的反馈和疑问是否及时解答，教学效果是否达到预期。

5. 课后作业和拓展延伸是否有助于巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

6. 及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。