口才老师讲民间故事教案

口才老师讲民间故事教案
一、教学目标。

1. 了解民间故事的特点和传统价值。

2. 提高学生的口头表达能力和讲故事能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点。

1. 重点，学生对民间故事的理解和表达能力。

2. 难点，如何引导学生用生动的语言讲好一个民间故事。

三、教学准备。

1. 教师准备，民间故事的选取和整理，故事相关的图片或道具。

2. 学生准备，学生需要提前了解一个民间故事，并准备好自己的讲故事内容。

四、教学过程。

1. 导入。

教师可以通过介绍民间故事的特点和传统价值，引起学生对民间故事的兴趣。

可以讲述一个生动有趣的民间故事，让学生感受民间故事的魅力。

2. 学习。

教师可以选择一个经典的民间故事，如《白蛇传》、《孙悟空闹天宫》等，向学生讲述故事的内容，并分析故事中的人物形象、情节发展等要素。

学生可以跟随教师一起朗读故事，感受故事的节奏和情感。

3. 练习。

教师可以让学生分组，每个小组选择一个民间故事，并进行讲
故事比赛。

学生可以用自己的语言和表情，讲述自己所选的民间故事，展示自己的口才和表达能力。

4. 总结。

教师可以对学生的讲故事表现进行点评和总结，指出学生在讲故事过程中的亮点和不足之处，并提出改进建议。

同时，教师可以总结民间故事的魅力和价值，鼓励学生多读民间故事，丰富自己的文化底蕴。

五、课堂延伸。

教师可以组织学生到社区或学校的活动中心，为其他同学或社区居民讲述民间故事，让更多的人了解和喜爱民间故事。

同时，可以邀请家长或长辈来学校，为学生讲述自己熟悉的民间故事，增进学生对传统文化的理解和认同。

六、教学反思。

口才老师讲民间故事教案是一节富有趣味和教育意义的课程。

通过讲述民间故事，不仅可以提高学生的口头表达能力和讲故事能力，还可以培养学生的想象力和创造力，增进学生对传统文化的兴
趣和热爱。

在教学过程中，教师需要引导学生多读民间故事，多练习讲故事，不断提高自己的口才水平，让民间故事的魅力得以传承和发扬。