小学教研走基层活动总结(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了深入贯彻落实国家教育政策，推进素质教育，提高小学教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了小学教研走基层活动。

此次活动旨在加强城乡教育交流，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、活动目的
1. 深入了解农村小学教育教学现状，发现问题，提出改进措施。

2. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

3. 提高农村小学教育教学质量，为农村孩子提供优质教育。

4. 落实国家教育政策，推进素质教育。

三、活动时间及地点
活动时间为2021年10月10日至10月15日，地点为我国某农村小学。

四、活动内容
1. 课堂教学观摩：组织教师深入农村小学课堂，观摩优秀教师的课堂教学，了解农村小学教育教学现状。

2. 专题讲座：邀请教育专家为农村教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平。

3. 教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，交流教学经验，共同探讨提高教育教学质量的方法。

4. 教学示范课：组织优秀教师为农村教师示范教学，展示优秀教学成果。

5. 家校沟通：开展家校沟通活动，了解农村家庭教育状况，为学校教育教学提供有力支持。

五、活动成果
1. 提高了农村教师教育教学理论水平：通过专题讲座和教学研讨，农村教师对教育教学理论有了更深入的了解，为提高教育教学质量奠定了基础。

2. 促进了城乡教师交流与合作：城乡教师通过观摩、研讨等活动，增进了相互了解，形成了良好的合作氛围。

3. 提高了农村小学教育教学质量：通过优秀教师的示范教学和指导，农村小学教育教学质量得到了明显提升。

4. 为农村孩子提供了优质教育：农村孩子得到了更加全面、优质的教育，为他们的人生发展奠定了基础。

六、活动总结
1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2. 活动过程中，农村教师积极参与，学习热情高涨，展现了良好的精神风貌。

3. 活动为农村小学教育教学提供了有力支持，有助于提高农村教育教学质量。

4. 活动中发现的问题，为今后开展类似活动提供了借鉴。

5. 在今后的工作中，我们将继续关注农村教育，为提高农村教育教学质量贡献力量。

七、改进措施
1. 加强对农村教师的专业培训，提高教师教育教学能力。

2. 深化城乡教育交流，促进城乡教育资源共享。

3. 加强对农村学校教育教学的指导，助力农村学校发展。

4. 关注农村家庭教育，提高家庭教育质量。

5. 加强对农村学校教育教学的监督，确保教育教学质量。

总之，小学教研走基层活动是一次成功的尝试，为农村小学教育教学质量的提升提供了有力支持。

在今后的工作中，我们将继续努力，为我国农村教育事业的发展贡献力量。

第2篇
一、活动背景
为深入贯彻落实教育部关于“加强基础教育，提高教育质量”的指示精神，进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号
召，于2021年秋季学期开展了小学教研走基层活动。

此次活动旨在通过实地调研、听课评课、座谈交流等形式，深入了解基层学校的教育教学现状，推动优质教育资源共享，促进教师专业成长。

二、活动目标
1. 通过实地调研，全面了解基层学校的教育教学现状，为教育教学改革提供依据。

2. 通过听课评课，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

3. 通过座谈交流，分享教育教学经验，推动优质教育资源共享。

4. 增强教师的责任感和使命感，激发教师投身教育事业的热情。

三、活动内容
1. 实地调研
活动期间，我校教研团队深入基层学校，对学校的教育教学设施、师资力量、课程设置、教学方法等方面进行了全面调研。

通过实地考察，我们了解到基层学校在教育教学方面取得的成绩，同时也发现了存在的问题。

2. 听课评课
教研团队走进课堂，认真观摩了各学科的课堂教学，并与授课教师进行了深入交流。

在听课评课过程中，我们重点关注了教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面，对教师的表现给予了客观评价，并提出了改进意见。

3. 座谈交流
在座谈交流环节，我校教师与基层学校的教师们分享了各自的教育教学经验，探讨了教育教学改革的新思路。

同时，针对基层学校存在的问题，我们共同研究了解决方案，为基层学校的教育教学提供了有力支持。

4. 专题讲座
活动期间，我们还邀请了知名教育专家为基层学校的教师们开展了专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教师专业成长等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

四、活动成果
1. 提高了教师教育教学水平
通过此次活动，基层学校的教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了明显提高。

他们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，为提高教育教学质量贡献力量。

2. 推动了优质教育资源共享
活动期间，我校与基层学校建立了良好的合作关系，为优质教育资源共享奠定了基础。

双方教师互相学习、取长补短，共同促进了教育教学改革。

3. 增强了教师的责任感和使命感
通过此次活动，教师们更加深刻地认识到自己肩负的责任和使命，纷纷表示要为教育事业的发展贡献自己的力量。

4. 促进了基层学校教育教学改革
基层学校的教师们表示，要将此次活动为契机，认真反思自身教育教学工作，积极探索教育教学改革的新方法，努力提高教育教学质量。

五、活动总结
小学教研走基层活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

此次活动不仅为基层学校的教育教学提供了有力支持，也为我校教师提供了宝贵的学习机会。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教育教学改革，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。

具体表现在以下几个方面：
1. 活动组织有序，参与度高
本次活动得到了我校及基层学校的高度重视，活动组织严密，参与度高。

教研团队充分发挥专业优势，为基层学校提供了有力支持。

2. 活动内容丰富，形式多样
本次活动内容丰富，形式多样，既有实地调研，又有听课评课、座谈交流、专题讲座等环节，为教师们提供了全方位的学习机会。

3. 活动成果显著，影响广泛
本次活动取得了显著成果，不仅提高了基层学校的教育教学质量，也为我校教师提供了宝贵的学习经验。

活动结束后，基层学校的教师们纷纷表示要将所学知识运用到实际教学中，为提高教育教学质量贡献力量。

4. 活动宣传到位，影响力大
本次活动得到了上级教育主管部门的充分肯定，在社会上产生了广泛影响。

我校将继续加大宣传力度，推动教育教学改革向纵深发展。

总之，小学教研走基层活动是一次成功的教育教学改革实践活动，为推动教育教学改革、提高教育教学质量奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，为教育事业的发展贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。

为了提升小学教育教学水平，推动教育教学改革，我们组织了一次小学教研走基层活动。

此次活动旨在深入了解基层小学的教育教学现状，发现并解决实际问题，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

二、活动目的
1. 调研基层小学教育教学现状，了解教师、学生、家长的需求和困难。

2. 推广先进的教育教学理念和方法，提升教师的专业素养。

3. 加强校际交流，促进资源共享，共同提高教育教学水平。

4. 为基层小学提供针对性的教学支持，助力教育均衡发展。

三、活动时间及地点
活动时间：2022年9月15日至9月20日
活动地点：全国各基层小学
四、活动内容
1. 座谈交流：与基层学校校长、教师、学生、家长进行座谈，了解他们的需求和困难。

2. 观摩教学：走进课堂，观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验。

3. 专题讲座：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。

4. 教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，探讨教育教学中的热点问题。

5. 教学观摩：观摩优秀教学案例，学习借鉴先进的教学方法。

6. 教学研讨：针对基层学校教学中的实际问题，开展专题研讨。

五、活动成果
1. 教师专业素养得到提升：通过观摩教学、专题讲座等活动，教师们学习了先进
的教育教学理念和方法，提高了自身的专业素养。

2. 教学质量得到提高：基层学校教师们将所学应用于教学实践，提高了教育教学
质量。

3. 校际交流得到加强：此次活动促进了校际之间的交流与合作，为资源共享创造
了条件。

4. 教育均衡发展得到推动：为基层学校提供了针对性的教学支持，助力教育均衡
发展。

六、活动总结
1. 活动组织有序：本次活动组织严密，各项工作落实到位，确保了活动的顺利进行。

2. 活动内容丰富：活动内容丰富多样，满足了基层学校的需求，取得了良好的效果。

3. 活动成果显著：通过本次活动，教师们的专业素养得到提升，教育教学质量得
到提高，校际交流得到加强，教育均衡发展得到推动。

4. 活动经验值得借鉴：本次活动积累了丰富的经验，为今后类似活动的开展提供
了借鉴。

总之，本次小学教研走基层活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续关注基层教育，为提升教育教学质量、推动教育事业发展贡献力量。

以下是具体总结：
（一）加强组织领导，确保活动顺利进行
为确保活动顺利进行，我们成立了活动领导小组，明确了各部门职责，制定了详细的活动方案。

同时，我们还加强与基层学校的沟通协调，确保活动内容与学校需求紧密结合。

（二）丰富活动内容，提高活动实效
本次活动中，我们注重活动内容的丰富性和针对性。

通过座谈交流、观摩教学、专题讲座、教学研讨等形式，让基层学校教师们充分了解了先进的教育教学理念和方法，提高了自身的专业素养。

（三）注重实效，推动教育教学改革
本次活动中，我们关注基层学校教育教学中的实际问题，组织教师开展专题研讨，为解决实际问题提供了思路。

同时，我们还推广优秀教学案例，助力基层学校教育教学改革。

（四）加强校际交流，促进资源共享
本次活动为基层学校提供了与优秀学校交流的平台，促进了校际之间的资源共享。

通过交流，基层学校教师们学到了先进的教育教学经验，为自身发展提供了有力支持。

（五）关注基层教育，助力教育均衡发展
本次活动关注基层教育，为基层学校提供了针对性的教学支持，助力教育均衡发展。

在今后的工作中，我们将继续关注基层教育，为提升教育教学质量、推动教育事业发展贡献力量。

总之，本次小学教研走基层活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续关注基层教育，为提升教育教学质量、推动教育事业发展贡献力量。