行政能力测试辅导

行政能力测试辅导一
第一部言语理解与表达（20题）
言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。

它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。

【题量分析】
近两年河南省考题型题量统计
选词填空语句表达片段阅读共计
09
10 10 15 35
年
07
10 10 10 30
年
一、语句表达
近两年河南省考语句表达部分题型分布如下：
病句辨析歧义句辨析长句理解
09年7 3 0
07年 6 3 1
◆病句
辨析病句-----一类是犯语法错误，一类是犯逻辑错误。

辨析方法：
1、语感直觉检查法-----
例：出了名的陈银儿最终从一个优秀企业家堕落成为行贿狂的罪人。

2、主干成分检查法------
例：在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。

我国每年因基本建设质量问题出现大量损失。

3、枝叶成分检查法------
例：列车经过长江在一桥发生“哐哐”、“哐哐”的声音将消除。

4、呼应成分检查法------
例：这种模式，既稳定了农户与土地的承包关系，而且促进了适度的规模经营。

5、排除检查法-----要十分注意一个成分与它前后成分的配合关系。

例：几天前，人们用一种平静、带着些许不服气的眼光目送中国女排夺得亚军而去。

6、类比检查法-----
例：围墙用的是红砖砌的。

常见病句及修改：
语法错误：
ⅰ词语用错：
词类误用----包括名词、动词、形容词、副词和不及物动词（用成及物动词）的误用。

例：古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。

他非常生气自己不小心。

鲁迅曾感慨过汉字的会意字是很麻烦的。

父亲说这句话，花了好长时间，长得让我感到心曲。

(2)介词用错----最易用错的是“把”、“对”、“对于”
例：我把各单位没东西可捎向他讲了一遍，肖处长听了不大满意。

------“把”字后面只能带名词性结构，不能带主谓结构。

对于这项工作，领导没有一抓到底，把问题解决。

------“把”字句中主要动词的前边或后边总有一些别的成分。

“把”字句中的主要动词必须是及物动词，且能支配“把”的宾语。

“对”、“对于”在很多场合用法相同。

能用“对于”的地方也能用“对”，可是能用“对”的地方不一定都能用“对于”。

（3）词义用错----包括词义轻重不分、词义范围不分、词语适用范围弄错、词的意义用错等。

例：这种鼓吹有钱便是万能的说法，简直是不刊之论。

（4）词的色彩用错----包括感情色彩、语体色彩用错等。

例：班长提出利用寒假开展尊师活动，大家纷纷附和。

（5）代词用错----
例：他知道，敌人如果真正得到了他们的名单，便不会同他这么费劲了，正因为他不知道，所以他说“知道了”。

（6）数量词用错----
例：我国最大的煤炭基地开滦，在第四个五年计划期间产量增加了两倍，使一个开滦变成了两个开滦。

------不恰当地运用倍数是目前常见的一种语病，须引起注意。

（7）关联词语用错-----一是乱用关联词语，一是漏用必要的关联词语。

见复句
ⅱ搭配不当：
（1）主谓搭配不当----
（2）动宾搭配不当-----
（3）定语和中心词搭配不当-----
（4）状语和中心词搭配不当-----
（5）补语和中心词搭配不当-----
（6）主宾搭配不当-----
ⅲ成分残缺：
ⅳ语序失调：
（1）句子词序失调----
例：成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用。

句子成分次序失调-----包括多项定语次序失调、多项状语次序失调、定状语位置失调。

例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

分句语序失调----
例：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

ⅴ成分赘余：
例：面对着光怪陆离的社会怪现状时，我们应该去思考、认识…
-----时态表达赘余
ⅵ杂糅---把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，造成语句结构混
乱、语意纠缠，这样的语病就叫杂糅。

这是分析和修改都比较棘手的一类错误。

在混杂纠缠的语言结构中找到语意间的逻辑联系，并把它整理成清晰的语言流程是关键。

例：阿尔巴尼亚还存在一种持向欧洲发达国家生活水平看齐的不适当思想。

ⅶ歧义：造成歧义的原因有：成分残缺、用词不当、介词表达歧义、简称歧义、指代歧义、定语修饰限制的范围歧义、联合短语歧义等。

例：在病中她仍没忘记被造反派抄去的她同李先生的300多封家信。

英国雷丁大学一位生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。

ⅷ几种特殊句式的语病：把字句、被字句、兼语句的错误
ⅸ复句错误：
逻辑错误（不合事理）：
自相矛盾----
例：大家再也坐不住了，立即召开了支委会，互相做了深刻的自我批评。

概念的范围不明确----
判断不恰当-----
推理不合逻辑----
例：搜集材料不丰富，就无法进行比较鉴别，就发现不了典型事例，甚至还会造成数字不准、名称不符。

语言表达简明、连贯、得体
语言简明：
不说多余的话----不重复、不说多余无用的话、恰当省略。

容易理解---避免歧义、忌晦涩。

语言连贯：
话题统一-----
表述合乎事理、语境----
例：人才和奴才难以兼得，爱人才的得不到奴才，
不爱人才的爱奴才
爱奴才的不要人才
爱奴才的得不到人才
不爱奴才的爱人才
语言得体：
用语要看对象-----
用语要注意场合---
用语要注意表达方式----
用语要考虑目的----
二、选词填空
例题：对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是的不智之举。

填入划横线部分最恰当的一项是：（）。

A．削足适履B．扬汤止沸 C．矫枉过正 D．舍本逐末所谓“削足适履”，就是为了把大脚穿进小鞋而把脚削小，与“因版面限制而砍综述、删注释”语义对应。

扬汤止沸：把沸水舀起来再倒回去，以图阻止住沸腾，比喻不成功的补救办法，办法不彻底，不能从根本上解决问题；矫枉过正：把弯曲的东西扭过了头，从而弯向另一面，比喻纠正偏差做得过了分；舍本求末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的，比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。

选词填空部分以近义词和同义词的辨析为主，考查考生的词汇占有度，同时题目涉及的社会科学、自然科学等常识也变相成为一个知识面的考查点，显然有知识储备的考生更易读懂题目，快速作答。

具体而言，选词填空分为实词辨析、成语辨析、虚词辨析三大类。

近两年河南省考的题型分布如下：
实词辨析成语辨析虚词辨析
09年8 1 1
07年8 2 0
从表中我们可以看出实词辨析是考查的绝对重点，应当引起考生的足够重视。

成语辨析和虚词辨析虽然不是重点，但由于相对较难，所以也应当在考前有所准备，熟悉常见的成语和虚词的意义用法。

三、片段阅读
例题：在古典传统里，和谐的反面是千篇一律。

“君子和而不同，小人同而不和”，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。

中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。

中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。

对这段文字概括最准确的是：（）。

A．和谐观念源于中国古代音乐B．差异是和谐的一个必要条件
C．中国人很早就产生了和谐观念D．音乐是对和谐的经典认识与体现
【解析】本题属于概括主旨型。

阅读可知，题干是典型的证明型结构。

首先说“和谐”是什么，接着列举一些具体的音乐和乐器的材料来例证它。

显然这些具体的材料都是论据，都是为了说明前面的观点的。

观点是什么呢？“和谐的反面是千篇一律”，“和谐的一个条件是对于多样性的认同”，综合这两句话的意思就是：差异是和谐的一个必要条件。

根据提问方式，可分为主旨概括、意图观点、细节判断、句子填入、句子排序、标题填入等。

近两年河南公考题型分类如下：
主旨概
意图观点细节判断句子理解句子填入内容接续括
09年 1 3 6 0 0 0
07年 3 3 1 1 1 5。