第1课时 国家好 大家才会好优秀课件
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稳定粮食安全,维护经济利益。
『提示』
④主要目的是担负国土防空,支援陆、海军作战, 对敌后方实施空袭,进行空运和航空侦察,
以维护国家安全、政治等利益。
保卫祖国领 空
2.国家利益的范围?
(1)国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军 事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文 化利益等。
(2)国家的核心利益包括国家主权、国家安全、
第1课时 国家好 大家才会好
学习目标
1.知道国家利益的含义及范围; 2.理解国家利益与人民利益的关系; 3.明确国家利益是人民利益的集中 体现。
探究与分享
结合篆书“国” 字和已有的 生活经验,
分析国家生 存和发展需 要具备哪些 条件。
一 认识国家利益
人口 土地
疆域
武器 军队
一个国家
生存条件:人口、领土、主权、 政权等
领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社 会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
二 国家利益是人民利益的集中表现
探究与分享
除夕之夜,中学生小京一家围坐在一起,畅谈新 的一年的美好愿望。
我希望咱们国 家越来越强大。
我希望学习取 得更大的进步。
我希望学小区 环境更优美步。
(1)在新的一年你的愿望是什么? (2)个人愿望与国家利益之间有什么关系?
『提示』
②保护文化遗产,保持民族文化的传承,是连接 民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会
稳定的重要文化基础。维护了文化利益
保护文化遗产
坚守18亿亩耕地红线
『提示』
③中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上, 确保谷物基本自给、口粮绝对安全。
守住18亿亩耕地红线,不仅为了保证中国人的吃 饭问题,也为了保障经济的又好又快发展。
发展条件:和平的周边环境 平等的贸易关系 充分的能源供应 ...
1.什么是国家利益?
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求 和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等, 他们关系到民族生存、国家兴亡。
探究与分享
成立 三沙 市政 府
『提示』
①设立三沙市是一着集提高国防能力与经济开发
利用的大棋,维护了国家主权与国家安全利益。
材料二 2015年,一位从战火纷飞的也门撤离出来的中国公
民充满感慨地说道:“3月30日早上紧急撤离,由中国驻也门大 使馆组织了一共有34辆车组成的大型车队,也门政府军在前面 用警车和装甲车护送。一路上车队从萨那到荷台达总里程有大 概220公里,中途要翻越三座山,海拔3000米 路上我们大使馆已 经与胡塞反政府武装进行了及时沟通,所以整个路上车程比较 好,胡塞武装碰到我们这个车队,一听说是中国人,没有什么阻碍, 一路放行的!”
新课导入
思考: 作为麻省理工学院最年轻的终身
教授,钱学森为了回到祖国经历了5 年多的磨难。这说明了什么?
对伟大祖国,我们每个人都怀有最
深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
祖国也不会放弃任何一个儿女,祖
国儿女坚持国家利益至上!
八年级道德与法治上册(RJ) 教学课件
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
对比这两则材料, 你得出了什么结论?
与同小组同学讨论 完成。
3.国家利益和人民利益的关系?
(1)国家利益反映广大人民的共同需求,是人民 利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切, 二者相辅相成。
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用 国家的工具,才能得到真正的维护。
(3)国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦 奋斗,才能得到真正的实现。
『提示』
(1)例如,忧烦无踪了,快乐高涨了,惆怅无影 了,幸福蔓延了。
(2)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同
需求,与人民的切身利益息息相关。个人愿望要符合 国家利1年“九·一八”事变后的一天,正在比利时留学的我
国实验胚胎学家童第周乘坐电车时,一个比利时人突然命令他站起 来,要他将座位让给另一个比利时人。 童第周问他“为什么必须 让出座位?”那人说:“你们中国人没出息,连整个东北都送给日本 人了,还强占着一个座位。"童第周感受到奇耻大辱,他对那人大 喝一声:“不准造谣!”他提高嗓门,在电车上向全体乘客宣告:“总 有一天,我们要把侵略者赶出去!”这时,那家伙拿出照相机对着他, 童第周豪迈地冷笑说:“照吧,先生,请写上“我是中国人'。我要说, 你们对中国的污蔑是没有根据的。”这位先生本以为中国人可以 随便污辱,结果却碰了钉子。 童第周理直气壮,义正词严,给了那家 伙一个严厉的回击。
(4)国家利益与人民利益是高度统一的。 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国家和
人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧 密联系在一起。
随堂演练
① 搜集或者自己创作一首爱国诗歌; ② 小组任务:从《朗读者》节目中搜集的2-3个维护
国家利益的人物事例并作评价; 可演讲、制作PPT。
课堂小结
『提示』
④主要目的是担负国土防空,支援陆、海军作战, 对敌后方实施空袭,进行空运和航空侦察,
以维护国家安全、政治等利益。
保卫祖国领 空
2.国家利益的范围?
(1)国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军 事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文 化利益等。
(2)国家的核心利益包括国家主权、国家安全、
第1课时 国家好 大家才会好
学习目标
1.知道国家利益的含义及范围; 2.理解国家利益与人民利益的关系; 3.明确国家利益是人民利益的集中 体现。
探究与分享
结合篆书“国” 字和已有的 生活经验,
分析国家生 存和发展需 要具备哪些 条件。
一 认识国家利益
人口 土地
疆域
武器 军队
一个国家
生存条件:人口、领土、主权、 政权等
领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社 会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
二 国家利益是人民利益的集中表现
探究与分享
除夕之夜,中学生小京一家围坐在一起,畅谈新 的一年的美好愿望。
我希望咱们国 家越来越强大。
我希望学习取 得更大的进步。
我希望学小区 环境更优美步。
(1)在新的一年你的愿望是什么? (2)个人愿望与国家利益之间有什么关系?
『提示』
②保护文化遗产,保持民族文化的传承,是连接 民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会
稳定的重要文化基础。维护了文化利益
保护文化遗产
坚守18亿亩耕地红线
『提示』
③中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上, 确保谷物基本自给、口粮绝对安全。
守住18亿亩耕地红线,不仅为了保证中国人的吃 饭问题,也为了保障经济的又好又快发展。
发展条件:和平的周边环境 平等的贸易关系 充分的能源供应 ...
1.什么是国家利益?
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求 和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等, 他们关系到民族生存、国家兴亡。
探究与分享
成立 三沙 市政 府
『提示』
①设立三沙市是一着集提高国防能力与经济开发
利用的大棋,维护了国家主权与国家安全利益。
材料二 2015年,一位从战火纷飞的也门撤离出来的中国公
民充满感慨地说道:“3月30日早上紧急撤离,由中国驻也门大 使馆组织了一共有34辆车组成的大型车队,也门政府军在前面 用警车和装甲车护送。一路上车队从萨那到荷台达总里程有大 概220公里,中途要翻越三座山,海拔3000米 路上我们大使馆已 经与胡塞反政府武装进行了及时沟通,所以整个路上车程比较 好,胡塞武装碰到我们这个车队,一听说是中国人,没有什么阻碍, 一路放行的!”
新课导入
思考: 作为麻省理工学院最年轻的终身
教授,钱学森为了回到祖国经历了5 年多的磨难。这说明了什么?
对伟大祖国,我们每个人都怀有最
深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
祖国也不会放弃任何一个儿女,祖
国儿女坚持国家利益至上!
八年级道德与法治上册(RJ) 教学课件
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
对比这两则材料, 你得出了什么结论?
与同小组同学讨论 完成。
3.国家利益和人民利益的关系?
(1)国家利益反映广大人民的共同需求,是人民 利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切, 二者相辅相成。
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用 国家的工具,才能得到真正的维护。
(3)国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦 奋斗,才能得到真正的实现。
『提示』
(1)例如,忧烦无踪了,快乐高涨了,惆怅无影 了,幸福蔓延了。
(2)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同
需求,与人民的切身利益息息相关。个人愿望要符合 国家利1年“九·一八”事变后的一天,正在比利时留学的我
国实验胚胎学家童第周乘坐电车时,一个比利时人突然命令他站起 来,要他将座位让给另一个比利时人。 童第周问他“为什么必须 让出座位?”那人说:“你们中国人没出息,连整个东北都送给日本 人了,还强占着一个座位。"童第周感受到奇耻大辱,他对那人大 喝一声:“不准造谣!”他提高嗓门,在电车上向全体乘客宣告:“总 有一天,我们要把侵略者赶出去!”这时,那家伙拿出照相机对着他, 童第周豪迈地冷笑说:“照吧,先生,请写上“我是中国人'。我要说, 你们对中国的污蔑是没有根据的。”这位先生本以为中国人可以 随便污辱,结果却碰了钉子。 童第周理直气壮,义正词严,给了那家 伙一个严厉的回击。
(4)国家利益与人民利益是高度统一的。 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国家和
人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧 密联系在一起。
随堂演练
① 搜集或者自己创作一首爱国诗歌; ② 小组任务:从《朗读者》节目中搜集的2-3个维护
国家利益的人物事例并作评价; 可演讲、制作PPT。
课堂小结