黑板上的记忆作文

黑板上的记忆作文
黑板上的记忆作文15篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的黑板上的记忆作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

黑板上的记忆作文1
有时候，我在想，黑板是有记忆的。

它就像一个人那样，静静地伏在墙上，目睹着这一间放满桌椅和书籍的房子。

它静静地注视着每一个四十分钟的肃穆和十分钟的吵闹喧嚣。

它把粉笔在身上啄下的每一笔一划都深深地刻入脑海。

一年又一年，一批又一批面孔陌生的人走进这间房子，翻开书本念着上一批人念过的字，做着上一批人做过的题，和上一批人一样，四十分钟的肃穆，十分钟的吵闹喧嚣。

黑板是沧桑的。

一年又一年，学生在变，老师在换，粉笔一支又一支地耗尽了，时间一分又一秒地流走了，人们拎着书包来了又去了，粉笔灰在地板上聚集又散开。

一切都在来来往往地变化，只有黑板，除了日渐斑驳苍老的容颜，它伏在墙上，沉默无言。

物转星移的变幻，黑板是孤独的。

身边的事物日新月异，自己却停滞在时间旋涡的中心不被卷走。

黑板上的记忆，应当有温暖，也应泛着辛酸。

粉笔的刻划应该不是黑板唯一的触碰。

纷扬凌乱的灰尘，轻轻附在墨绿色的面板上，这会不会让面无表情的黑板忍俊不禁?当一天的课时终了，留下来做清洁的孩子用温湿的小手按在抹布上擦去黑板上的灰，这会不会让冰冷的黑板感到短暂却温存的幸福?
或也有顽皮的孩子，用粉笔在黑板上画出一圈圈的同心圆，然后站远了用粉笔头或小石子去丢靠近圆心的那个圆。

有的粉笔头会在黑板上留下凹陷，有的小石子会为黑板留下千疮百孔的伤疤。

黑板却只是静静地忍着，记住这疼痛的游戏，记住这些凹痕与伤疤。

它想，总会有一块湿润的抹布，掠过这些浅浅的伤痕，顿一顿，焐热了这片伤痕，启动了心中的疼。

黑板是沉默的，它不善言语。

因为，它有的是漫长的记忆。

在时间中，它是一位老者;在记忆里，它却只是一个孩子。

我有时在想，我们缺少了一种黑板精神。

黑板拥有记忆，所以哪怕不言不语，也耐得住寂寞的风暴。

而作为人，我们有时太善忘却，忘却了美好，忘却了许多值得记忆的瞬间，最后只剩下一具属于现在和未来的空壳。

这时，我们不免想想黑板，它珍惜自己的点滴记忆，在孤单的时候拿出来，温暖心房。

黑板珍爱自己的记忆，爱得执著，爱得深沉。

黑板上的记忆作文2
每每回想起过去，心中都不禁会有一些酸楚。

特别是小学的日子，说没就没了，人，说散就散，那块黑板，写了组名人名和那些讲义的黑板，却依然印在我的脑海中，不能忘怀，也无法忘怀。

黄昏，接近地平线的太阳正将光亮一点点地收回，天变成了黄色，地变成了黄色，教室和桌椅以及那一摞书，也变成了黄色。

天还是那么闷热，空气还是那么潮湿。

吊扇不停地运转着，竭力把那一丝的凉意带来。

最后一张卷子，最后一节课。

老师在黑板上写着楷体字，还是那么地规范、漂亮。

黑板周围同学的装饰，点缀着那已经写不下的小组得分。

同学们无精打采，一个个打着呵欠，都无心复习。

晚六点二十了，黑板上写满了字，漂亮的楷体已被零乱的草书代替，灰飞烟灭。

下课了，同学们收拾好书，一个个走出了教室。

黑板，已被值日生擦得一干二净，只留下几朵花，孤独地附在黑板上。

我不禁开始喜欢上这块黑板了。

六年以来，老师们写了好多字啊，他们把知识写到了黑板上，我们也把童年交给了它。

黑板那凹凸不平的板面，见证了多少欢笑泪水，见证了多少无知走向少年！似乎六年的生命都交给了它，我不禁有一些失落与悲伤了。

淅淅沥沥的小雨打在脸上，我不禁打了寒战。

这是真正的最后一天了，小学的最后一天，毕业考试的一天。

乌云遮住了太阳，风灌进了衣服，我加快了脚步。

到了教室，坐下来。

同学们都在认真地复习，没有人讲话，也没
有人想到讲话。

黑板上的字由作业已变成了考试用具提示，还是班主任那漂亮的楷体字。

它们附在那里，静静地看着我们。

我随便翻了一下书，心早已不在复习上了。

八点半，一个恐怖的时间，同学们收拾好学习用具，走出教室，走向考场。

我依依不舍地看了一下那块黑板，仍坚定地立在那里，似乎在鼓励我。

雨还在下，滴滴答答，不知怎的，我又想起了那块黑板和老师留下的楷体字。

考试结束，雨过天晴，太阳已从云层中爬了出来，似乎在庆祝。

我的心，在那一刻，已向着更高更远的天空，在飞扬。

黑板上的记忆作文3
饱经岁月的洗礼，黑板承载了太多的回忆，黑板上淡淡的痕迹，深深地烙印在我心中。

记得那节物理课是在下午，阳光漫不经心的透过窗，洒了进来。

坐在窗边的我，在阳光的照耀下烦躁地做着题。

快速浏览过题干，直奔做图题。

面对物理的一道道做图题头都快大了，不禁在卷上草草画几笔来宣泄我的焦躁。

为什么这两道题明明不一样，可做出的图却一样啊？我无力地趴在桌上，瞪着两道题。

哼，我就不信了，怎么会一样呢？我不停地挥动着手中的橡皮修改着，短短一会儿，橡皮仿佛瘦了几圈，正朝我翻着大大的白眼仿佛在嘲笑着我……
小金老师走了过来，停下了脚步，我不禁屏住了呼吸，唉，一定是错了。

果然老师指了指我前面的那道题，“把这道题画到黑板上去”。

“啊？老师，我再看看这道题，不去行不行？”“不行”老师笑笑说。

唉，看看黑板上“挂”着的几个同学，我也要加入了呢。

拿起粉笔和尺子将原题画了上去，还是没想明白这道题，不禁心底又多了一个疑问，老师干嘛要让我上来画图呢？看看身旁的同学，噢，我转过身将自己的错题答案画了上又去。

终于画完了，想回到座位，老师却慢悠悠地吐出一句话“黑板上的同学讲一下自己画的题。

”“什么？”我顿时石化了，好吧。

到我了，我不知所措着，对着黑板发呆，黑板啊黑板，帮帮我吧！
我犹豫地转过身，紧张地看了眼同学，又怯怯地看着老师想传送给老师一条信息，“老师，我不会啊，真的！快让我回去吧……”可是，我从老师眼中看到的只有坚定，阳光从背后洒在老师身上，老师站在阳光里，那么坚定，那么不容置疑，仿佛在给我些力量。

我低着头认真地读着题干，时间一分一秒地流逝着，也许会有人叹息多么不值啊！终于，我欣喜地读着题：动了臂7cm，阻力臂4cm………老师我会了，我激动地讲解了这道题，隐约中看见了老师欣慰的目光……
原来，只是太马虎，只看了图，草草读了题。

黑板上的那抹淡淡的痕迹，是最美的回忆，永远存留在我心中。

黑板上的记忆作文4
我家的一个墙角边上放置了一块小小的`黑板。

它，记录了我成长中的点点滴滴......
妈妈小时候成绩就比较优秀，所以每当我有什么学习上不懂的问题，黑板就如同妈妈的机器助手一样，帮我一一解答。

我曾在黑板上笑过，哭过，也生气过。

当我英语考试不及格时，妈妈就让我在黑板上默写这一单元所有的单词。

我默写不出眼泪就哗哗地流到了黑板上，黑板看着正在哭泣的我，好像在说：你看吧，单词没默出来，考试难怪没考好。

别灰心了，拿着英语书，好好地记吧，我相信你一定能默出来的。

这时，我立马停止住了眼泪，开始默默地记单词。

当我刚学画画时，我拿起粉笔在黑板上画了一只小绵羊。

我把小绵羊画得鼻子不像鼻子，嘴巴不像嘴巴，而且画得特别搞笑。

我自己都认不出这是什么了，这时的我捂着嘴巴大声笑，笑得好开心，好灿烂......
当我每次做错事情时，妈妈总要我在黑板上写知错能改，善莫大焉这八个大字。

我知道妈妈想让我知错就改，可有时候明明不是我做错了，我为什么还要写呢？那天，爸爸在外地出差给我带回了一支钢笔，我对它视如珍宝。

妹妹因为年纪太小，所以爸爸只给她带了吃的。

可她偏要这支钢笔，我一气之下就把妹妹推到在地。

这件事情明明就是妹妹做错了，可是妈妈仍要我在黑板上写这八个字悔过，我感到非
常气愤，但又不知道向谁发泄，所以就对着黑板撒气。

它不仅没指责我，反倒貌似说：做人要宽容大度一点嘛，这件事你也有错，妹妹虽然有错，但你比她大，就别计较了呗。

我听到后，非但原谅了妹妹，还跟她主动和好。

黑板，谢谢你一直陪着我，在我灰心时，你给我鼓励；在我疑惑时，你给我帮助。

你真是我的好朋友，好老师，希望在以后的道路上你能一直给予我更多的帮助。

习作点评：小小黑板，成了小作者的良师益友，给她无尽的鼓励和帮助。

文章巧借黑板展开联想，追忆了童年的许多往事。

开头和结尾遥相呼应，浑然天成；主体部分运用排比段，结构严谨，气势恢宏。

黑板上的记忆作文5
黄昏时的教室，一束斜晖慵懒地照在课室后的黑板上。

板报上的青花瓷花纹迂回而典雅，折射出古典优雅的韵味。

我望着这第二次的“青花瓷”板报，思绪随着迂回的花纹回到初二时的时候……
那时我们班正值低谷，不知为何，每个人心里都烦躁不安，总是无法定下来。

无论是宿舍卫生还是课堂纪律，都不尽人意。

就连黑板报的评比，平时拿第一的我们竟破天荒地拿了第七。

我们不甘，策划着下一期的板报要做得近乎完美。

于是，从策划到查资料，从设计版面到确定字体，我们都做得不亦乐乎。

我们更发动班上平时不参与做板报的同学，一起来挤出时间，在上面涂抹着我们的蜕变。

可是，在检查板报的那一天，我们还有一大半的青花瓷底纹没有画完。

画底纹是最为繁琐的事情，要先用铅笔勾画，再用颜料填涂。

我和另外一位同学心急如焚，越急，越画不好，每每下笔，都不尽人意。

我和那位同学心情极端烦躁，索性把笔一丢，坐在椅子上望着板报，生闷气。

“怎么不画了？”身后传来一声问候。

我俩转头一看，是班主任。

我们沉默不语。

班主任望了望板报，似乎明白了什么。

“青花瓷给人一种安静优雅的感觉，只有有一颗平静的心，才可画出婉约细腻的青花瓷花纹。

”
只见他拿起笔，细致的勾画着，继续说道：“正如我们班级的文化‘静水深流’，我想告诉你们的，就是对待事物都要有一颗平静的心，才可以做好事情啊。

”话音刚落，他的笔下便飘逸出充满浓郁古典韵味的青花瓷底纹。

美丽而典雅，静谧而灵动。

我们静下心来，那天中午，我们没有睡觉，用手中的笔，勾勒出一大片意境深远而又唯美的青花瓷花纹，并不负众望再次取得板报评比的桂冠。

然而，在期末的时候，那幅凝聚了我们心血的板报消逝了。

但如今，它又重新出现在我们初三的教室中。

即便它今后再次消逝，它也会永远、永远地镌刻在我们的心上。

黄昏的余晖使教室弥漫着温暖的橙色空气。

板报上的青花瓷花纹迂回而典雅，静谧而美好，直抵人心。

那黑板上的记忆，细腻而深远。

黑板上的记忆作文6
坐在考场上，面前是一道道的难题；再看看对面的黑板，中间空空如也，使得向来躲在黑板左侧的“中考倒计时81天”显得格外地醒目。

再把目光收回到桌子上，手停在了空白处，却迟迟不能落笔。

这是为什么呢？我努力在脑子里搜索着关于二次函数的身影，可是搜索到的却是如同黑板一样的一片空白。

这是怎么了？难道我脑子里的二次函数已随着黑板上的粉笔字一同被黑板刷擦掉了？如同飘在空中的粉尘一样从我的脑子里飘走了？不，你不能就这样走了，这道题目还没有解开呢？不，它不是走了，它本来就没有来过这里。

平时脑子里全被小说、篮球、网络、游戏、玩乐占领了，哪里还有它——二次函数的立足之地？
不！当初真不该去迷恋那些东西的，真的应该认认真真的听老师的话“好好学习，上课认真听讲，课后按时认真地完成老师布置的作业”的。

唉！这一切都太晚了，真后悔啊！
有一个声音从心里响起：“现在知道后悔了，现在知道晚了，当初干什么去了？是谁在老师讲课的时候看小说的？又是谁在别人利用
休息时间还在学习的时候他却跑去打篮球、泡网吧的？还不都是你自己吗？现在后悔有什么用？难道有了后悔，这一切就可以从头再来吗？难道后悔就可以把这道题目解答出来吗？世上有后悔药吃吗？“这时又有另一个声音响起：“不对，现在知道后悔还不迟，要知错就改。

看！黑板上写的不是还剩八十一天吗？用这最后的八十一做最后的冲刺吧！不是有一部电影叫《八十天环游地球》吗？别人都能用八十天环游地球，你为什么不可以用八十一天时间把黑板上的记忆找回来？”
对，没错！黑板上“中考倒计时八十一天”依然醒目。

还有八十一天，也只有八十一天了，我要用这最后的八十一天努力奋斗，把属于我的记忆找回来。

黑板上的记忆作文7
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。

但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。

我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。

她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。

心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。

老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无
力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。

此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去!
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
黑板上的记忆作文8
“黑板”这个词大家应该都很了解吧，可是你对黑板有什么深刻的记忆吗？那么今天我就来给大家讲讲我对黑板的记忆。

这事还要从上个月开始说起。

那天，我们在上语文课，郭老师给我们布置了一个任务，那就是全班同学轮流演讲，地点是在讲台上，时间是语文课，内容就按老师的要求了。

哦，对了，还要把自己的志向，爱好以及人生格言写到黑板上呢。

我们上台演讲的顺序，是由成绩单排的，如第一名，则第一个演讲。

老师说演讲不仅锻炼了我们的口才，还能增强我们的胆量，丰富我们人生阅历。

虽然在我前面有三个人，我还是早早的准备了。

回到家我就打了个草稿，第二天不停的修改内容，一次又一次的背稿。

起初，我也没什么感觉，一点儿也不着急，可就当演讲前一天，我看完前一位同学演讲后，我的心就开始怦怦乱跳。

当老师说明天的同学是我时，就更紧张了。

回到家，我熟悉了一遍演讲稿，吃完饭后，我又背了一遍，生怕明天出什么岔子。

我演讲的日子终究还是到了。

那天我早早地起床，去了学校。

一路上烈日炎炎，明明是早晨，为什么还是这么热？与其说天气热，不如说是我心里的那把火在燃烧。

上课前五分钟，我按老师的要求，在黑板上写下了我的志向等。

我站在讲台上，等老师来上课，我的好朋友们在下面给我打气加油，我的心才放松了一点，心中不停劝告自己：不就是个小演讲嘛，都是一个班的同学，没什么大不了的。

“叮铃铃”上课了，我的心几乎可以逃离这具躯壳与太阳肩并肩了。

老师来了，对我摆摆手示意我可以开始了。

我首先给大家鞠躬，眼睛直勾勾的盯着后面的钟表。

我一口气将我的演讲内容说了出来，却因太紧张了，导致忘了一个片段。

我很快就讲完，老师评价我的演讲太快，像在背课文，没有感情。

演讲完后的心情畅快了起来，像吃了夏日的雪糕，我的心也放下了。

我要感谢我的语文老师，是她让我体会到了这么有意义的事情，为我的人生又增加了一个进步的台阶，相信以后我的演讲会越来越好的。

写在黑板上的演讲经历是我记忆中的珍宝，我会永远记住。

黑板上的记忆作文9
“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”教室里响起了朗朗的读书声，可我怎么也进入不了角色。

清晨妈妈喊我起床时，我却莫名地生起气来：“这么迟才叫我，是存心不让我吃饭吧！”说完我把门一摔，冲出了房门。

家里只留下妈妈满脸的惊愕与不解。

“慈母手中线，游子身上衣。

”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。

是啊，怎么能够忘得了“慈母手中线”呢！
那年冬天，天气特别寒冷。

屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向地乱飞。

屋里像冰窖一样，寒气不断从裤管往上钻。

“好冷啊！”我冻得直打哆嗦，手都僵了，还不时地感到一丝疼痛。

妈妈看到我那副模样，心疼得眼泪都差点儿流出来。

几天后，妈妈把我叫到
身边，笑着说：“这颜色可是你最喜欢的。

”说着，她拿出了一件花毛衣。

看着妈妈熬红的双眼，我顿时明白了这是怎么回事儿。

这时，我的鼻子陡然一酸，整个人就扑进了妈妈温暖的怀抱。

可今天早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈妈身上。

渐渐地，一丝内疚涌上我的心头。

“临行密密缝，意恐迟迟归。

”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪娓娓而来，那富含诗意的文字，再次推开了我记忆的大门。

在我的印象中，妈妈是一个唠叨女神，也是一位可爱的思想家。

小的时候，妈妈见我不懂礼貌，便经常嘱咐我：“好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。

”有时，我懒得写作业，想偷偷跑出去玩一会儿，妈妈便会丢来一句：“光阴一去难再见，水流东海不复回。

”进入初中后，我住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说：“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安。

”
……
试想，如果没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？
“谁言寸草心，报得三春晖。

”老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台上响起，可我早已心潮起伏。

妈妈含辛茹苦地养育了我，我又回报了什么呢？望着老师那温和的目光，我突然明白：自己差点儿忽视了一份最美好的情感母爱！
黑板上的记忆作文10
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。

古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。

——题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。

“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，
如果记上，全组都要罚写的。

”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。

“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学！”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。

语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。

曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。

她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。

这我们并不怀疑，因为——她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。

”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。

如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。

黑板上的记忆作文11
岁月，如一阵微风吹拂着美好走过，一切悠然，一切平缓，那黑板上的“沙沙”声又一次响在耳边，它还是那么亲和、美丽、快乐。

曾经多少次的走过那黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次见到了“母亲”，这一刻那泪水已止不住，那记忆已找回，“想念”在这瞬间爆发，爱在这一刻闪现，坐在一张曾经属于的我课桌前，看着那凹凸不平的黑板，仍有现在我得不到的回忆，那一笔笔的勾描写出了我们的人生，那一次次的敲打警示了我们的人生，在那朴实无华的黑板上我又一次见到了那位在跑道外为我们加油。