朗读赛领导致辞5篇

朗读赛领导致辞5篇
朗读赛领导致辞 (1) 前年，那场大雪
前年，南方那场五十年难遇的大雪，在给人们的生活带来了诸多的不便，生
产遭受重创之外，曾经习惯了冬天里的大雪的人们，还是被那纷纷扬扬的雪花感
动了一回。

大雪的头一天，雪还是淅淅沥沥的，似粉似沙而无花。

深夜时分，那雪就大
了，在没了潮水般的小轿车的马路上无声地飘着。

第二天清晨，就见小区里的一
大群孩子在空旷的雪地玩着堆雪人，打雪仗。

这对于南方城市里的孩子来说，那
雪是稀罕的，那雪是他们的节日。

“水泥森林”般的小区里一片银白，已有的一个雪人正歪歪扭扭地坐在那里，
鼻子是用胡萝卜做的。

孩子们奔跑着他们的愉快，奔跑着他们的想象。

在孩子的
眼里，那雪是他们的最好玩艺，那雪是他们的最爱之物。

孩子说：“玩雪比幼儿
园里的算术快乐。

”他们已会用“快乐”来表达他们的心情了。

百忙之中，他们
都没忘了问旁人一句：“玩雪，你快乐吗?”
玩雪，我“快乐”吗?
小时候，我们也玩过雪。

不过，不知道那算不算“玩”。

雪深没膝、大雪封
门之类，几乎是我们儿时对冬天的全部记忆。

相比较而言，那时倘若让我在雪与
孩子们今天的玩具之间做个选择，毫无疑问，我会选择那些花花绿绿、能跑会动
的玩艺。

可是，今天的孩子竟毫不犹豫地选择了雪，而且他说，“玩雪快乐”。

今天，在一家京城报纸上发现了一张京城大雪的新闻照片——这大雪在都市
人眼里当然是新闻——照片上那位穿着新娘子般火红中式棉袄的年轻妈妈正和
她的儿子堆雪人，抑制不住的喜悦奔涌在母子的脸上——是的，大雪里的母子都
是快乐的。

一场并不算很大的雪给都市里的人们带来如此之大的快乐，这多少令我有些
惊疑，虽然我也是快乐的。

一位长者对我说，二三十年前，如此之雪在衡阳城里也是很常见的，远不像
现在这般金贵。

可为什么如今就少了呢?
想想也不奇怪，夏日酷热，气温总在升高。

据有关人士说，这与人们对环境
的破坏有关。

不知这说法是否很科学，但有某种合理成份当不该有太大疑问。

雪
愈来愈少大概与此也有某种关系。

保护环境，这个与个人利益尚难立竿见影且紧密相关的问题，就这样不知不
觉地削减着我们的“快乐”——如此看待这一问题，忽然间，就感到冷汗烫脸。

当我们曾经身处白雪绿树之中时，我们很少意识到这是一种用钱买不来的快
乐;当我们失去了白雪绿树时，我们都去忙着拚命去赚“自己”的钱，偶尔一次
因白雪绿树给了我们某种快乐，我们就把它当成新闻。

可这“偶尔”没了之后呢?
事实上，我们已经习惯了“没有白雪绿树”的日子，我们已经习惯了在“水泥森
林”里穿行。

而且，我们认为这是“现代生活”。

今天，孩子们认识的鸟是在精美的笼子里，认识的雪是在精美的小画书里，
认识的大自然是在越编越奇的童话故事里——我们大人认识的大自然在哪里呢?
是在快忘了的记忆里。

偶尔，“水泥森林”的缝隙里有了翱翔的鸟、飞舞的雪，孩子便无比快乐，
大人便快乐着孩子们的快乐。

可是，这快乐却稍纵即逝。

朗读赛领导致辞 (2) 背影
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母
死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着
父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌
地流下眼泪。

父亲说，事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!
回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。

这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我两三回劝他不必去;他只说，不要紧，他们去不好!
我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

但他终于讲定了价钱;就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
我说道，爸爸，你走吧。

他望车外看了看，说，我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，我走了;到那边来信!我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说，进去吧，里边没人。

等他的背影混
入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

他少年出外
谋生，独力支持，做了许多大事。

那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不
能自已。

情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不
同往日。

但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的
儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道，我身体平安，惟膀子疼痛利害，
举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

我读到此处，在晶莹的泪光中，又
看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。

唉!我不知何时再能与他相见!
朗读赛领导致辞 (3) 为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶
和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合今年的全国第十
四届推普周和河北省的“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统
文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇于20xx年9月15日下午组织
全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵·20xx
经典诵读活动。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精
深，促进了同学们更加积极的背诵经典。

教师在经典诵读声中，变得更加的善解
人意，心灵更加阳光，工作更有精神;同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守
则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的
经典诵读水平。

本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小
学。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。

像任各庄小学、后泥河小
学在这方面做的比较好，他们利用每周一升旗讲话时间进行才艺展示——背诗
词，诵美文。

不过在活动中也发现了一下问题。

1、学校管理
“细节决定成败。

”我觉得这句话很有道理，就拿上周的诵读大赛来说吧。

在这我是想说学校管理要做细，任各庄小学是准备时间最短的学校，但是对这次
活动的准备工作做的非常到位，感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，
到那给人很温暖的感觉，还有几个学校准备也很充分，个别学校就稍差些了。

2、诵读方面
首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲
伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。

其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范(比方说上下台鞠
躬或敬礼)，另外，既然是经典朗诵，必然要配上一些人物动作，在做这些动作
时一定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。

再次，在诵读文本之前，最好是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的
深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面最大化的
诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。

最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清你讲什么的情况
下能感觉到你有情绪的变化，从而以你的这种情绪变化带动听者，其实，坐在下
面的观众大多是不知道你具体在讲什么的，只是靠着情绪的起伏在聆听。

用普通
话讲，这已成了惯例。

能脱稿尽量脱稿，熟读成诵嘛，另外这样你才好做动作。

在今后的工作中，我们要坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品
质结合起来，我坚信经典诵读活动将会助推我镇各项工作的开展，我们的学校将
会变得更加美好。

朗读赛领导致辞 (4) 为了系统检验的经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过
程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和
自豪感，我校于6月12日下午组织一至六年级的学生进行了以“中华经典诵读”
为主题的经典诵读活动。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精
深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。

教师在经典诵读声中，变得更加的善
解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪
守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校
的经典诵读水平。

在这次活动中表现突出的年级是五年级，全年级每个班总分都在二十分以
上，其中五(2)班是全校最高分;表现出色的班级是五(3)班和五(6)班。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。

在今后的工作中，我们将
坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵
读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。

朗读赛领导致辞 (5) 老师们、同学们：
大家下午好!
中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典。

诵读经典
诗文可以使我们加深对民族精神和优秀文化的理解，在诵读中亲近经典，在亲近
中热爱经典，在热爱中弘扬经典。

今天，我们全校师生在这里隆重集会，举行我校经典诵读比赛，其目的就在
于通过诵读经典，拓展同学们的经典阅读范围，培养同学们对经典诗文的兴趣爱
好，不断提高同学们的人文素养，激发同学们的爱国主义情感，陶冶大家的情操
和审美情趣。

刚才大家的精彩表现充分证明了这一点。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。

”学校要通过这次活动，营造浓浓的
读书氛围，激发同学们的读书兴趣，让我们在大量的阅读实践中了解祖国悠久的
历史和灿烂的文化，感悟中华经典文化的博大精深，营造书香校园，促进校园文
化建设。

同学们，本次经典诵读比赛已圆满落幕，但我们的读书之路还很漫长，让我
们亲近经典，用最高亢的声音，最昂扬的激情一道去书写亮丽的青春!
谢谢大家!。