《电势能和电势》 说课稿

《电势能和电势》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是“电势能和电势”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
“电势能和电势”是人教版高中物理选修 3-1 第一章第四节的内容。

这部分知识是电场能的性质的重要体现，是在学生已经学习了电场强度的基础上，进一步研究电场中能量的问题。

它不仅是对电场知识的深化和拓展，也为后续学习电容器、带电粒子在电场中的运动等内容奠定了基础。

教材首先通过类比重力势能引入电势能的概念，让学生体会到能量的概念在不同的物理情境中具有相似性。

然后，通过对静电力做功特点的分析，得出电势能的变化与静电力做功的关系。

最后，引入电势的概念来描述电场中各点的能的性质，并且给出了电势的定义式和电势差的概念。

二、学情分析
学生在之前已经学习了重力势能、功等相关知识，具备了一定的类比推理能力。

但是，电势能和电势的概念比较抽象，学生在理解上可
能会存在一定的困难。

此外，学生对于静电力做功的计算以及电场强
度与电势的区别和联系等内容也需要进一步的巩固和深化。

三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）理解静电力做功的特点，掌握静电力做功的计算方法。

（2）理解电势能的概念，知道电势能的变化与静电力做功的关系。

（3）理解电势的概念，掌握电势的定义式，知道电势的相对性和
电势差的概念。

2、过程与方法目标
（1）通过类比重力势能，培养学生的类比推理能力和逻辑思维能力。

（2）通过对静电力做功的分析，培养学生的分析问题和解决问题
的能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）通过对电势能和电势的学习，让学生体会到物理知识与生活
实际的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。

（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）静电力做功的特点和计算方法。

（2）电势能和电势的概念及电势能与静电力做功的关系。

2、教学难点
（1）电势能概念的建立。

（2）电势概念的理解及电势的相对性。

五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、讲授法
通过讲解，让学生了解电势能和电势的基本概念和相关知识。

2、类比法
将电势能和电势与重力势能和高度进行类比，帮助学生理解抽象的概念。

3、讨论法
组织学生讨论静电力做功的特点和电势能的变化，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4、练习法
通过练习题，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

六、教学过程
1、新课导入
通过复习重力势能的相关知识，引导学生思考：在电场中，电荷也
会受到力的作用，那么电荷在电场中是否也具有势能呢？从而引出本
节课的主题——电势能和电势。

2、静电力做功的特点
（1）引导学生回顾之前学过的功的计算方法：W ＝Fs cosθ。

（2）让学生思考在匀强电场中，静电力做功的计算方法。

通过推
导得出：W ＝ Eqd，其中 d 是沿电场线方向的位移。

（3）分析在非匀强电场中，静电力做功的特点。

通过举例和动画
演示，让学生理解静电力做功与路径无关，只与初末位置有关。

3、电势能
（1）类比重力势能，引导学生思考：电荷在电场中也具有势能，
这种势能叫做电势能。

（2）让学生讨论：电势能的大小与哪些因素有关？通过分析得出：电势能的大小与电荷的电荷量和所在位置的电势有关。

（3）讲解电势能的变化与静电力做功的关系：静电力做正功，电
势能减少；静电力做负功，电势能增加。

4、电势
（1）提出问题：如何描述电场中各点的能的性质呢？
（2）引入电势的概念：电场中某点的电势等于电荷在该点的电势
能与电荷量的比值，即φ ＝ Ep ／ q。

（3）通过实例和图像，让学生理解电势的相对性和电势差的概念。

5、课堂练习
通过一些典型的练习题，让学生巩固所学知识，如计算静电力做功、电势能的变化、电势等。

6、课堂小结
（1）回顾本节课所学的主要内容，包括静电力做功的特点、电势
能和电势的概念及关系。

（2）强调重点和难点，如电势能概念的建立和电势的相对性。

7、布置作业
（1）完成课后练习题。

（2）思考：在等量异种电荷形成的电场中，电势的分布有什么特点？
七、教学反思
在本节课的教学中，通过类比法和讨论法等教学方法，引导学生积
极思考和参与，较好地完成了教学目标。

但是，在教学过程中，也发
现了一些不足之处，比如对于一些基础较差的学生，在理解电势能和
电势的概念时还有一定的困难，在今后的教学中，需要更加关注这些
学生，采取更加有效的教学方法和手段，帮助他们更好地掌握知识。