八年级语文上册 第一单元 3《草》作业 苏教版

《草》作业
课堂作业
1.各组均有一个注音有误,找出来订正在括号里
A．水芹菜（qí）美孚（fú）肥嫩（nèn）砍刀（kǎn）( ）
B．火燎（liǎo）愠怒(wēn）踉跄（liàng）宿营（sù）（
C．嚼草（jiáo）残渣（zhā）掀开(xiān）蒜苗（sù）（
）
D．一霎（shà）堵截(jǐ)挎包(kuà）绽开(zhàn)（)
2. 句中有错别字的是（)
A。

靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。

B.他费了好大劲,才把身躯往担驾边上移开了些。

C。

不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头,仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。

D.就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。

3。

词语填写正确的一组是（）
就这样，他摸黑________进了烂草地；开始是____ ____，然后是________，最后体力实在支持不住了，就在地上________.
A．跑冲走滚B．冲跑走爬
C．跑冲走爬D．飞跑走爬
4. 分析下列句子的表达作用
（1）班里同志们有的口吐白沫，有的肚子痛得满
地打滚，有的舌头都僵了.
（2）背红十字挎包的人正飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦?”
（3）话是对着小卫生员说的：“……看你说的，
为革命嘛，我们吃的是草,流的是血，可我们比那些花天
酒地的敌人高尚得多,也强大得多呀！……”
5。

解释下边句子中加点词的含义。

一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这
的地方.”里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜
．．课后作业
1. 读下面的一段文字，谈谈从中获得的启示,不少
于两点
（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了,
就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因
为吃草吃得强大了,吃得胜利了！"
___________________________________________
_____
___________________________________________
_____
2。

阅读下列语段，回答问题.
靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。

他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道:“这么说，你们是吃了有毒的野菜？"
“是.”杨光点了点头。

“那种野菜是什么样子呢？”
“这就是。

”杨光从怀里掏出一棵野菜。

为了便于医生救治，他临走时带上了它.
周副主席接过野菜，仔细端详着.野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。

看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头,眼里浮上了异常的严肃的神情.
杨光担心地看着周副主席,他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。

他刚想劝首长休息,周副主席又问了：“这野菜,多半是长在什么地方呢？”
杨光想了想：“在背阴靠水的地方.”
“味道呢？还记得吗？"
杨光摇了摇头.因为是煮熟了吃的，没有尝过。

周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。

医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。

周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着,一双浓眉渐渐皱紧了。

嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野
菜还给杨光,嘱咐道:“你记着，刚进嘴的时候,有点涩，越嚼越苦.”
杨光又点了点头。

周副主席把声音提高了些,用命令的语气讲话了。

他们的命令是非常明确的:要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。

他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。

他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报.在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。

（1)用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。

（2）文中“杨光担心地看着周副主席,他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文,你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法.
（3）周副主席在了解情况之后,做了哪些部署？
（4）从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？
（5)用波浪线把描写周副主席尝毒草时的动作和神态划出来并就其表达作用写一段体会文字.
(6）请把语段中加横线的句子改写成人物的语言。

3.阅读下列语段回答问题。

我的沿阶草
①她静静地伏在窗台上，默默地度过了无数个朝夕晨昏。

年复一年，除了数日一勺清水外，再也不曾得到任何微薄的A.
②可许久了，我却喊不出她的名字来,只知道针叶B地排列在藤条上，无声地展露着生命的韵律。

春天,悄然地沿枝条开出极小极小的淡蓝色小花，不久,便会结出一串串浅绿色的果实；而到了秋天，那果实则变得殷红殷红的，远远望去，酷似儿时家乡崖畔上的酸枣或枸杞，委实可爱。

③因为珍惜这果实的色彩，便从不忍心摘,以至经过漫长严冬,等果实失去了水分,有的偶尔落到地上，才捡起来，剥开干瘪的表皮,只见里面一圆圆的果核，显黑色，用舌尖一舔，方觉有一种淡淡的酸苦味儿……
④不料，某日邻居突然闯来，说要几粒拿去治病。

我为之诧异，忙问道，这果实真能治病么？谁知人家要的是根—-一种半透明的、状若枣核形的药材,具有养阴生津、清肺止咳的功能，名为麦冬。

我这才恍然大悟，原来这盆景竟是沿阶草，其根部真是一种止咳良药,可惜的是自己也曾久咳不止,以至卧床成疾,却未能求助于她……真是两心相近不相知。

⑤春日将至的日子，伏案已久后，便抬头伸腰，却不想被什么触动了头发，待放眼一看，见正是这沿阶草长出了几
条长长的蔓条，上面已爆出了纤弱的叶芽。

那嫩绿的色彩，虽然幼稚，却透露出一种勃然的生机……
⑥我忽而想到,相伴数载,却似乎从未见过她有如此诱人的风采.是因为严冬并不严寒的缘故,以至这春天的精灵过早获取了对春的敏感？但仔细思考，又不以为然。

心想，也许是那次邻居的意外觅求，使我真正了解了她,从而在我心头突然产生了一种珍惜之情，彼此的心灵贴近了许多。

⑦也许人间至为珍贵的，恰恰是用真诚换来的友情，而理解才是叩开友情之门的钥匙。

当她在窗台上默默奉献的时候,因为无人理解，而常常“眼空蓄泪空垂，暗洒闲抛更向谁”，此刻，当寂寞寥落的心境获得了理解,那生命的朝霞才忽而绚丽起来，呈现一派罕见的色彩,展露出一种少有的潇洒……
⑧我窗台上的沿阶草,你是否因为领受了一次心灵撞击
的回音，才使生命的价值获得了升华？
(1）从后面的备选词语中,选出两个分别填入①、②段的A B处。

A处应填________；B处应填______.(回报、馈赠、细密、周密）
（2）点明文章主旨的是哪句话，用“—-”在原文中画出来。

（3）文题“我的沿阶草"，从“我的”中可以看出作者对沿阶草的什么感情?为什么会产生这种感情?
答:可以看出作者对沿阶草________________的感情.
因为____________________________________________ _________
________________________________________________ _________
________________________________________________ _________
________________________________________________ _________.
（4）对本文的有关理解和赏析，不正确的两项是（）A．文章前三段描绘了沿阶草的生长情况，第一句话中的“静静地”“默默地"重在强调她的静默寥落，为下文作铺垫,这是一种欲抑先扬的写法。

B．文章第④段点明沿阶草的特殊作用，这是我对沿阶草感情产生变化的直接原因，行文至此陡起波澜。

C．文章第⑤、⑥段对沿阶草进行描写议论，表现她因去年冬天不太寒冷的缘故而透露出前所未有的诱人风采。

D．文章第⑧段换用第二人称“你”与沿阶草直接对话，感情达到了高潮,也在读者心灵上引起了撞击。

E．这是一篇优美的散文，以“我”对沿阶草的感情变化为线索，综合运用描写、记叙、抒情、议论等多种表达方式以及拟人等修辞手法，思想上具有普遍意义。

参考答案：
课堂作业
1。

A．qín B．yùn C．suàn D．jié
2.B
3。

B
4。

（1）运用排比，具体地写出了战士们吃野菜中毒后的惨状。

（2）形象地写出了医生对战友的无限关切之情。

（3）此段语言描写，说明警卫员对革命、对红军自身认识深刻:革命需要我们吃草;为革命,我们辛苦，但我们比
敌人高尚、强大。

5. 一语双关，既指糖甜，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨人的精神财富，去创造更美的生活。

课后作业
1. (1)祸兮,福之所倚
(2）长大了,对事物的认识水平就会提高
（3）吃苦不一定是坏事
（4)吃苦能培养人的坚强意志
2。

(1）周副主席详细了解有毒野菜的情况。

（2）让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。

（3）①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上
杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。

（4）周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。

（5)略
（6）“医生，快去，去抢救那些中毒的战士。

担架,把他抬上，用最快的速度去总部报告,让总部赶快给部队发通报，‘不要依用有毒野菜，'注意，通报上，要画上有毒野菜的图形,加上详细的说明，最好附上标本。

”
3. （1）馈赠细密
（2）第7段第一句话
（3）喜欢、珍爱、亲近沿阶草需求很少；有治病作用；“我”了解了她后，她的生命因此更加绚丽多彩；让我明白了一个人生哲理。

（4）A、C。