第27课斑羚飞渡课件3(新人教版七年级下)
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2、研析“彩虹”的意义。
例如:
我认为“镰刀头羊本来站在年轻斑羚 那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回， 悲怆的轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到 老年斑羚那一拨去了”这句话最让我感动， 是因为我看到了镰刀头羊为了种族延续而 自我牺牲的献身精神。
一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者 将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不 能动弹．
2、请大家跳读课文找 出你认为最让你感动的 或者最精彩的句子或段 落，品读一下，并说说 你的理由。
可以用“我认为…… 感人（精彩）是因为……” 的句式来说。
什什课
, ,
么 之
么 是
文 揣
、 欣3
美 ？
美 ？
摩 飞
赏 动
这渡画
是过回 一程想
种中
精神美
团甘临沉 队愿危稳 精自不 神我乱
牺 牲
悲壮之美
教学目标
1、整体感知课文内容，把握字词； 2、片段赏析，学习斑羚从容、镇定、自 我牺牲的高尚品质和团队精神； 3、培养珍视生命、关爱动物的意识，学 会与动物和谐相处。
作
沈石溪，原名沈一鸣，
者
1952年出生，上海人。著
介
有小说《狼王梦》、《红 奶羊》等。他作品的主角
绍
大都不是人，而是与人一
样生于自然、有血有肉的
被杀海豚的鲜血染红了整片海域．
（ ）紧在跟后面，头一（ ），钩也从悬崖
上（
）蹿出跃去，一老一少，一前一后，一
高一低。
半大斑羚在老斑羚背上（ 猛蹬）一下，
在空中再度起跳，下坠的身体也再度升高，
轻巧地落在对面山峰上，而老斑羚则笔直 坠落
（
）山崖。
我能懂
作者让我们看到了一群团__结__协__作__、__勇__于__牺__牲__、__关__爱__后_ 辈 斑羚，也让我们看到了 人类 的丑恶，发人深省。他 呼吁人珍__爱__生__命__、__爱__护__动_ 物。
默读课文，整体感知
1、请用一个词来概括你的感受。
提示：悲壮、惨烈、神奇、震撼人心、发人深省……
2、请用简洁的语言概括文章内容。
明确：本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚为了赢 得种族的生存机会用牺牲一半挽救另一半的方法成 功飞渡摆脱了困境。
1、你认为这是一次
的飞渡？
• 悲壮的飞渡 • 感人的飞渡 • 令人汗颜的飞渡……
教师寄语
我们都是一样的 请别再伤害我，我的朋友， 虽然你穿着高贵的衣裳； 请别再伤害我，我的朋友， 虽然你拥有强健的体魄； 请别再伤害我，我的朋友， 虽然我无法用语言和你沟通； 请别再伤害我，我的朋友， 我知道你也拥有一颗善良的心。 我们都一样， 我们都一样。
作业布置
预习第二课时的内容：
1、品味文中的重要句子的深层内 涵；
动物。被冠以“中国动物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小说之王”的美誉。
扫除阅读障碍
肌腱：jiàn 恍惚：huăng 娴熟：xián 对峙： zhì
苍穹：qióng 磐石：pán
逞能：chěng
甜腻： nì
斑斓： lán 湛蓝：zhàn 悲怆：chuàng
重点词语解释
略胜一筹：比较起来，略微好一些。 眼花缭乱：比喻事情复杂，无法辨清。 苍穹(qióng)：天空。 斑斓（bānlán）: 灿烂多彩。 悲怆(chuàng)：非常悲伤。
……
朗读第9自然段
再次感受 斑羚飞渡 的精神美 和悲壮美
作者在启示我们什么呢?
善待生命，善待动物！
课堂小结
一次惊心动魄、悲壮凄美的斑羚飞渡，一群 勇于牺牲、视死如归的斑羚，给了我们一个反思 所作所为的机会。人类本以为自己是自然界的主 宰，却在肆意破坏大自然的过程中，受到惩罚， 像沙尘暴、酸雨，印度洪水等，如果人类仍然一 意孤行，就有可能把自己逼上绝路。让我们在生 活中，用真、善、美的心灵，尊重生命，善待生 命，和自然万物和谐相处吧。
有一种生命的消逝，它不是毁灭， 它是涅槃，它是生命的传承，是一代 又一代的永恒的爱的传递。
斑羚飞渡
信 息 • 斑羚
• 别名：青羊、山羊
台 • 分布：东北、华北、西南、华南 • 国家二级保护动物
• 羚羊的一种，形状和山羊相 似，雌雄都有角，四肢细长， 跑得快，耐干渴，角可以入 药，有清热、解毒、平肝等 作用，所以常被人捕杀。
课堂检测 ：我会读
肌腱：jiàn 恍惚：huăng
娴熟：xián 对峙： zhì 苍穹：qióng 磐石：pán
逞能：chěng
甜腻： nì
斑斓： lán 湛蓝：zhàn 悲怆：chuàng
我能行
半大斑羚朝前（ 飞 奔），同时，老年斑羚
也快速（ 起）跑，到悬崖边缘，半大斑羚纵 身一（ ），跃朝山涧对面跳去，老年斑羚
例如:
我认为“镰刀头羊本来站在年轻斑羚 那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回， 悲怆的轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到 老年斑羚那一拨去了”这句话最让我感动， 是因为我看到了镰刀头羊为了种族延续而 自我牺牲的献身精神。
一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者 将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不 能动弹．
2、请大家跳读课文找 出你认为最让你感动的 或者最精彩的句子或段 落，品读一下，并说说 你的理由。
可以用“我认为…… 感人（精彩）是因为……” 的句式来说。
什什课
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么 之
么 是
文 揣
、 欣3
美 ？
美 ？
摩 飞
赏 动
这渡画
是过回 一程想
种中
精神美
团甘临沉 队愿危稳 精自不 神我乱
牺 牲
悲壮之美
教学目标
1、整体感知课文内容，把握字词； 2、片段赏析，学习斑羚从容、镇定、自 我牺牲的高尚品质和团队精神； 3、培养珍视生命、关爱动物的意识，学 会与动物和谐相处。
作
沈石溪，原名沈一鸣，
者
1952年出生，上海人。著
介
有小说《狼王梦》、《红 奶羊》等。他作品的主角
绍
大都不是人，而是与人一
样生于自然、有血有肉的
被杀海豚的鲜血染红了整片海域．
（ ）紧在跟后面，头一（ ），钩也从悬崖
上（
）蹿出跃去，一老一少，一前一后，一
高一低。
半大斑羚在老斑羚背上（ 猛蹬）一下，
在空中再度起跳，下坠的身体也再度升高，
轻巧地落在对面山峰上，而老斑羚则笔直 坠落
（
）山崖。
我能懂
作者让我们看到了一群团__结__协__作__、__勇__于__牺__牲__、__关__爱__后_ 辈 斑羚，也让我们看到了 人类 的丑恶，发人深省。他 呼吁人珍__爱__生__命__、__爱__护__动_ 物。
默读课文，整体感知
1、请用一个词来概括你的感受。
提示：悲壮、惨烈、神奇、震撼人心、发人深省……
2、请用简洁的语言概括文章内容。
明确：本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚为了赢 得种族的生存机会用牺牲一半挽救另一半的方法成 功飞渡摆脱了困境。
1、你认为这是一次
的飞渡？
• 悲壮的飞渡 • 感人的飞渡 • 令人汗颜的飞渡……
教师寄语
我们都是一样的 请别再伤害我，我的朋友， 虽然你穿着高贵的衣裳； 请别再伤害我，我的朋友， 虽然你拥有强健的体魄； 请别再伤害我，我的朋友， 虽然我无法用语言和你沟通； 请别再伤害我，我的朋友， 我知道你也拥有一颗善良的心。 我们都一样， 我们都一样。
作业布置
预习第二课时的内容：
1、品味文中的重要句子的深层内 涵；
动物。被冠以“中国动物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小说之王”的美誉。
扫除阅读障碍
肌腱：jiàn 恍惚：huăng 娴熟：xián 对峙： zhì
苍穹：qióng 磐石：pán
逞能：chěng
甜腻： nì
斑斓： lán 湛蓝：zhàn 悲怆：chuàng
重点词语解释
略胜一筹：比较起来，略微好一些。 眼花缭乱：比喻事情复杂，无法辨清。 苍穹(qióng)：天空。 斑斓（bānlán）: 灿烂多彩。 悲怆(chuàng)：非常悲伤。
……
朗读第9自然段
再次感受 斑羚飞渡 的精神美 和悲壮美
作者在启示我们什么呢?
善待生命，善待动物！
课堂小结
一次惊心动魄、悲壮凄美的斑羚飞渡，一群 勇于牺牲、视死如归的斑羚，给了我们一个反思 所作所为的机会。人类本以为自己是自然界的主 宰，却在肆意破坏大自然的过程中，受到惩罚， 像沙尘暴、酸雨，印度洪水等，如果人类仍然一 意孤行，就有可能把自己逼上绝路。让我们在生 活中，用真、善、美的心灵，尊重生命，善待生 命，和自然万物和谐相处吧。
有一种生命的消逝，它不是毁灭， 它是涅槃，它是生命的传承，是一代 又一代的永恒的爱的传递。
斑羚飞渡
信 息 • 斑羚
• 别名：青羊、山羊
台 • 分布：东北、华北、西南、华南 • 国家二级保护动物
• 羚羊的一种，形状和山羊相 似，雌雄都有角，四肢细长， 跑得快，耐干渴，角可以入 药，有清热、解毒、平肝等 作用，所以常被人捕杀。
课堂检测 ：我会读
肌腱：jiàn 恍惚：huăng
娴熟：xián 对峙： zhì 苍穹：qióng 磐石：pán
逞能：chěng
甜腻： nì
斑斓： lán 湛蓝：zhàn 悲怆：chuàng
我能行
半大斑羚朝前（ 飞 奔），同时，老年斑羚
也快速（ 起）跑，到悬崖边缘，半大斑羚纵 身一（ ），跃朝山涧对面跳去，老年斑羚