人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountain i

人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the world
Section B 1a-1d》教学设计9
一. 教材分析
人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the world Section B 1a-1d》主要介绍了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰，通过对话和阅读材料，让学生了解珠穆朗玛峰的高度、位置以及攀登难度。

本节课的内容与学生的生活实际相符，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和交际能力。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述物体和地点的词汇、句型
有所了解。

但学生在阅读长篇阅读材料时，可能会遇到生词和难句的理解问题。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生克服这些困难，提高学生的阅读理解能力。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够掌握描述物体和地点的词汇和句型，如“What’s
the highest mountn in the world? It’s Mount Everest. It’s about 8,848 meters
high.”；
2.能力目标：学生能够阅读长篇阅读材料，并理解其中的生词和难句；
3.情感目标：学生能够培养对自然景观的热爱和保护意识。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够掌握描述物体和地点的词汇和句型；
2.难点：学生能够阅读长篇阅读材料，并理解其中的生词和难句。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生主动参与
学习；
2.任务型教学法：通过小组合作、讨论等方式，完成阅读任务，提高学
生的阅读能力；
3.交际法：通过角色扮演、小组讨论等，培养学生的交际能力。

六. 教学准备
1.准备相关的图片、视频等教学素材；
2.准备阅读材料，包括生词和难句的解释；
3.准备教学PPT，包括课文内容、练习题等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和视频介绍珠穆朗玛峰，引导学生谈论珠穆朗玛峰的特点，如高度、位置等。

2.呈现（10分钟）
展示课文1a-1d，让学生整体感知文章内容，然后分段落阅读，引导学生关注生词和难句。

3.操练（10分钟）
学生分角色扮演课文中的对话，模仿语音语调，培养学生的交际能力。

4.巩固（10分钟）
学生完成课后练习题，检测学生对课文内容的理解程度。

5.拓展（10分钟）
学生分组讨论，调查世界上其他著名的山峰，并展示调查结果。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调生词和句型的用法。

7.家庭作业（5分钟）
让学生课后阅读其他关于自然景观的文章，提高学生的阅读能力。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的重点词汇和句型，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总共
55分钟。

在完成人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountn in the world Section B 1a-1d》的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、课堂反思
1.情境创设方面
在导入环节，我利用图片和视频介绍了珠穆朗玛峰，引导学生谈论珠穆朗玛峰
的特点。

但在此过程中，我发现部分学生对珠穆朗玛峰的了解并不多，因此情境创设的效果并不理想。

改进措施：在今后的教学中，我应尽量选择更具有代表性的情境，以便更好地
激发学生的学习兴趣。

同时，可以提前让学生预习相关内容，增加他们对话题的了解。

2.教学内容方面
在呈现环节，我展示了课文1a-1d，让学生整体感知文章内容。

但在阅读过程中，部分学生对生词和难句的理解存在困难。

改进措施：在呈现课文内容时，我应适当减慢速度，给予学生足够的时间理解
生词和难句。

此外，可以针对生词和难句设置一些简单的解释，帮助学生更好地理解课文。

3.操练环节
在操练环节，我让学生分角色扮演课文中的对话。

但部分学生因为害羞等原因，不愿意积极参与。

改进措施：在今后的教学中，我应多鼓励学生参与课堂活动，尽量创造轻松、
和谐的氛围。

同时，可以设置一些小组活动，让学生在小组内进行互动，降低他们的紧张感。

4.巩固环节
在巩固环节，我让学生完成课后练习题。

但部分学生对练习题的完成情况并不
理想，说明他们对课文内容的理解还不够深入。

改进措施：在课后，我应加强对学生的辅导，关注他们对课文内容的理解程度。

此外，可以针对学生的实际情况，设计一些更具针对性的练习题，以帮助他们更好地巩固所学知识。

5.拓展环节
在拓展环节，我让学生分组讨论，调查世界上其他著名的山峰。

但部分学生在
讨论过程中，并没有充分参与到活动中。

改进措施：在拓展环节时，我应确保每个学生都能参与到活动中，例如，通过
设置具体的调查任务，让每个学生都有机会发表自己的观点。

6.家庭作业布置
在家庭作业环节，我让学生课后阅读其他关于自然景观的文章。

但部分学生可
能会因为缺乏监督而忽视这项作业。

改进措施：为提高家庭作业的完成质量，我应在课堂上对作业进行简要介绍，确保学生明确作业要求。

同时，在课后加强对学生作业的检查和反馈，以提高他们的完成效果。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在导入环节，部分学生对珠穆朗玛峰的了解并不多，导致情境
创设的效果并不理想。

解决办法：提前让学生预习相关内容，增加他们对话题的了解。

2.问题：在阅读过程中，部分学生对生词和难句的理解存在困难。

解决办法：适当减慢速度，给予学生足够的时间理解生词和难句。

针对生词和难句设置一些简单的解释，帮助学生更好地理解课文。

3.问题：在操练环节，部分学生因为害羞等原因，不愿意积极参与。

解决办法：多鼓励学生参与课堂活动，尽量创造轻松、和谐的氛围。

设置一些小组活动，让学生在小组内进行互动，降低他们的紧张感。

4.问题：在巩固环节，部分学生对练习题的完成情况并不理想，说明他
们对课文内容的理解还不够深入。

解决办法：加强课后辅导，关注他们对课文内容的理解程度。

针对学生的实际情况，设计一些更具针对性的练习题。

5.问题：在拓展环节，部分学生在讨论过程中，并没有充分参与到活动
中。

解决办法：在拓展环节时，确保每个学生都能参与到活动中。

通过设置具体的调查任务，让每个学生都有机会发表自己的观点。

6.问题：在家庭作业环节，部分学生可能会因为缺乏监督而忽视作业。

解决办法：在课堂上对作业进行简要介绍，确保学生明确作业要求。

在课后加强对学生作业的检查和反馈，以提高他们的完成效果。

通过以上反思和总结，我认为在今后的教学中，我需要不断调整和改进教学策略，关注学生的实际需求，努力提高课堂教学质量。

同时，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂学习中取得更好的成果。

一、作业设计
1.词汇练习：让学生课下用本节课学习的新词汇描述其他著名山峰，如
喜马拉雅山、落基山脉等，并写下至少三个句子。

2.阅读理解：让学生阅读一篇关于世界自然景观的文章，并回答以下问
题：
a.文章主要介绍了哪些自然景观？
b.这些自然景观有哪些特点？
c.你对这些自然景观有什么看法？
3.写作练习：以“我心中的最美山峰”为主题，让学生写一篇短文，描述
他们心中最美的山峰，包括山峰的位置、特点以及与自己的联系等。

4.口语表达：与同学一起扮演课文中的角色，进行对话练习，提高口语
表达能力。

二、专家点评
1.情境创设：专家认为，导入环节中利用图片和视频介绍珠穆朗玛峰的
做法非常有效，能激发学生的学习兴趣。

建议在今后的教学中，继续运用多种教学资源，丰富教学手段。

2.教学内容：专家认为，本节课的教学内容与学生的生活实际相符，能
激发学生的学习兴趣。

同时，通过阅读长篇阅读材料，提高了学生的阅读能力。

建议在今后的教学中，继续保持这种教学内容与实际生活的联系。

3.教学方法：专家认为，本节课运用了情境教学法、任务型教学法和交
际法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性。

建议在今后的教学中，继续关注学生的需求，采用更多元化的教学方法。

4.作业设计：专家认为，本节课的作业设计具有层次性，能巩固所学知
识，提高学生的实际应用能力。

建议在今后的教学中，继续关注作业设计的质量，提高学生的学习效果。

5.课堂管理：专家认为，教师在课堂实施过程中，对学生的关注度较高，
能及时发现并解决学生的问题。

建议在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，提高课堂管理水平。

6.教学反思：专家认为，教师能针对课堂教学进行深刻的反思，找出问
题并提出改进措施。

建议在今后的教学中，继续加强教学反思，不断提高教学水平。

综上所述，本节课在情境创设、教学内容、教学方法、作业设计等方面都表现
出较高的水平。

但在课堂管理和学生个别辅导方面，仍有待加强。

专家建议，教师在今后的教学中，继续关注学生的需求，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。