口语交际小兔运南瓜评价

口语交际小兔运南瓜评价
对于“小兔运南瓜”这一口语交际的评价，可以从以下几个方面来展开：
首先，故事导入环节是一个亮点。

袁老师能够抓住儿童对故事的兴趣，利用故事情节引导学生进入话题，激发学生的学习兴趣。

学生一进入情境，就产生了强烈的表达冲动，积极参与到口语交际中来。

其次，老师在设计课程时注重营造语言环境。

在课程中，老师鼓励学生自由发表意见，独立思考，并尝试用自己的语言描述问题。

这不仅培养了学生的表达能力，也提高了他们的独立思考能力。

此外，袁老师在指导过程中还特别注重学生的心理体验。

她引导学生体会小兔和兔妈妈的心理，激发学生的表演欲望和说话欲望。

全班互动商量时，袁老师也鼓励学生有自己的主张，只要能想出合理的方法就给予充分的肯定。

这不仅激发了学生的兴趣，也提高了他们的自信心。

最后，袁老师还注重从故事中来，回到故事中去。

她要求学生把自己想到的办法写下来，把故事绘声绘色地写下来。

这一环节不仅锻炼了学生的写作能力，也使他们更好地理解和记忆了课程内容。

综上所述，“小兔运南瓜”这一口语交际课程设计巧妙，课堂结构紧凑，注重学生的心理体验和语言环境营造，同时也锻炼了学生的表达、思考和写作能力。

是一堂生动有趣、富有成效的口语交际课。