基于WebGIS的数字校园系统设计与实现

合集下载

基于WebGIS的宁夏大学虚拟校园系统

基于WebGIS的宁夏大学虚拟校园系统
设 方 面 取 得 了长 足 的 发 展 , 备 具 了建 设 虚 拟校 园 系统 所 需 要 的客 观 需 求 和 软 硬 件 条 件 。 系 统 实 现 了 虚 拟 校 园 三 位 本 场 景 的 在 线 浏 览 与 诸 多分 析 功 能 , 助 于 有 提 高 校 园 信 息 化 管 理 水 平 , 是 利 用 网 络 也 展 现 校 园优 美 景 观 的 良好 平 台 。
摘 要 : 夏 大 学虚 拟 校 园 系统 是 基 于S pr p I . E 和 V s a #. E 宁 u e Ma S N T iu l c N T的集 成 环 境 下 设 计 和 实现 的 , 该 系统 实现 了宁 夏大 学虚 拟 三 维 场 景 的 在 线 可 视 化 表 达 , 性 查 询 和 公 交 分 析 等 多 种 功 能 。 文 对 虚 拟 校 固 系 统 的 需 求 分 析 总 体 设 计 、 属 本 系统 实 现 等 进 行 详 细 说 明- 。 关键 词 : e G S 虚拟校 园 三维校 园 W b I 中图分 类号 : TP3 文献标 识 码 :A 文章 编号 : 0 4 9 X( 0 00 ( ) 0 4 -0 1 7 -0 8 2 1 ) 8b - 0 4 1
系统 的功 能主 要 包 括 场 景 地 图 的 显示 与操作 、 据 的查询与检索 、 通分析 、 数 交 虚 拟现实等 。
建设中有着广 泛的应用和 发展前景 。 虚拟 校 园 是从 因特 网 、 拟现 实 技 术 、 虚 网络 虚拟 2软硬件 环境 社 区 等 的发 展 角 度 , 现 实 校 园 三 维 景 观 对 () 1 硬件 配置 高 性 能 个 人 计 算 机 、 幅 面 扫 描 仪 以 大 和 教 学 环 境 的 数 字 化 和 虚 拟 化 , 基 于 现 是

基于B/S结构的校园WebGIS设计与实现——以成都理工大学为例

基于B/S结构的校园WebGIS设计与实现——以成都理工大学为例
校 的 空 间 数据 , A c M 以 r IS作 为 地 图服 务 器 , 利 用 可视 化 开 发 1 Sn J v t d 0C e tr . 作 为 丌 发 环 境 , u a aS u i r a o 2 1 具 使 用 J v e v rF c s技 术 和 A c I r a o l g i 件 ,采 用 浏 览 器 / 务器 ( r w e / e v r a aSr e a e rG SC e t rp u n插 N B o s r s r e )模 式 ,
测 绘 第 3 卷 第 1 月2 1 3 苴 0 0年 2月
l 3
基 于 B S结构 的校 园 W b I / e G S设计与实现 以成 都理工大 学为例
戴晓爱 叶 际 阳 简季
( 成都理 工大学遥感与 G 究所 / I S研 国土资源信 息技术 与应用国土资源部 重点实验 室,四川 成都 6 5 1 0 9) 0 [ 摘要]本文 论述 了校 同 W b I e G S的初步 设计方案、技术实现及具体操作 。通过实地测量和
传 统 的高校 信 息化 过程 主 要是 以开发 M S( 理 I 管
信 息系 统 )为 主 , M S 系统 缺乏 对地 理 空 间数据 I
图、数据 和元 数据 的有效解 决方 案 。使 用 A c M r I S构 建 的 G S l站 允 许任 意数 量 的用户 通 过企 业局 域 网 I x x J
或 I tr e n e n t进 行访 问。
由于本 系 统 主 要 为用 户 提 供 信 息 查询 和 空 间分 析功 能 ,而 这 正是 A c M r I S的特 长 。A c M r l S具有 定制 方便 ,一 次 丌发 灵活 ,完 全基 于 J V ,与 操作 系统 二 AA

基于WebGIS的数字校园信息管理系统的建立

基于WebGIS的数字校园信息管理系统的建立

2008年第3期北京测绘41基于W ebG I S的数字校园信息管理系统的建立赵亚蓓(郑州测绘学校,河南郑州450005)【摘要】阐述了数字校园的概念,在对W ebG I S的概念、特点及基本原理分析的基础上,提出了利用W ebG I S技术开发数字校园的思路,建立了基于W ebG I S的数字校园信息管理系统,对校园进行科学、有效地管理,充分利用了学校的资源配置,提高了工作效率。

f关键词】数字校园;信息管理系统;W ebG I S;A r cI M S[中l l t分类号】P208[文献表示码】B【文章编号】1007—3000(2008)03.4随着互联网技术的兴起和应用.“数字地球”概念的提出…,校同信息化建设的发展,数字校园的概念也相应出现。

所谓数字校园是指学校在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现学校办学的数字化、信息化和智能化。

基于W ebG I S的数字校园,不仅可以处理大量的文字信息.而且可以科学管理和综合分析各种有空间内涵的地理数据,它通过网络综合利用各种数据。

建立互操作平台.形成了一个涵盖校圃规划、建设、管理等各个方面的综合性技术系统。

针对现有的网络信息化建设基础.本文对基于W ebG I S的校园管理信息系统的建立进行了探讨。

系统包括了从校园房产管理到教学、学生管理的内容,并将教工信息、学生信息融入其中。

实现教工、学生信息及其宿舍地理位置等空间信息的核查与维护,并可以对一些信息进行统计分析。

1网络地理信息系统(W e bG I S)技术简介W ebG I S是建立在I nt em et上具有浏览器/服务器体猁(B/S1的网络GIS.它是一个交互式的、分布式的、动态的地理信息系统,也可简单定义为基于I nt em et平台的G I S,就是利用互联网技术和W W W 技术,访问位于不同地区不同类型的空间信息资源,是完善和扩展传统的地理信息系统功能的一门新技术121。

基于WebGIS的校园电子地图的设计与实现

基于WebGIS的校园电子地图的设计与实现

基于WebGIS的校园电子地图的设计与实现摘要:随着GIS系统应用的普及,校园电子地图也逐渐得到关注。

以某高校为例,设计和实现了具有动态地图操作(如放大、缩小、浏览)功能的万维网校园电子地图。

校园电子地图的开发中主要使用的是ArcGIS技术。

基于ArcGIS技术开发的校园WebGIS系统,是实现校园空间信息发布与服务的基础平台。

关键词:地理信息系统;校园电子地图;ArcGIS引言“数字校园”的历史要追溯到上个世纪,1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(KennethGreen)发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”(thecampuscomputingpro-ject),被认为是数字化校园概念的最早出现。

为了快速、准确获取校园的地理信息,以及为校园的管理、规划、设计提供准确而详细的数据,作为校园数字化的一个重要组成,校园电子地图应运而生:它是以互联网作为传播介质的一种新型数字地图,能为用户提供在空间上连续的信息描述,提供空间信息的查询、检索等功能。

近几年来,随着我国经济的发展以及国家对高等教育投入的逐年增加,尤其是随着高校的扩招和合并,高校规模越来越大,从原来的一处办学,单一办学,发展到多处办学,建立分校,联合办学等。

我国高等学校校园面积大、建筑物多、设备多,功能齐全,地上、地下的管网、供电和通信线路交叉分布,这些信息用常规的管理方法难以实现有效的管理。

高等院校的校园电子地图建设越来越受到重视。

本文以某高校为例,设计和绘制出具有简单浏览功能的校园电子地图。

实现的基本功能如下:(1)地图的平移功能:图幅大的地图不能在一屏上全部显示,因此要求提供地图的上、下、左、右平移功能,这样就可以将一幅地图全部浏览到。

(2)地图的放大和缩小功能:仅提供平移功能是不够的,需要观察地图局部的详细情况或需要从整体上观察一幅地图时,要实现电子地图的放大和缩小。

1校园电子地图的开发环境开发中选用ArcGIS9.2为系统开发平台,采用ArcIMS作为与ArcGIS9.2配套的用户开发工具。

《基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现》范文

《基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现》范文

《基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现》篇一一、引言随着信息技术和互联网技术的不断发展,基于WEB技术的教学实验平台逐渐成为教育领域的重要工具。

本文旨在探讨基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现,以提升教学质量和学生学习效果。

首先,我们将分析教学实验平台的需求和目标,然后介绍系统的设计思路和实现方法,最后进行系统测试和效果评估。

二、需求分析教学实验平台的主要目标是为学生提供一个便捷、高效的学习环境,同时为教师提供一个能够管理和组织教学资源的平台。

根据这一目标,我们总结出以下需求:1. 用户管理:支持教师和学生注册、登录、信息修改等基本操作。

2. 课程管理:支持教师上传、编辑、发布课程资源,并能够对学生学习情况进行监控。

3. 实验管理:支持教师创建、编辑实验项目,学生参与实验、提交实验报告等操作。

4. 交互功能:支持师生之间、学生之间的在线交流和讨论。

5. 数据统计与分析:支持对学习数据、实验数据等进行统计和分析,为教学提供参考依据。

三、设计思路基于需求分析,我们设计出基于WEB技术的教学实验平台的基本框架。

该平台主要包含以下几个部分:1. 前端设计:采用HTML5、CSS3、JavaScript等技术构建用户界面,提供友好的用户体验。

2. 后端设计:采用Java、Python等编程语言和MySQL、MongoDB等数据库技术,实现用户管理、课程管理、实验管理等功能。

3. 交互功能:通过WebSocket等技术实现实时在线交流和讨论,提高师生之间的互动性。

4. 数据分析:通过数据挖掘和统计分析技术,对学习数据、实验数据等进行处理和分析,为教学提供参考依据。

四、实现方法在具体实现过程中,我们采用现代化的开发工具和框架,如Spring Boot、Django等,以实现高效、稳定的系统开发。

同时,我们注重系统的可扩展性和可维护性,为未来的系统升级和扩展提供便利。

五、总结与展望本文介绍了基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现。

数字校园系统的设计与实现本科毕业论文[管理资料]

数字校园系统的设计与实现本科毕业论文[管理资料]

本科毕业论文(设计、创作)题目:数字校园系统的设计与实现毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。

尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。

对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。

作者签名:日期:指导教师签名:日期:使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。

作者签名:日期:学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。

本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

涉密论文按学校规定处理。

作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日注意事项(论文)的内容包括:1)封面(按教务处制定的标准封面格式制作)2)原创性声明3)中文摘要(300字左右)、关键词4)外文摘要、关键词5)目次页(附件不统一编入)6)论文主体部分:引言(或绪论)、正文、结论7)参考文献8)致谢9)附录(对论文支持必要时):理工类设计(论文)正文字数不少于1万字(不包括图纸、程序清单等),。

校园WebGIS系统设计与实现——以哈尔滨师范大学为例

校园WebGIS系统设计与实现——以哈尔滨师范大学为例
科 黑江 技信恩 — 龙— — —
信 息科学 ll l
校 园 W e I b S系统设计与实现 G
以哈尔滨师范大学为例
胡 笳 王 彤
( 尔滨师范大学地理科学学院, 哈 黑龙 江 哈 尔滨 10 0 ) 5 0 0

摘 要: 园We G S系统是数字校 园建设 的一个重要子 系统, 实现基于位置 的查询和显示空间信息 We 发布与服务 的基础平 台。 因此, 校 bI 是 b 在 基于网络通讯技术和分布式计算技术基础上 , 尔滨师范大学的校 园 WeG S 以哈 b I 为例 , 通过分析该 系统的工作原理 、 数据采 集和帝 作 、 】 地图服 务和
地 图布 局 的 网页 定制 , 校 园空 间信 息 We 发 布 和 服 务 的应 用集 成 与 实现 进 行 了成 功 的设 计 与 实现 。 对 b
关 键 词 : 园 WeGI; 字 校 园 ;rl 校 b S数 A cMS
1校 园 We GS概 述 bI 收 用 户 的 请 持 数字校园是 以网络为基础 , 利用 先进的信 求 ,并 把结 果 息化手段和工具 , 实现从环境 、 资源到活动的全 动 态分 发给 用 部数字化 , 拓展现实校园的时间和空间维度 , 提 户 。 A e MS包 rI 高传统校园的效率 , 拓展传统校 园的功能 , 最终 括客 户 端 和服 实现教育过程 的全面信息化 ,从而达到提高教 务 器 端 两 方 面 育管理水平 和效率的 目的。 的技 术 。并 提 随着信 息可视化技 术和 G S 术 的发 展 供 了 免 费 的 I技 及广泛应用 , 出现 了另外一种数字校园的概念 : HTML 和 . v 1 a a 在现实校 园的基础 上构建可视化校园地 图 , 是 浏 览 工 具 , 这 种基于地球地理坐标系建立 的关于校园的空 些工 具 提供 了 间信息模型 。 目前 , B I 技术与校 园数字化 诸 多 的 G S功 WE G S I 建设 的结合越来越 紧密 , b I We GS是 G S与 I— 能 , 同 时 可 以 I n t nt e e 结合的产物 ,是 GS在 网络环境 中的应 满足 浏览 器 端 r I 用 。WeG S的发展扩 展了 GS的应 用 , GS 的多 个 客户 端 bI I 是 I 真正成为 了一种大众化 的地 理信息分析 工具 , 的 G S I 请求。 当 从 Itre 上 的任何一个 节点 ,用户可 以浏 览 服务 器端 接 收 nent WeG S中的地图数据 , bI 并能用 We GS提供 的 的地 图请 求 逐 bI 功能对这些数据进行空间查询分析 、制作专题 渐 增 加 时 , 地图等多种操作。例如浙江林学院东湖校区的 A cMS可 以 调 rI 电子地图是集教学 、 、 科研 旅游 、 交流为一体 的。 整 系统性 能 以 用于实现 WeG S的软件 产品很多 ,目前 满 足 新 的 要 bI 比较流行 的有 E R 公 司的 It ntMa ev 求 。 SI ne e r p Sr—

基于WebGIS的校园地理信息系统的设计与实现——以徐州师范大学为例

基于WebGIS的校园地理信息系统的设计与实现——以徐州师范大学为例

信息系统的建设, 将会极大地完善传统校园信息系统的功能。它用图形 、 图像数字信息来表现校园各种空间 信息 和非空 间信 息 , 过 It t 通 ne 为用 户提 供各 种校 园信息 的查询 和 检索 服 务 ; 用 GS强大 的空 间分析 功 me 利 I
能, 为广大用户提供线路查询 、 叠加分析 、 缓冲区分析 、 邻近地物查询等服务 ; 根据用户的不同需求可以输出 相应的专题图。通过它可以实现校园信息的实时共享 , 给广大用户提供更加全面的服务, 同时也可以为学校 管理部门进行校园的发展预测、 规划决策以及科学管理提供依据。 本文主要研究在.E 环境下 ,用搭建第三代因特网平台的 M c s t i a C}e 语言在 Spr a . NT i oo s l } t r fV u . n ueM pI S
Vo .1 1 9 N . o4
20 0 6年 l 2月 Nhomakorabea( nier ga dT c n lg ) E gnei n e h ooy n
De . 2 o c 06
基于 WeGS b I 的校园地理信息系统的 设计与实现
— —
以徐 州 师 范 大学 为例
李战成 , 马明栋 , 李保 杰
决方案 , 并以徐州师范大学为例 , 对系统进行 了具体设计 和开发 。 关键词 : b I ;ueMa .E ; WeG S S pr pI N T 校圊地理信息系统 S
中 围分 类 号 : P3 1 T 9 文献 标 识 码 : A 文章 编 号 :17 - 6 9 2 0 )4 0 8 -5 6 2 0 7 (0 60 - 0 60 -
不具 备的优点 。
借助于 G S I 的观点 , 可以认为校园信息包括空间信息 ( 如建筑物的位置 ) 和非空间信息( 如学生成绩 ) 两 大部分 , 而且 非空间信息 总是与空间信息直接或间接地存在着某种关联 , 如学生成绩一 学生一 宿舍 , 科研成 果一 教师一 住宅等。 这就说明空间信息可以作为校园信息管理系统的统一平台【 把 WeG S 2 J 。 b I 技术应用于校 园

基于WebGIS的校园地理信息系统的设计与实现

基于WebGIS的校园地理信息系统的设计与实现
建成后的河北理工大学数字校园系统利用gis提供空间管理和空间分析功能为全校师生员工提供了一种更加安全舒适方便快捷和开放的智能化信息化的生活学习与工作的空间同时具有回归自然的环境氛围和高度文明的人文环境并依托gis技术实现学校管理的高效化智能化生态化和文明化
第 1期
矿 山 测 量
MI NE SURVEYl NG
文 献标 识码 : B
文 章编 号 : 1 0 0 1— 3 5 8 X( 2 0 1 3 ) 0 1— 0 0 1 5— 0 4
随着 我 国信 息化 水平 的 提高 , 以数 字 技 术 、 网络 技术 等 为代 表 的信息 技术 已渗透 到城 市 规划 、 建设 、
管理 及生 产 的方方 面 面 。作 为 现 代城 市 重 要 组 成部
通过 对 V d e b G I S平 台软 件 和 主 要 构 造 方 法 的 比
1 . 2 . 1 空 间分 析模 块 缓 冲区分 析功 能 和组 成 该 模块 主要 是 使 用 户 可 以以校 园 内 的建 筑 物 进 行 缓 冲分 析 , 例 如 可 以 以 校 园 内 的小卖 部进 行 缓 冲 分 析 , 可 以使 用 户看 到 小
基于 S u p e r Ma p I S . N E T的数 字 校 园 分 为 十个 功 能 模
块, 分别为理工 概况 、 校 园地 图、 理工 房产 、 专 题 浏 览、 空 间 分析 、 教师 信息 、 学生信 息、 理工风采 、 在 线 论坛 、 网站管 理 。详 细 设 计 的任 务 及 目标 就 是 这 些
Ma p I S . N E T提供 了大 量 的 开发 实 例 , 方 便 了我们 的 开 发 。在数 据库 方 面 由于系 统 安 全性 的要 求 下 我们

《2024年基于WEB的学生信息管理系统设计与实现》范文

《2024年基于WEB的学生信息管理系统设计与实现》范文

《基于WEB的学生信息管理系统设计与实现》篇一一、引言随着信息技术和互联网的飞速发展,高校的学生信息管理面临新的挑战和机遇。

传统的学生信息管理方式已无法满足快速、高效和便捷的管理需求。

因此,基于WEB的学生信息管理系统应运而生。

本文旨在探讨该系统的设计与实现,以实现学生信息的高效、准确和便捷管理。

二、系统需求分析在系统设计之前,我们首先进行需求分析。

学生信息管理系统需要满足以下需求:1. 学生信息录入与查询:包括学生基本信息、成绩、学籍、奖惩等信息的录入、修改和查询。

2. 学生信息统计分析:根据不同需求,对数据进行统计分析,如按班级、年级、专业等分类统计。

3. 用户权限管理:不同用户拥有不同的权限,如管理员、教师、学生等,各用户只能访问其权限范围内的信息。

4. 操作简便、界面友好:系统应具备良好的用户体验,操作简便,界面友好。

三、系统设计1. 系统架构设计:本系统采用B/S架构,即浏览器/服务器架构,用户通过浏览器访问系统,服务器负责数据处理和存储。

2. 数据库设计:数据库是系统的核心,我们采用关系型数据库进行设计,包括学生信息表、课程信息表、成绩表等。

3. 模块设计:系统分为前台和后台两部分,前台主要负责学生信息的查询和统计,后台主要负责学生信息的录入、修改和删除,以及用户权限管理。

四、系统实现1. 技术选型:本系统采用Java语言进行开发,使用Spring框架进行前后端分离开发,数据库采用MySQL。

2. 数据库实现:根据数据库设计,创建相应的数据表,并编写SQL语句进行数据的增删改查操作。

3. 系统界面实现:采用HTML、CSS和JavaScript等技术实现系统界面,确保界面友好、操作简便。

4. 系统功能实现:根据模块设计,编写相应的业务逻辑代码,实现学生信息的录入、查询、统计和删除等功能。

五、系统测试与优化1. 测试:在系统开发过程中,进行单元测试、集成测试和系统测试,确保系统功能的正确性和稳定性。

基于ArcIMS的校园WebGIS设计与实现——以内蒙古师范大学为例

基于ArcIMS的校园WebGIS设计与实现——以内蒙古师范大学为例

园的宣传 、 规划 以及预测提供可靠依据 , 形成一个综合性
收 稿 日期 :0 0— 7— 2 2 1 0 0
基 金项 目: 内蒙古 师 范大学 校 园基 金项 目( N 72 ) Q 005 资助 作 者简 介 : 张巧 凤 (9 8一 )女 , 17 , 内蒙 古土 左旗 人 , 师 , 讲 硕士 , 0 年 毕业 于太 原 理 工大 学地 理 信 息系 统 专业 , 要从 事 WeGS应 2 5 0 主 bI
条件 的基础 上 , Wid w P S 2操 作 系 统 环境 下 采 用 在 n o sX P Mi oot I b服 务 器 构 建 基 于 A cMS9 0的 校 园 c sf I We r S rI .
3 2 发 布 校 园地 理 信 息 数 据 .
使用 A cMS发布校 园地 理信 息数 据 主要 涉及 以下 4 rI 个工 作任 务 : 1 使用 A cMSA to 工具 创建 A c ML格式 的地 图 ) rI uhr rX 服 务配置 文件 i u al mn .x。 2 使 用 A cMSAd nsao 具 创 建 并 管 理 地 图 ) rI miirt t r工 服务。
用研究 和 多源 G S 据 Leabharlann 综 合应 用 等工 作 。 I数
2 4
测 绘 与 空 间地 理 信 息
21 皋 01
模式 包括 P g n 式 、 v p l 模 式 和 A te l —i模 u J a pt a A e cvX模式 。 i 不 同 的实现 模式 在 执行 能力 、 相互 作 用 、 移植 性 和安 全 可 性等 方面 表现 出各 自的特 征 。与 以往 的桌面 GS 比 , I相 WeGS b I 具有 访 问范 围广 泛 、 作 简 单 、 立 的客 户 端 平 操 独 台及 开发 成本 低等优 点 。 目 , 有代 表 性 的 WeGS产 品 主要 有 E R 公 司 前 具 bI SI

WebGIS支持下的数字校园系统研究

WebGIS支持下的数字校园系统研究

第 l 期 7
杨延珍等 : e GS支持下的数字校园系统研究 W bI
3 1 系统 总体 结构 设计 .
2 1
校 区的总体平 面 图 、 规划 图进 行 配准 、 校正 和 矢量 化
而成 , 分地 图数 据 经 实地 测量 获取 。三 维 贴 图数 部
据通过 对学校 的各 建筑 物 、 观进 行拍 照 , 景 然后
Ga u S i n e a d Te h oo y ns ce c n c n l g
f2 No 7 .7 。1
Sp. 2 e 011
2 1 年 9月 01
We Gl 持 下 的 数 字 校 园 系统 研 究 b S支
杨延珍 , 甓 尹 涛
息 的查询 与显示也将 更加生 动形象 IJ 6。
以山东 交 通学 院长清 校 区 为例 , 计研 发基 于 设
WeG S的数 字校 园系统 , bI 探讨 了以 We G S技术 为 bI
基础 的数字校 园建 设 的架 构 模式 , 进行 校 园各 种 可 信 息的查 询 、 删及辅助 决策 等操作功 能 , 增 为更好 地 实现校 园信息 的共 享 , 高校 园 内部 管 理效 率 。提 提
pr pI. e 及 A P nt eMa nt S . e开发工具的支持下 , S 对系统的部分模块 功能进 行了实现。同时 , 出了对 系统进一步完 善 提
的思路。
关键词 : 数字校园 ; b I ;u eMa .e; We GS S pr pI nt三维 S
中 图 分类 号 :P 9 T 31
19 98年 , 国副 总统 戈 尔 提 出 “ 美 数字 地球 ” , 后
“ 数字城市 ” “ 字社 区 ” 的建 设 与 实 践 相继 进 、数 等

基于GIS校园管理系统

基于GIS校园管理系统

班班级:硕士1505 姓名:学号:基于GIS的校园系统设计与实现一、设计目的电子地图是空间信息表达与可视化的主要形式,电子地图作为一种新型地图,无论在地理信息的地图表示方面,还是在地图信息的利用方面,都有其独特的优势。

通过该系统实现电子地图的管理与使用空间查询与空间分析是GIS的核心特征之一,也是空间信息服务实现中的关键问题。

如何在网络地图服务场景下提供高效能的空间查询与空间分析功能是网络地图服务器设计与实现中的挑战性问题。

采用嵌入式的GIS组件库ArcEngine10.0嵌入Visual Studio 2010C#.NET开发环境中开发一个GIS 应用系统,以此熟悉和了解GIS 二次开发的流程和方法。

二、需求分析(1)教师、学生学生、教师是学校的主体,开发优质的功能齐全的校园地理信息系统,对他们的需求分析不容忽视。

武汉大学在校生近五万人,宿舍楼,教学楼、办公室、实验室布局分配也比较复杂。

可见,教师和学生的需求主要是对各种信息的获取,具体可分为:1)办公楼信息:要实现学校党政机关各部门位置及属性、各院系办公室位置及属性等查询显示功能。

2)教学楼信息:要能够调用学校各教学楼位置及属性,实现教室资源信息的浏览、查询以及当前教室排课情况的查询功能。

3)图书馆信息:要能够调用图书馆的位置及属性、学生自习室及阅览室信息等的查询功能。

(2)游览者对于大部分游览者而言,主要在于各种目标物位置的获取,具体可分为:1)用户在用户当前位置某一范围内目标的位置及其属性,主要包括商店、公共卫生设置。

需要实现从出GIS校园学校的道路走向是不熟悉的,对于游览者而言,2).发地到目的地的路径状况。

3)风景信息:要能够调用校园内风景名胜的位置及其属性信息。

因此,用户的需求大致如下:采用一定开发工具构造一个GIS应用系统以实现以下功能要求:1)地图输入:支持地图输入;支持用户选择文件输入;(输入多种格式)2)地图显示:显示地图,支持放大、缩小、拖动、漫游、全图功能;3)地图的高级操作(测距)4)地图管理:图层信息显示、图层关闭操作、图层添加操作等5)查询:支持属性查询和空间查询(如点查询、圆查询、矩形查询)6)空间分析:实时获取点坐标;量测距离等。

基于WebGIS的数字校园信息管理系统的建立

基于WebGIS的数字校园信息管理系统的建立
fn t n h w i C at(trary a l lf a l t p,a l wi t u ci S o P e h r sa r ,t e e ,t e o o t _ a b _ t b l d h,
E rn r .umb r e,
E . r
En f d I
Ele s
S a c Co to Ha d e = Tr e e r h n r l n lr u
En I d f En f n to d u ci n
式输 出。比如 , 学生公寓信息统计 , 既可以按 照公寓 号统计房 间
S sinc es (M印x bet. o 18 0 0 jc) om= / z S si (MaxO jc) etr =o n oj etr es n c p bet. neX fu db. ne) 0 c c ( S sinc es (M印xO jc) etr = u db. neY 0 bet. neY f n oj etr c o c 可将 fu d ̄ 定位在 中心 o no lyr eet nad fu d b ae. l i . 0n 0j S co d 高亮显示
2 . 的查询 、 数据 检索与分析功能。所需 的各种数据和信息均
可被检索到 , 并可对 不同的用户设置了不同的权限。 3网络后勤服务。高校后 勤工作琐碎而繁杂 , . 是数字校园的

s tly r n .n f l= n d .ed ( I ” e a e . df di d f d s l s ”D ) i f i e i i f
数量 , 又可以按性别统计房间数量。
8数据更新模块 。主要功能是动态更新 和维护校园信息数 .
据库 , 映现实变化 , 了保证 信息 的现势性 , 反 为 各种 图形信息 和

WEBGIS设计方案——校园应用实例

WEBGIS设计方案——校园应用实例

WebGisS应用设计方案__________校园应用实例一. 引言 (1)1. 选题背景及意义 (1)2.系统的总体设计 (3)2.1系统的总体目标 (3)2.2系统的总体结构 (3)2.3系统设计 (5)2.4系统功能设计 (6)二、需求分析 (9)1. 功能需求分析 (9)1.1 前台功能需求 (9)1.2 后台功能需求 (10)三. 开发及运行环境 (11)1 硬件、软件环境平台 (11)2 开发平台核心技术 (12)3 MVC系统架构 (14)一. 引言1. 选题背景及意义地理信息系统是一种采集、存储、管理、分析显示与应用地理信息的计算机系统,以数字化的形式反映地球空间现势和变迁的各种空间数据以及描述这些空间数据特征的属性,以模型化的方法来模拟地球空间对象的行为,在计算机软、硬件的支持下,以特定的格式支持输入/输出、存贮、显示以及进行地理空间信息查询、综合分析、辅助决策,为人们提供了处理地理信息最佳的方法和手段。

校园在空间上是一个区域,其包含的信息大多具有空间属性。

GIS是管理空间信息最有效的工具,在数字校园中引入GIS将使校园教学、行政、科研、生活等等相关的信息与空间位置建立紧密的联系,从而为人们提供最为直观的,深层次的信息交互。

因此,GIS在数字校园框架中有不可替代的位置。

具体的说,GIS在数字校园中的作用主要有:科学的组织和管理校园的空间数据,并可以与外界WebGIS进行数据交换;实现校园导航,通过互联网,为师生以及公共用户提供校园环境的空间信息浏览、定位、导航等服务。

传统校园地图[2]不仅在空间上不能给用户完整的展示,而且在查询和辨识上也有不足,基于WebGIS的校园电子地图能够很好的解决上述问题,与传统校园地图相比,校园电子地图具有以下特性和功能:1)可操作性。

WebGIS将GIS软件与Web服务器集成,利用通用的浏览器进行地理信息的发布,并使用通常免费的插件ActiveX或JavaApplet,从而大大地降低了终端客户的培训成本和技术负担。

《基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现》范文

《基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现》范文

《基于WEB技术的教学实验平台的设计与实现》篇一一、引言随着信息技术的快速发展,教育领域对教学实验平台的需求日益增强。

为了满足教育行业的需求,本文提出了一种基于WEB 技术的教学实验平台的设计与实现方案。

该平台旨在为学生、教师和教育机构提供一个高效、便捷、可扩展的教学实验环境,以促进教学质量的提升。

二、平台需求分析1. 用户需求:平台需满足教师、学生和教育机构的需求,包括在线实验教学、实验资源管理、实验结果分析等功能。

2. 功能需求:平台应具备实验资源管理、在线实验教学、实验结果分析、用户权限管理、系统安全保障等核心功能。

3. 技术需求:平台应采用先进的WEB技术,支持多终端访问,保证系统的稳定性、安全性和可扩展性。

三、平台设计1. 系统架构设计:采用B/S架构,使用MVC设计模式,将系统分为表示层、业务逻辑层和数据访问层,实现系统的高内聚、低耦合。

2. 数据库设计:设计合理的数据库结构,包括用户表、实验资源表、实验结果表等,以满足系统的数据存储需求。

3. 界面设计:采用人性化的界面设计,提供友好的用户操作体验。

界面应简洁明了,方便用户快速上手。

四、平台实现1. 实验资源管理:通过后台管理系统,教师可上传、修改、删除实验资源,实现实验资源的集中管理。

2. 在线实验教学:学生可通过PC、手机等终端访问平台,进行在线实验教学。

平台应支持实时互动,方便教师与学生进行交流。

3. 实验结果分析:平台应具备实验结果分析功能,可对实验数据进行统计、分析,为教师提供教学参考。

4. 用户权限管理:系统应具备完善的用户权限管理功能,确保不同用户只能访问其权限范围内的资源。

5. 系统安全保障:采用加密技术、防火墙等安全措施,保障系统的数据安全和运行稳定。

五、平台测试与优化1. 测试:对平台进行功能测试、性能测试和安全测试,确保平台满足用户需求。

2. 优化:根据测试结果,对平台进行优化,提高系统的运行效率和用户体验。

六、平台应用与推广1. 应用:将平台应用于实际教学环境中,为教师和学生提供便捷的教学实验服务。

基于WebGIS的高校数字化校园管理系统初探

基于WebGIS的高校数字化校园管理系统初探
感体现 : 《 莱莉花》原 系苏皖民歌 , 流传 国际 的中国民 间小 参 考 文献 : 是
调 。其 曲调婉转动听 , 通过对茉莉花 的描写和夸赞 ,表达了青年 …普凯元. 音乐内心听觉的心理学原理田. 交响——西安音乐学院 男女之间美丽朴实的情感 。这样 , 在演奏 中学生就容易体会 曲谱 学报 ,00 ( ) 2 0 ,2 . 内在的深层含义 , 而由内而外地理解乐曲 。 从 风格 。所谓 “ 风格 即人 ” ,演奏者的内在性格 和素养决定其演奏
关 键 词 :W e G S b I ;数 字化 校 园; 管理 系统 ;数 据 库
中 图 分 类 号 :G67 3
文 献 标识 码 :B
文章 编号 :17 — 5 1 (0 1 0 — 1 9 0 6 1 63 2 1) 9 0 2 — 3
2 1世纪的教 育必 须适应 信息化社会需 求 ,世 界发达国家高 越 大 。 度重视信息技术对教育的影响 ,纷纷调整教育 目标 ,制定教育改
成为未来校园的重要组成部分。随着宽带网技术的普及 , 校园数 的动态管理与规划提供 了—个有效的 、现代化 的管理工具 ,能有
字化速度也将越来越快 ,数 字化校园在学校 生活的作 用也将越来 效地提高学校 的数 字化 、信息化 、协调化管理水平 。另一 方面 ,
也不会发 出有生命力的声音 ! ”风格 是指 “ 作家或艺术 家在创作 的水平和风格走向 , 要拥有独特演奏风格 , 就要求演奏者在 勤练
法国 的 “ 军乐队”中 “ 服役”的。萨克斯是 爵士乐流行史中最忠 心弦 、感人至深的灵魂要素。 实的伴奏者 ,从 早期的爵士乐到比勃普音乐再到后期的一系列发
在教 学过程 中 ,如何让学生在掌握 纯熟的演奏 技巧的同时 ,

基于WebGIS的数字校园地图设计与实现

基于WebGIS的数字校园地图设计与实现

基于WebGIS的数字校园地图设计与实现作者:王海鹰赵如意来源:《软件导刊》2015年第11期摘要摘要:利用ArcGIS API for JavaScript结合ArcGIS Server进行WebGIS开发。

设计和开发了河南大学数字校园系统,系统实现了显示与操作、数据查询、数据处理和空间分析等功能,探讨了基于WebGIS系统搭建的一般流程和关键技术。

关键词关键词:数字校园地图;WebGIS;系统设计DOIDOI:10.11907/rjdk.151985中图分类号:TP319文献标识码:A文章编号文章编号:16727800(2015)011007104基金项目基金项目:国家自然科学基金(41401457);河南省重大科技专项(131100110400);河南省高等学校重点科研项目(15A170003);河南省教育厅人文社会科学究项目(2013-QN-079);河南大学教学改革项目(HDXJJG2013-62)作者简介作者简介:王海鹰(1980-),男,河南洛阳人,博士后,河南大学环境与规划学院讲师,研究方向为空间智能优化与决策。

0引言基于WebGIS的校园系统能够为校园管理和规划提供便捷的服务,近年来有许多高校均已经实现了校园WebGIS设计和实现[1]。

按照技术实现方式,将开发模式主要分为两大类:一是利用通用的网页技术或自己设计的接口进行开发,这类技术实现比较耗时耗力;二是利用商业公司提供的接口进行二次开发,如利用百度地图API[2]或者Google Map API,或者利用Esri 公司的ArcGIS API for JavaScript[4]或者国内超图公司的SuperMap 二次开发接口[5],这种开发方式有很多接口可以在网页中直接调用,使得系统建设更加简单、高效。

本文利用ArcGIS API for JavaScript技术,设计开发了基于WebGIS的河南大学校园应用系统。

通过自主设计的校园地图,可以根据需求进行定制化,避免如商业性地图对于校园小比例尺地图的细节显示不足的问题;通过ESRI二次开发的接口,与一般的Web技术相比,可以更加有效地开发出地理空间信息处理及分析功能。

知网文献检索比赛部分题库1

知网文献检索比赛部分题库1

知网文献检索部分题库一、文章查找题(32/32 )01.《英语绘本的选择及赏鉴》这篇文章发表在以下哪本期刊上?(单选2分)A.教育学院学报B.教育* C.教育D.教育研究您的答案:C02.《英语文化知识对小学英语学习的影响》这篇文章的作者单位是?(单选2分)A.市吴江区平望实验小学 *B.省射阳县实验小学C.省觅渡桥小学D.巴彦淖尔市临河区第五小学 您的答案:B03.《批判性思维及其在英语阅读中的考查》这篇文章的作者是? (单选2分)A.教育部考试中心的乔辉B.省如皋市搬经中学的丁晓维C.外国语大学的莉文D.省连江第一中学的林玉岩您的答案:A04.《英语书面表达中的常见动词错误实例分析》这篇文章发表在以下哪本期刊上? (单选2分) A.教学与管理 B.考试周刊 C.中学英语园地D.师大学外国语学院学报您的答案:A05.《高中英语完形填空题的类型分析及解答技巧》 这篇文章发表在哪年?(单选2分)A. 2014 年B.2015 年C.2016 年D.2017 年您的答案:A06.《构造英语运用语境,提高学生英文修养一一浅析原声电影在初中英语教学中的辅助应用》 这篇文章发表在以下哪本期刊上?(单选2分)A.中学生英语B.中学生英语园地* C 校园英语D.语数外学习您的答案:C07.《中美小学校园生活及校舍差异的探讨》这篇文章的作者是? (单选2分)A.史晓琴 B 静林 C 玉琴 D.肖向东 您的答案:A《校本课程学生学业评价模式探讨一一以《旅游地理》课程为例 》这篇文章的作者单位 (单选2分A.师大学附中B.省师学院附小C 省南安市第一小学 D.省市第六中学东渡校区您的答案:A09.《巧用数学游戏,成就精彩课堂一一小学数学教学中有效游戏设计的实践案例》这篇文章 的作者是?(单选2分A.爱霞B.闻安凤C 基军08. 是? D.胡珂您的答案:D10•《利用学习任务单引导学生自主学习一一《孔子拜师》教学设计》的作者单位是?(单选2分)A.南海实验小学*B.高新开发区第一小学C.东北师大学附属小学D•省市白云园小学您的答案:B11•《让考生与大时代对话一一专家解析2017年高考作文题》这篇报道来自以下哪个报纸?(单选2分)A.中国教育报B.教育报C.中国教师报D.人民日报您的答案:A12•《高三复习课“限定条件下同分异构体的书写”教学设计及实施》这篇文章的作者单位是? (单选2分)A•师大学附属中学B•省高级中学* C清华大学附属中学D•省闽清县第一中学您的答案:C13. 《大学2016年自主招生数学试题评析》这篇文章的作者是?(单选2分)A.省宝应中学的吕海柱B.大学教育科学研究院的王班班C丰台二中的甘志国 D.师大学的玉晶您的答案:A14. 《历史漫画课程资源开发的途径与策略》这篇文章的作者单位是?(单选2分)A.胶州市实验中学B.省仙桃市西流河一中* C.省市黄埭中学 D.省潍坊市教育局您的答案:C15. 以下哪个是《中学历史教学》这本刊物的投稿联系?(单选2分)A. zxlsjxgzs in a.c nB.xsb07126.C.L .cmD.historyedu126.您的答案:A16. 《高中物理解题中如何运用图像法》这篇文章的作者是?(单选2分)A.中卫市第一中学的耀东B.省常熟市中学的正飞* C省市堰区垛中学的诚 D.省中学高三(7)班的漆晋全您的答案:CA.市中小学教育教学研究室B.华东师大学课程与教学研究所17. 《法国高中学业水平测试及启示》这篇文章的作者单位是?(单选2分)C. 市龙岗区教育局教学研究室D.省教育厅教研室您的答案:B18. 以下哪个不是《中学语文教学》的稿件投稿?(单选2分)A. zlei206126.B.rbhz163.* C.jcjx533163. D.wxw9695126.您的答案:C19. 《初高中历史教学衔接问题探究一一以人教版必修三“19世纪以来的世界文学艺术”为例》这篇文章的作者单位是?(单选2分)A.省德化县第一中学B.市普通教育研究室C省第十二中学 D.省口岸中学您的答案:D20. 《初高中衔接阶段英语词汇教学现状调查》这篇文章的作者是?(单选2分)A.市东山外国语学校的王春侠B.省中学的朱先忠‘ C.南安市华侨中学的傅建成'* D.市花都区教育局教研室的曾燕文您的答案:D21. 《例谈初中化学教学的板书设计》这篇文章的作者是?(单选2分)A.中国地质大学附属中学的桂梅B.西苑中学的德前C.省市丰南区第二中学的佟春丽D.省威海市古寨中学的徐兰您的答案:B22. 师大学教育学部和教育部考试中心共同撰写的《大规模教育考试中的校本成绩校验及其对中学的影响一一以某地区15所中学的中考为例》这篇文章发表在以下哪本期刊上?(单选2分)A.师大学学报B.中小学管理C.教育测量与评价D.全球教育展望您的答案:C23. 师大学教育学部云和教育部考试中心章建石共同撰写的《牵好“牛鼻子”让校本评价结果可信可用一一基于2745名一线教师的问卷调查与分析》这篇文章发表在以下哪本期刊上?(单选2分)A.师大学学报B.中小学管理C.教育测量与评价D.全球教育展望您的答案:B24. 《探讨初中数学课堂教学艺术的美学角度》这篇文章的作者是?(单选2分)A.华中师大二附中朱运才老师B.师学院数学学院衍峰老师C省抚宁县柳各庄中学玉和老师D. 省曲阜师大学教育科学学院如密老师您的答案:B25. 《主题立意:历史微课设计的关键一一以《第一次工业革命》的微课设计为例》这篇文章的作者单位是?(单选2分)A.省灵石县第一职业高级中学B.省市第一中学C•省肥城市第一高级中学* D•西南大学历史文化学院您的答案:D26. 《基于核心素养的思想政治活动型学科课程》这篇文章的作者是?(单选2分)* A•省市教育科学研究院的朱志平B•省大学附属中学的王锦飞C•省长乐第一中学罗华莲 D.华南师大学友芳您的答案:A27. 以下哪个是《世界电影》这本刊物的联系?(单选2分)r rA. B.4ft rC.4D.您的答案:C28. 《事事有人做量化促发展一一班级量化管理案例浅析》这篇文章的作者是?(单选2分)A.薛静B.志荣C.黄世群*D.邢玉堂您的答案:D29. 以下哪个是《小学数学教学》刊物的投稿?(单选2分)A. sxjymgxx126.B.n gmjsxjy126.C.mjxxsxjy126.D.njxxsxjy126.您的答案:D30. 《叫醒耳朵一一浅谈如何培养学生的倾听能力叫醒耳朵》这篇文章的作者是?(单选2分)* A.艳丽 B.雪梅 C.红玲 D.秀娟您的答案:A31. 《依据童话文体特征,实施童话本体性教学--- 以教版小学语文教科书中的童话为例》这篇文章发表在《语文教学通讯》这本杂志的第几期上?(单选2分)A. 2016年第三期B.2015年第三期C.2016年第二期D.2015年第二期您的答案:A32. 《激发兴趣巧记英语单词事半功倍一一Phonics教学新尝试》这篇文章的作者是?A.周莉B.春平C.车雨青D.郭艳玲您的答案:CA.市中小学教育教学研究室B.华东师大学课程与教学研究所二、文章检索结果分析--服务课题(39/41)1.在主题为“微课”的文章中,讨论以下哪个容的文章最多?(单选3分) A.慕课 B.翻转课堂C.微视频D.教学设计您的答案:B2. 以下哪个基金支持的关于“微课”研究的论文成果最多?A •全国教育科学规划基金B •国家社会科学基金C 国家自然科学基金 D.省教育厅人文社会科学研究基金您的答案:A3. 以下哪个基金支持的关于“微课”研究的论文成果更多? (单选3分)A.国家社会科学基金 B •国家自然科学基金 您的答案:B4. 在篇名含有“生态教育”的文献(含博硕论文)里,关于以下哪个容的讨论最少? ( 3分)A.生态文明B.生态教育观C.生态教育评价D.科学发展观您的答案:D5. 以下作者单位为的老师的教学设计哪篇不是发表在核心期刊上的?(单选3分)A •省外国语学校林华老师的《基于空间思维能力培养的高中地理活动教学设计一一以“地 球与地图”为例》B 省市群众路小学彦伟老师的《基于多元智能理论的品德课程教学设计 》C. 省市大田县第五中学翁扬洋老师的《“农业的区位选择”教学设计》* D.省第一中学危志刚老师的《基于研究方法建构的“性质定理”课的教学一一“直线与平面 垂直的性质”教学设计与反思》 您的答案:D6. 以下关于“主题班会”的文章,哪篇是发表在核心期刊上的?(单选3分)CA.省诸暨市荣怀学校观峰老师的《主题班会活动中励志教育的目标、容和活动设计 ‘ B 省中学方军和邹碧艳老师的《基于校本的主题班会课设计探索>C 石室中学梁岗老师的《主题班会活动的设计与实施》D. 华东师大学教育管理学系的伟胜老师的《主题班会系列活动设计的层级建构 》您的答案:B7. 以下哪位专家发表的关于主题为“课程改革”的文献最多?(单选3分)(单选3分)单选A.钟启泉B吴刚平C.余文森D.允漷您的答案:A8. 在主题为“PISA测试”的研究领域,以下哪个容的研究容最少?(单选3分)A.教育评价B.比较研究C.科学素养D.数学素养您的答案:A9. 第一次提出“校本作业”的概念并且有学术论文成果的年份是哪年?(单选3分)* A.2011 年 B.2012 年 C.2013 年 D.2014 年您的答案:A10. 以下哪个学校发表的篇名中含有“高考解析”的文章最多?(单选3分)A•省太湖中学B•师大学附属中学* C省祁东县育贤中学 D.市黄陂区第一中学您的答案:C11. 以下哪位老师是“数学实验”方面的专家,主题为“数学实验”的学术成果最多?(单选3分)A•市幸福中学朱桂凤 B.省中小学教学研究室董林伟C教育学院咸存 D.市教育科学研究所朝仁您的答案:D12. 从发文数量看,以下哪位老师是”微课"领域的专家?(单选3分)A.教育局的胡铁生老师B.电化教育馆的金陵老师C.省龙南中学的肖老师D.师大学的鲍贤清老师您的答案:A13. 第一次提出“非连续性文本”概念并形成学术成果是在哪年?(单选3分)c r r rA. 2010 年B.2011 年C.2012 年D.2013 年您的答案:B14. 通过模糊检索单位为“”并且“小学”,并且主题为“语文”,得到的结果以下哪位老师的论文最多?(单选3分)A.省宁化小学曾扬明老师B省连江县教师进修学校附属小学仁增老师C.省德化县尚思小学文庆老师D.省安溪县实验小学林丽卿老师您的答案:A15. 通过模糊检索单位为“”并且“小学”得到的结果以下哪位老师的论文最多?(单选3分)c rA.省宁化小学曾扬明老师B.省市实验小学王庆欣老师* C.省福清市岑兜中心小学华忠老师 D.省连江县卢声怡老师您的答案:C16. 第一次提出“成长档案袋”的概念并且形成学术成果的年份是哪一年?(单选3分)rc(*cA. 2000 年B.2001 年C.2002 年D.2003 年您的答案:C 17. 以下哪位老师是“自主招生”研究领域的专家?(单选3分)A.褚宏启B.熊丙奇C.马晓燕D.任子朝您的答案:B18. 以下哪个学校关于文章主题为“校本作业”的论文最多? (单选3分)* A •市集美区曾营小学B •第三中学C •省武平县实验中学 D.省市第三高级中学您的答案:A19. 在主题为“成长档案袋”的文献里,最多的文献集中在讨论哪个容? (单选3分)‘A.专业发展'B.行动研究'C.职业幸福感“ D.评价您的答案:D20. 国已有的二百多篇关于主题为“综合性评价”的文章,在以下容中讨论最多的文章是? (单选3分)A.形成性评价 *B.评价指标体系C.档案袋评价D.多元评价您的答案:B21. 在篇名中含有“物理”和“美育”的文章中,以下哪篇不是来自核心期刊? A. 第一作者为东北师大物理学院侯恕老师的《浅论物理教学中的美育一一科学美 B. 市第八十九中学靖老师的《如何在高中物理教学中渗透美育 》C. 师学院初等教育学院基础部晓辉老师的《物理教学中美育渗透途径的探讨D.省汨罗市第一中学向警和老师的《物理教学过程中要加强物理美育的渗透 》 您的答案:D22. 通过模糊检索单位为“”并且“中学”,并且主题为“数学”,得到的结果以下哪位数学老师的论文最多? (单选3分) A.省永定县城关中学童其林老师 B.省第一中学王淼生老师C.省市民族中学一平老师D.省大田第一中学田富德老师您的答案:A23. 关于主题为“核心素养”的文章(含期刊、报纸上发表的文章和博硕、会议论文) ,目前国发文数量最高的学者是?(单选3分)A.辛涛 *B.林崇德C.钟启泉D.蔡清田您的答案:B24.关于主题为“核心素养”的文章(含期刊、报纸上发表的文章和博硕、会议论文) ,目前国发文数量最高的单位是? (单选3分)‘ A.师大学B.华东师大学C.师大学D.首都师大学(单选3分)》 》您的答案:A25. 在国文章主题为“协同教育”的期刊文章中,主要讨论以下哪个容的文章最少?(单选3A. 学校教育B.家庭教育*C.留守儿童D.信息技术您的答案:C26. 第一次提出“协同教育”的概念并且形成学术成果的年份是哪一年?(单选3分)A. 1998 年B.2000 年C.1996 年D.2015 年您的答案:A27. 关于“核心素养”的定义,钟启泉老师在《全球教育展望》上发表的《基于核心素养的课程发展:挑战与课题》是如何定义的?(单选3分)A•学生核心素养主要是指学生适应未来社会发展以及终身学习的主要能力与素质,它必然是宽泛而宏观的能力,而质量标准是与学科能力紧密相关的,是学生核心素养在某个学科当中的具体体现B. 我国界定的“核心素养”是指,“学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力”。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

*收稿日期:2006-07-02**作者简介:徐映雪(1984-),女,河南郑州市人,陕西师范大学硕士研究生,主要从事GIS应用研究。

1引言随着我国信息化水平的提高,“数字地球”、“数字城市”建设正如火如荼。

作为现代城市重要组成部分的高等院校,其校园的科学管理和合理规划越来越引起社会的重视。

随着校园信息化建设的发展,“数字校园”技术应运而生。

“数字校园”是指学校在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中运用宽带、交互性和专业性的局域网实现学校办学的数字化、信息化和智能化,是“数字地球”的微观表现形式在校园区域的具体体现[1]。

近年来,许多校园的占地面积不断扩大,建筑物增多,地上和地下地管网、供电和通信线路更加密集,用传统的规划与管理模式已不能满足高校的发展需要。

利用万维网地理信息系统(WebGIS)技术有助于解决这些问题。

WebGIS是利用互联网技术来扩展和完善地理信息系统的一项新技术,实现在互联网环境中对空间信息进行显示、传输、互操作以及实时处理等功能[2]。

本研究以陕西师范大学为例,利用WebGIS技术开发构建了师大数字校园系统,用图形、图像数字信息来表现校园各种空间及属性要素,把用户从以往的文字查询中解脱出来,获取图文并茂而且最为直接的交互效果,提供各种统计操作、空间分析、专题要素输出等功能,给学校的各项工作都带来很大方便,可创造可观的社会效益。

2关键技术简介主要采用Internet技术、数据库技术和GIS技术来实现本系统的开发。

关键技术包括HTML网页设计技术、ASP编程技术、ArcIMS网络开发平台。

ArcIMS:ESRI公司推出的基于网上制图和分布式GIS的新一代开发软件,提供多方位的WebGIS解决策略,允许用户在Internet和In-tranet环境下通过浏览器访问GIS应用和地图数据,应用了JavaApplet、JavaServlet等技术,在功能和效率上要优于其他同类产品。

HTML语言:一种用来制作超文本文档的简单标记语言,是进行网页设计的基础语言。

用HTML编写的超文本文档称为HTML文档,能独立于各种操作系统平台。

ASP技术:Microsoft提出的一种动态站点设计技术,同时也是一个“服务器端脚本编写”环境,可用于创建和运行动态的交互式Web服务器应用程序。

使用ASP,可以合并HTML页、脚基于WebGIS 的数字校园系统设计与实现*徐映雪**王静珊(陕西师范大学旅游与环境学院,陕西西安710062)摘要:万维网地理信息系统(WebGIS)是利用互联网来扩展和完善地理信息系统功能的一项新技术。

文章研究基于ArcIMS的WebGIS实现方法,把ArcIMS与ASP及JavaScript相结合,构建了陕西师范大学数字校园系统,对其总体框架、关键技术、功能设计、数据库建设以及基于WebGIS构件的实现进行了详细探讨。

陕师大数字校园系统实现了资源合理配置和信息共享,为校园的科学管理和规划决策提供了可靠依据。

关键词:WebGIS;数字校园;ArcIMS中图分类号:TP392文献标识码:A文章编号:CN11-5340/N(2006)05-0014-04北京教育学院学报(自然科学版)JOURNALOFBEIJINGINSTTTUTEOFEDUCATION(NATURALSCIENCE)第1卷第5期2006年10月Vol.1No.5Oct.2006本命令以及COM组件创建交互式Web页各个部分,并且可以创建功能强大的Web应用程序。

本系统采用该技术主要的目的是实现查询数据库,数据分析,并通过Applet实现图形显示。

3陕师大数字校园系统设计与实现3.1系统结构分析3.1.1系统软硬件环境数字校园系统需要处理许多空间数据,系统的数据量大,结构比较复杂,为使系统有一个较佳的运行环境和性能,将硬件环境配置如下:①局域网:10M/100M的交换式以太网。

②中心服务器:硬件配置较高的服务器1~2台。

③客户机:硬件配置一般,普通的PC机。

④外设(有条件者可选择):扫描仪、数字化仪、打印机。

本系统服务器采用Windows2000ProfessionalServer,GIS平台选用ArcInfo9.0,Web服务器采用Mi-crosoftIIS6.0,通过Servlet与ArcIMS进行交互(Servlet是用JavaServletAPI编写的在服务器端运行的跨平台应用程序,运行在提供Servlet环境的Web服务器的Java虚拟机中);浏览器端可使用IE或Netscape浏览器。

3.1.2系统整体结构体系本系统的建设主要以Browser/Server这种网络架构模式来实现,体系结构主要采用目前比较流行的三层结构设计,即用户表示层、应用逻辑层、数据存储层(图1)。

其中,用户表示层就是标准的Web浏览器,负责与用户交互,根据其需求调用应用逻辑层的数据处理并将处理结果显示出来。

应用逻辑层是整个系统关键所在,由Web服务器和应用服务器组成。

Web服务器负责接受浏览器中的用户请求,同时激活并传递给应用服务器。

应用服务器调用数据存储层的数据进行处理并将处理结果通过Web服务器返回给用户表示层。

数据存储层是由各个数据库组成的,主要包括陕西师范大学的空间数据和属性数据,该层收到数据操作请求后将结果返回给应用服务器。

师大数字校园系统采用三层结构,具有一定的灵活性、伸缩性和可扩展性,层次结构清晰,能够提高系统的运行效率[4]。

3.2系统数据库设计3.2.1数据采集系统数据库的设计包括空间数据库和属性数据库的设计,因此数据的采集包括图形数据和属性数据两方面的内容。

图形数据的采集利用数字化仪和在R2V软件中手工数字化相结合的方法,对已有图件矢量化来完成。

利用的基础地图有陕西师范大学雁塔校区1∶500地形图、校园总体规划图、建筑物分布平面图、建筑物内部结构图、综合管线图等。

属性数据的采集以现场测量调查为主,与学校近期的各种统计信息相结合。

属性数据库包括建筑物资料信息、教职工信息、学生信息、教学课程安排、科研项目信息、基础设图2专题图层划分图1数字校园系统体系结构徐映雪,王静珊:基于WebGIS的数字校园系统设计与实现北京教育学院学报(自然科学版)施信息等。

3.2.2图形数据库设计在设计图形数据库时,按专题分层的方式划分了13层(图2)。

数据在各层的表现形式有点、线、面三种。

3.2.3属性数据库设计属性数据库包括两类属性表:对应于地图实体的属性表和普通属性表。

前者用于存放地图实体的属性,主要包括教学区属性表、家属区属性表、宿舍区属性表、管线属性表、绿化区属性表等。

后者不包含地理信息,是常规的数据库文件,主要包括教职工信息表、学生信表、教学课程安排表、多媒体文件索引表等,存放在SQLServer数据库中。

采用地理关系数据模型可把空间数据库与属性数据库由要素ID码相互关联,完成空间数据和属性数据的统一管理、双向查询和更新维护。

3.3系统界面设计良好的用户界面是保证系统正常运行的一个重要因素,影响到用户对系统的应用态度,进而影响到系统功能的发挥。

本系统是展示师大形象的一个崭新的窗口,生动鲜明、友善简洁、易操作的界面设计尤为重要。

系统采用自顶向下逐层分解的设计思想,逐级进行界面设计。

最高一级界面是师大数字校园系统主菜单,反映该系统所有功能,其余各级界面之间通过不同形式的链接进行调用[5]。

3.4系统功能分析在系统设计过程中,将具有相似功能的归为一个模块,能够使系统更为清晰,条理更加清楚。

本系统分为教务学籍管理、规划管理、道路管理、综合管线管理、校区智能化、网络教学、用户管理等7个子模块,具有数据更新、多媒体信息显示、空间查询、线路导航、三维漫游、统计分析、缓冲区分析等功能(图3)。

3.4.1数据采集、编辑与动态更新高校的各种数据更新频繁,如人才流动、工资调整、科研经费支出、设备更新、学生入校和离校等各种数据都需要及时更新。

师大数字校园系统提供了较强大的数据采集与编辑功能,各种图形数据可通过数字化仪或扫描仪输入图形数据库,属性数据可直接输入或从其他数据库导入。

只有实现了动态更新,才能实现信息的动态管理。

3.4.2基本地图显示用户能查看校园地形图、规划图、地下管线图、建筑物内部结构图等各种地图信息,可实现地图的任意放大、缩小和平移,还可根据需要选择感兴趣的图层叠加起来查看地图。

3.4.3双向查询功能查询功能可分为空间→属性的查询和属性→空间的定位查询两方面。

空间→属性查询即点击查询,用户通过浏览器在地图上选择感兴趣的地物,系统自动在旁边的信息帧中显示选中地物的具体属性信息。

属性→空间定位查询即条件查询,利用属性表的相关属性(建筑物名称、地址、用途等),对图上校园实体进行查询。

如查询某一校园景点的具体位置,可在信息帧中输入景点名称,该景点就在校园图中高亮度地中心显示出来。

3.4.4线路导航功能系统根据用户的需求,从定位的初始位置开始,在地图上模拟出最佳行进路线。

如用户想游览校园各个景点,顺便到银行取钱后去超市购物,系统可显示出一条最短路径,同时计算出总距离。

图3系统功能模块(上接第2页)TheDiscussionoftheIntensityDistributionofElectromagneticWaveswithAnyFrequencyPassingthroughManySlitsZhaoLiqiang,ZhangYaoli(DepartmentofNatureSciences,BeijingWuziUniversity,Beijing101149,China)Abstract:Thepaperanalyzestheintensitydistributionofelectromagneticwaveswithanyfrequency,whentheypassthroughdoubleSlits.Thenthepaperdiscussestheintensitydistributionofelectromagneticwaveswithanyfrequency,whentheypassthroughmanyslits.Itisimportantforustounderstandconfer-encephenomenabyquantummachine.Keywords:frequency;electromagneticwaves;conference;intensitydistribution(责任编辑张景瑞)TheDesignandImplementationofDigitalCampusSystemBasedonWebGISXuYingxue,WangJingshan(CollegeofTourismandEnvironment,ShaanxiNormalUniversity,Xi’an710062,China)Abstract:WebGISisanewtechniquewhichmakesuseoftheInternettoexpandandperfectthefunctionofthegeographicalinformationsystems.ThisresearchcombinesArcIMSandASPandJavaScripttodeveloptheDigitalcampussystemofShaanxiNormalUniversitybasedonWebGIS.Discussthetotalframe,thekey-technique,designofthefunction,constructionofthedatabaseandrealizationofthecom-ponentbasedonWebGIS.ThedigitalcampusofShaanxiNormalUniversityrealizethereasonableinstal-lationoftheresourceandshareoftheinformation,whichprovidescrediblereferenceforscientificman-agementandmakedecisionofthecampus.Keywords:WebGIS;digitalcampus;ArcIMS(责任编辑张景瑞)3.4.5三维漫游系统实现了用户对校园的实时漫游操作,使其有身临其境之感。

相关文档
最新文档