卤族元素

可选用物品： 可选用物品： D 试管、橡胶塞、药匙、 试管、橡胶塞、药匙、 酒精灯、剪刀、白纸， 酒精灯、剪刀、白纸，碘
卤素灯
请解释： 请解释： 溴钨灯中钨丝 自我再生原理 原理？ 自我再生原理？
理论推测 (At)是核电荷数最大的卤族 砹(At)是核电荷数最大的卤族 元素，你能推测砹的主要性质吗？ 元素，你能推测砹的主要性质吗？
实际应用
人体缺碘会影响正常的生命活动， 人体缺碘会影响正常的生命活动，为提高 人体素质，食物补碘已引起人们的重视。 人体素质，食物补碘已引起人们的重视。 1996年政府以国家标准的方式规定食盐的添 年政府以国家标准的方式规定食盐的添 加剂是KIO3。已知 3-可与 -发生反应： 已知IO 可与I 发生反应： 加剂是 IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O 据此反应，设计实验， 据此反应，设计实验，证明在食盐中IO3-的 存在。可供选用的物质有:①自来水,②蓝色 存在。可供选用的物质有: 自来水, 石蕊试纸, 碘化钾淀粉试纸, 淀粉, 石蕊试纸,③碘化钾淀粉试纸,④淀粉,⑤白 食醋, 糖,⑥食醋,⑦白酒
3.卤素单质间的置换反应 卤素单质间的置换反应 2NaBr+Cl2= 2NaCl+Br2 2KI+Cl2=2KCl+I2 2KI+Br2=2KBr+I2 F2 Cl2 Br2 I2
氧化性逐渐减弱
认识卤素单质的特性
------鉴别
1、 I2 —— 遇淀粉变兰 Cl2和Br2遇湿润的KI淀粉试纸变蓝 遇湿润的 淀粉试纸变蓝 2、氟元素没有正价，氟遇水剧烈反应 、氟元素没有正价，
罪犯作案时留下的指纹上总会留 有微量物质， 油脂（有机物）、 有微量物质，如：油脂（有机物）、 盐份等， 盐份等，因此只需检测这些物质就能 显示指纹图案。 显示指纹图案。刑侦破案中常用到方 法有碘熏法 用碘蒸气熏蒸） 碘熏法（ 法有碘熏法（用碘蒸气熏蒸）和喷洒 硝酸银两种方法 两种方法。 硝酸银两种方法。 请你结合卤素相关性质解释其中奥妙？ 请你结合卤素相关性质解释其中奥妙？
色 态
气
熔沸点
低
密度
小
水溶性
反应
F2 浅黄绿色 Cl2 黄绿色 Br2 深红棕色 I2 紫黑色
大
固
高
大
小
溴是深红棕色液体 溴水呈橙色 溴的蒸气红棕色 易挥发、密度比水大； 易挥发、密度比水大； 保存溴的试剂瓶不能有橡皮塞。 保存溴的试剂瓶不能有橡皮塞。
碘是一种紫黑色固体 具升华性质 碘的蒸气呈紫I2======2HI
2.与水反应 与水反应
4HF＋ 特例） 2F2＋2H2O === 4HF＋O2 （特例） HCl＋ Cl2 ＋H2O === HCl＋HClO Br2＋ H2O === HBr＋HBrO HBr＋ I2 HI＋ ＋ H2O === HI＋HIO 反 应 越 来 越 难 以 发 生
卤 族 元 素
第 二 节
学习目标
1.了解卤族元素的物理性质和化学性质， 1.了解卤族元素的物理性质和化学性质， 了解卤族元素的物理性质和化学性质 并能运用原子结构知识理解性质上的差 异及递变规律 2.培养利用现代网络资源的学习能力， 2.培养利用现代网络资源的学习能力， 培养利用现代网络资源的学习能力 提高比较分析、 提高比较分析、归纳总结的思维能力 3.认识矛盾普遍性与特殊性的对立统一， 3.认识矛盾普遍性与特殊性的对立统一， 认识矛盾普遍性与特殊性的对立统一 理解内因和外因的辩证关系
溴和碘在水和有机溶剂中的颜色比较
汽油或苯 比水轻） （比水轻） 橙红 紫红 四氯化碳 比水重） （比水重） 橙红 紫红
溶剂 溶质 溴 碘
水
橙 黄褐
三、认识卤素的化学性质
原子结构
最外层7个电子 最外层 个电子 核电荷数递增 电子层数递增 原子半径依次增大
决定
化学性质
易得一个电子， 具有强氧化性 易得一个电子，
得电子能力逐渐减弱 氧化性逐渐减弱
1.与氢气反应 与氢气反应
名称 反应条件 方程式 生成氢化物 稳定性
HF很稳定 HF HCl稳定 HCl稳定 HBr较不稳定 HBr较不稳定 HI很不稳定 HI很不稳定
F2 Cl2 Br2 I2
冷暗处爆炸 光照 高温 高温、 高温、持 续加热
H2+F2== 2HF H2+Cl2=== 2HCl H2+Br2 ====
一、认识卤素原子结构
共同点： 共同点： 原子的最外层均为7 原子的最外层均为7个电子 不同点： 不同点： 核电荷数依次增多； 核电荷数依次增多； 电子层数递增； 电子层数递增； 原子半径依次增大。 原子半径依次增大。
研究方法
颜色 状态 气味 熔沸点 密度
物理性质
溶解性 毒性 硬度
二、认识卤素单质物理性质