64探究滑动摩擦力的大小ppt课件(36页)-(八年级物理)AlqMAM
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一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
7、研究自行车上的摩擦
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
一分耕耘一分收获
练一练
8、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
一分耕耘一分收获
分析与论证： 1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的 粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成 正比，而跟两物体相接触的面积大小无关， 跟滑动的速度也无关。
一分耕耘一分收获
三、增大摩擦的方法 （1）增大接触面粗糙程度
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
三、增大摩擦的方法 （2）增大压力，增大摩擦力
夹不住饭菜
无法行走
车停不下来
手拿不住瓶子
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑, 总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是 这样.为什么呢？
是力改变了物体的运动状态，这个力是什么力呢？
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
刹车后，汽车为什么能停下来？
一、（1）两个相互接触的物体，当它们要 发生相对运动时，就会在接触面上产生一种 阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。
关 2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？
粗糙程度 压力大小
一分耕耘一分收获
问题： 1、怎样改变木接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布
2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
一分耕耘一分收获
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
一分耕耘一分收获
练一练
6.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，
他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做
匀速直线 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，
则实验得出的摩擦力为 3.5
N。实验所用的原
理是物体在 平衡力 作用下，物体做匀速直线 运
动。
一分耕耘一分收获
练一练
7、研究自行车上的摩擦。 （1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害 摩擦?
以一个木块为研究对象,让它在不同物体的 表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
一分耕耘一分收获
思考：摩擦力可不可 以直接用弹簧测力计
直接测出来？ 1.解决如何测摩擦力的问题
从分析木块的受力入手。（画图） “转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大
小转化为拉力的大小。
一分耕耘一分收获
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有
一分耕耘一分收获
练一练
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止 不动,则物体受到的摩擦力的为___2_0___N ,方向是 _竖__直__向__上。 5、缝衣针表面磨得光滑是为了 _减__小_ 摩擦 _；急刹车时， 紧握闸把是通过__增大压力___方法来增大摩擦；在机器 的转动部位装有滚珠轴承，它可以变__滑动____摩擦为 __滚_ 动__摩擦来减小摩擦。
符号：f
单位：牛 N
2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触 并挤压。
（2）有相对运动或相对运动的趋势 3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反二、科学探究：影响摩擦力大小的因素
一分耕耘一分收获
提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：
一分耕耘一分收获
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板
一分耕耘一分收获
5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中
速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
木板 木板
一分耕耘一分收获
动画演示：模拟实验
一分耕耘一分收获
1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越 大。 2.压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。 3、摩擦力大小与接触面积大小无关 4、摩擦力与滑行速度基本上无关
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
一分耕耘一分收获
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出这时的拉力F；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力 计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
一分耕耘一分收获
四、减少摩擦的方法 （1）减少接触面的粗糙程度。
一分耕耘一分收获
四、减少摩擦的方法 （2）减小压力
一分耕耘一分收获
四、减少摩擦的方法 （3）变滑动为滚动
一分耕耘一分收获
四、减少摩擦的方法 （3）使接触面彼此分开
一分耕耘一分收获
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的 是（ C ）
一分耕耘一分收获
（2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的 趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静 摩擦力。
一分耕耘一分收获
一、摩擦力
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或 具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻 碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它 在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩 擦力是 100 N，方向向 左 。
一分耕耘一分收获
练一练
3.物体所受的摩擦力的大小与_压力___和接触面 的__粗_糙程度____有关,一个重90N的铁块放在水 平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做 匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_30 __N, 方向向__左 _,如果拉力变大,摩擦力_不__变__（填 “变大”、“不变”或“变小”）。
A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:可能与物体运动速度大小有关
实验方法：控制变量法
一分耕耘一分收获
设计实验：
这个实验就是要确定一个研究对象, 让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想 办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行 比较. 所以本实验探究的总体思路是:
一分耕耘一分收获
7、研究自行车上的摩擦
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
一分耕耘一分收获
练一练
8、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
一分耕耘一分收获
分析与论证： 1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的 粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成 正比，而跟两物体相接触的面积大小无关， 跟滑动的速度也无关。
一分耕耘一分收获
三、增大摩擦的方法 （1）增大接触面粗糙程度
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
三、增大摩擦的方法 （2）增大压力，增大摩擦力
夹不住饭菜
无法行走
车停不下来
手拿不住瓶子
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑, 总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是 这样.为什么呢？
是力改变了物体的运动状态，这个力是什么力呢？
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
刹车后，汽车为什么能停下来？
一、（1）两个相互接触的物体，当它们要 发生相对运动时，就会在接触面上产生一种 阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。
关 2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？
粗糙程度 压力大小
一分耕耘一分收获
问题： 1、怎样改变木接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布
2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
一分耕耘一分收获
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
一分耕耘一分收获
练一练
6.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，
他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做
匀速直线 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，
则实验得出的摩擦力为 3.5
N。实验所用的原
理是物体在 平衡力 作用下，物体做匀速直线 运
动。
一分耕耘一分收获
练一练
7、研究自行车上的摩擦。 （1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害 摩擦?
以一个木块为研究对象,让它在不同物体的 表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
一分耕耘一分收获
思考：摩擦力可不可 以直接用弹簧测力计
直接测出来？ 1.解决如何测摩擦力的问题
从分析木块的受力入手。（画图） “转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大
小转化为拉力的大小。
一分耕耘一分收获
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有
一分耕耘一分收获
练一练
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止 不动,则物体受到的摩擦力的为___2_0___N ,方向是 _竖__直__向__上。 5、缝衣针表面磨得光滑是为了 _减__小_ 摩擦 _；急刹车时， 紧握闸把是通过__增大压力___方法来增大摩擦；在机器 的转动部位装有滚珠轴承，它可以变__滑动____摩擦为 __滚_ 动__摩擦来减小摩擦。
符号：f
单位：牛 N
2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触 并挤压。
（2）有相对运动或相对运动的趋势 3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反二、科学探究：影响摩擦力大小的因素
一分耕耘一分收获
提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：
一分耕耘一分收获
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板
一分耕耘一分收获
5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中
速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
木板 木板
一分耕耘一分收获
动画演示：模拟实验
一分耕耘一分收获
1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越 大。 2.压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。 3、摩擦力大小与接触面积大小无关 4、摩擦力与滑行速度基本上无关
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
一分耕耘一分收获
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出这时的拉力F；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力 计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
一分耕耘一分收获
四、减少摩擦的方法 （1）减少接触面的粗糙程度。
一分耕耘一分收获
四、减少摩擦的方法 （2）减小压力
一分耕耘一分收获
四、减少摩擦的方法 （3）变滑动为滚动
一分耕耘一分收获
四、减少摩擦的方法 （3）使接触面彼此分开
一分耕耘一分收获
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的 是（ C ）
一分耕耘一分收获
（2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的 趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静 摩擦力。
一分耕耘一分收获
一、摩擦力
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或 具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻 碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它 在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩 擦力是 100 N，方向向 左 。
一分耕耘一分收获
练一练
3.物体所受的摩擦力的大小与_压力___和接触面 的__粗_糙程度____有关,一个重90N的铁块放在水 平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做 匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_30 __N, 方向向__左 _,如果拉力变大,摩擦力_不__变__（填 “变大”、“不变”或“变小”）。
A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:可能与物体运动速度大小有关
实验方法：控制变量法
一分耕耘一分收获
设计实验：
这个实验就是要确定一个研究对象, 让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想 办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行 比较. 所以本实验探究的总体思路是: