部编小学语文三年级上册第二单元《写日记》教学设计

确，二看正文表达是否通顺明白。

）
3.请同学们把自己写的习作认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的加上去，删去不必要的词句。

4.把自己修改满意的习作在小组内交流，征求别人的意见。

5.请同组的同学推荐你觉得写得好的日记，读给大家听听，并说说你为什么推荐这一篇。

（学生推荐日记，并说明理由，也可指出缺点，提出修改意见。

）
学生再次修改。

誊写习作。

评价
标准
星级小
组
评
老
师
评
格式
正确，
完整，
围绕
中心
通顺
完整
格式
正确
格式
基本
正确
通顺
完整
板书设计
写日记写对格式自己做的挑重点写具体
看见的
听说的
想到的
教后反思。