重庆市涪陵第九中学八年级政治上册 第一课 爱在屋檐下导学案(无答案) 新人教版

第一课爱在屋檐下
一．目标呈现
1．学习目标
（1）懂得家庭的含义、家庭关系的确立、家庭的结构、家庭的功能。

（2）懂得父母子女的关系不可选择，父母与子女的感情是最自然的亲情。

（3）了解自己的家庭。

2．学习重点、难点
重点：家庭的关系、家庭的功能；
难点：家庭的结构、功能
二、【自主学习】
学习任务：详细阅读教材第一框题《我知我家》,独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。

小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。

②引领组员对正答案。

③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。

1、家庭的含义、特点？
2、家庭关系确立情形有哪几种？
3、家庭结构的类型有哪几种？
4、家庭的功能有哪些？
5、为什么与父母的关系不可选择（如何认识家庭关系）？
三、活动探究：
1.如何正确认识自己的家？谈谈你的家人拥有哪些优秀品质？你的家庭有什么号的家风和
传统？
2.有人这样解释family一词的意思：f代表father（父亲），a代表and（和），m代表mother
（母亲），i代表I（我），l代表love（爱），y代表you（你们）。

你认为家是什么？
3.广西柳州姑娘杜芬菊，是父母在22年前从外面抱回来的，与两个哥哥享受着同样的家庭关怀，如今，已毕业于某名牌大学的她，找到了一份不错的工作，并把养父母接到了身边一块生活，征得养父母的同意后，几经周折，费时一年多，又找到了自己的亲生父母，也把他们接过来和自己住在了一起。

(1) 杜芬菊的生身父母并没有尽到抚养她的义务，后来为什么杜芬菊还要接他们来敬养呢?
(2)材料中最后组成的这个家庭，家庭关系有哪些？这个家庭的结构属于什么类型？
(3) 杜芬菊与领养他的父母的家庭关系的确立属于哪种情形?
四、达标检测
（一）、单项选择题
首届孝老爱亲道德模范——谢延信，为了实现对已故妻子的承诺，33年如一日，照顾多病的岳父母和智障的妻弟。

因为敬佩谢延信的行动，几年后，谢粉香成了谢延信的第二个妻子，这个家庭由九口人组成，他们是：谢粉香和前夫的一儿一女，谢延信与前妻的女儿，还有谢粉香和谢延信的一个女儿，虽然这个大家庭的构成在别人眼里很是复杂，但全家人相处融洽，不富裕的日子也过得和和睦睦。

据此回答第1—4题。

1、在谢延信的家庭关系中存在着（）
①父母与子女间的关系②血缘关系③收养关系④婚姻关系
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
2．前妻刚去世时，从谢延信女儿的角度看，这个家庭结构暂时属于（）A．核心家庭B．联合家庭 C．单亲家庭D．主干家庭
3．谢延信被评为“首届孝老爱亲道德模范”时，这个家庭结构又属于（）A．核心家庭B．联合家庭 C．单亲家庭D．主干家庭
4、谢延信现在的家庭关系的确立是通过（）
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5、何某，儿子是婚生子，女儿是私生子女（非婚生子女）。

何某去世后，其财产（）
A、只由儿子继承
B、只由女儿继承
C、儿子女儿都有继承权
D、儿子女儿都无继承权
6．歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。

让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。

”可见作者认为家庭中最重要的是（）A．成员间的血缘关系 B．家中有亲人，家中有亲情
C．平安和快乐 D．优越的物质生活条件
7．家庭的结构是不断演化的，过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。

现在一般为（）①核心家庭②主干家庭③单亲家庭④联合家庭⑤中华大家庭A．①③④⑤ B．①② C．②③④⑤ D．①②③⑤
8..小杰7岁时，父母离异，其随母亲生活，虽说生活比较凄苦，但母女俩相依为命，以苦为乐。

小杰说，她要与父亲脱离关系，因为她之所以生活在这样的家庭中，都是父亲造成
的。

小杰能与父亲脱离关系吗？ （ ）
A.不能。

父母子女的血缘关系一经确立，就无法选择、无法改变
B.能。

父母已离婚，小杰随母亲生活，与父亲没有关系了
C.不能。

小杰现在还小，需要父亲给予抚养费，长大了就没有关系了
D.能。

只要小杰不愿意见父亲，就可以脱离关系
五．盘点提升
第一框 我知我家
1.【知识框架】
家庭关系的建立
与父母的关系不可选择
2.你有什么收获？你还有什么疑惑，请你提出来。

第二框 我知我家
一、目标呈现
1、【学习目标】
（1）、体会父母对自己的关爱，表达自己对家的感受，并归纳我与家庭的关系；
（2）、通过夸父母、及案例分析，能概括父母抚养教育子女的原因；
(3）、归纳家庭在我们成长过程中的作用，表达出自己对家家人的爱。

2、【学习重、难点】
重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖；难点：对家的理解。

二、自主学习
学习任务：详细阅读教材第二框题《我知我家》,独立学习以下内容，并在课 本相应位置写上问题划好答案。

小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答
案。

②引领组员对正答案。

③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。

1、如何认识父母对子女的关爱？（如何看待父爱和母爱）
2、为什么父母要抚养教育子女？
1.家庭的含义
2.家庭关系确立的情形
3.家庭结构的类型 1.血缘关系不可改变 2.认识自己的家
3、家是什么（为什么要爱自己的家）？
三、活动探究
活动一、请各个学习小组认真学习、讨论课本P8的材料，共同完成三方面的问题，然后各小组派代表发言：回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。

在你的家庭生活经历中印象最深的一件事是什么？父母当时是怎么样做的？通过这件事给你有什么启示？
活动二、结合P8-9表格，各小组交流、讨论一下，派代表发言：说说家人对自己家庭的主要贡献？大胆地夸夸自己的父母，讲给同学听。

同学们听后有什么感受？
活动三、认真阅读课本P10“相关链接”，各小组思考、讨论三个问题：
①秀怡的父母可以不抚养秀怡吗？为什么？
②父母不尽抚养义务有什么后果？
③假如你是秀怡，你会怎样做？由此得出一个什么结论？
4、感受家的温暖
活动4：各小组交流讨论：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”如何这句话理解？
举例说明
5、请用一句话表达对家的热爱：________________________________
四、达标检测
一、单项选择题：
1、小丽今年13岁，父母离异，小丽随母亲生活，爸爸答应每月给小丽200元生活费，但从来没给过。

小丽爸爸的作为（）
A、只是不道德作为，因为扶老携幼是中华民族的传统美德
B、是违法行为，因为扶养子女是父母的法定义务
C、是情理之中的，因为小丽与父亲不在一起生活
D、是他家的私事，别人无权干涉
2、我国《宪法》规定：成年子女有。

（）
A、要求父母抚养的义务
B、赡养扶助父母的义务
C、向父母提供抚养费的义务
D、和父母一同生活的义务
3、家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。

这句话表明（）
A.家就是有居住的地方
B.家既是物质生活的后盾，也是情感的栖息地
C.家就是寄托感情的地方
D.家是束缚个人发展的地方
二、材料分析题：
小芳是一个13岁的女孩，在以前，她是父母的掌上明珠，过着幸福美满的生活。

现在，由于感情问题父母离异，与没有经济来源的奶奶一起生活。

父亲再婚后，对小芳不闻不问；小芳找到生母，生母却说：你已经判给了爸爸，与我没有关系，以后别再来找我。

小芳整天以泪洗面，不知今后如何面对生活。

1、小芳父母的做法对吗？请说明理由。

2、假如你是小芳，你该怎么办？
感受父母的爱：
爱的故事一：
“只有再生的儿女，没有再生的父母”，随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成。

可当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装的居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父亲爱的故事二：
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。

我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个小纸箱，一股浓浓馊味已扑面而来。

屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。

很快，母亲要领导代写的信飞至。

原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。

母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉了那5个熟鸡蛋……
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋，放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。

”
五、盘点提升
第二框我爱我家
1、【知识框架】
1.父母最亲
个人与家庭的关系（What ）
无悔奉献
感受家庭温暖
2、【拓展提升】
请写两句感激、感恩父母的话。

3、本节课的收获是什么？你还有什么疑惑？请提出来。

第一课 爱在屋檐下
第三课时 难报三春晖
一、目标呈现
1、【学习目标】
1、知道孝敬长辈是中华民族的传统美德；
2、懂得不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，严重要承担法律责任；
3、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；
4、辨别具体行为是否属于孝行的能力，体验尽孝后的快乐。

2、【学习重、难点】
重点：不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，严重要承担法律责任；
难点：孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

二、自主学习
学习任务：详细阅读教材第三框题《爱在屋檐下》,独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。

小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。

②引
领组员对正答案。

③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。

1、为什么要孝敬父母？
2.享受家庭亲情和温暖
1.父母之爱
2.父母的道德和法律责任
1.家对我们的重要意义
2.热爱自己的家
2、孝敬父母的内涵（含义）？
3、为什么孝亲敬长是天职？
4、孝敬父母的表现？
5、孝敬父母应注意什么？
三、活动探究
A、【预习方案】预习P12-17，解答如下知识点，你能理解小峰妈妈的一片苦心
吗？
B、小峰以什么方式回报父母？对你有何启发？
2、孝敬父母的表现是多种多样的，古人把孝敬父母归纳为尊亲、弗辱、能养三个层次，说的就是孝敬父母体现在生活中的方方面面，不能停留在口头。

请（1）谈谈你平时是怎样孝敬父母的？
（2）你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？
（3）能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
3、江涛是某校初二学生，他父亲工作之余喜欢赌博，经常邀请牌友来家打麻将、扑克，有时三缺一，他爸爸还会让放学回家的他顶缺。

他想爸爸平时工作够辛苦的，就这么点爱好，我不能在别的地方孝顺他，就陪他打牌散散心吧。

谈谈你对孝敬父母的正确理解。

四、达标检测
单项选择题：
1．小文在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途。

您总是这样整日整夜地劳作。

妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出，小文懂得了( )
①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长 ②要永远铭记母亲的恩情 ③父母的言行永远正确 ④应当用行动来报答父母的爱
A ．①③
B ．②④
C ．①②④
D ．①②③④
2．《劝孝歌》中说：“十月临盆将儿产，娘命如到鬼门关。

把屎把尿勤洗换，脚不停来手不闲，白昼为儿受苦难，夜晚怕儿受风寒。

半夜睡醒儿哭唤，每夜五更难合眼。

”一个人，从呀呀学语到长大成人，点点滴滴、时时处处，无不渗透着父母全身的关爱。

对此，我们应当( )
①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统 ②把父母的恩情铭记在心中
③敬重和爱戴父母 ④履行对父母应尽的道德义务、法律义务
A ．①②④
B ．②③
C ．①③④
D ．①②③④
3．生活中，我们要 ①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 ②从生活细节中，体会父母对我们的关心和爱护 ③关心父母、理解父母 ④以实际行动报答父母 （ ）
A ．①②
B ．①②③
C ．②③④
D ．①②③④
4．下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有 （ ） ①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。

”②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。

”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间闲聊啊？”④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。

” A ．①②③④ B ．④ C ．①③④ D ．①②③
5．司马光在《资治通鉴》中说：“父有过失，子当谏之，岂可潜谋非法，受不孝之名?”对这句话的正确理解是 （ ）
①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从
②父母赋予我们生命，为家庭作出贡献理应受到我们的孝敬
③当父母触犯法律时，做儿女的要按法律办事，不能愚孝
④当父母做出不道德的事时，我们勇于批评和制止是孝的表现
A ．①②③④
B ．②③④
C ．①③④
D ．①②③
6．我们不仅要孝敬我们的父母，我们还要孝敬父母的长辈，最主要是因为 （ ） ①他们是父母的父母 ②他们与父母是亲属关系
③他们为社会、为家庭做出过贡献 ④他们对我们也倾注了极大的关怀和爱护
A ．①②
B ．③④
C ．②④
D ．①③
五、盘点提升
第三框难报三春晖
1、【知识框架】 为什么要孝敬父母？ 爱洒人间
孝亲敬长是我们的天职（Why ）
1.父母的付出
2.孝敬的传统
1.道德和法律的义务
2.孝敬的表现
2、你本堂课有什么收获？还有什么疑惑？请提出来。

3、【拓展提升】
请列举历史上孝敬父母的典故。

（至少写出两例）。