综合实践活动小组活动计划的具体活动安排

综合实践活动小组活动计划的具体活动安排示例文章篇一：
《综合实践活动小组活动计划的具体活动安排》
一、活动主题
探索家乡的传统文化
二、小组成员
我、我的好朋友小明、小红，还有班里对传统文化特别感兴趣的小刚。

三、活动目标
我们想通过这次活动，深入了解家乡的传统文化，比如那些古老的传说、独特的手工艺还有传统的节日习俗。

这样既能增长我们自己的见识，也能让更多的人知道家乡文化的魅力，就像把一颗藏在土里的珍珠挖出来，让它在阳光下闪闪发光。

四、活动安排
（一）活动一：采访老人
1. 时间：周六上午
2. 地点：我们小区的老年活动中心
3. 具体内容
- 我和小伙伴们早早地来到老年活动中心。

一进去，就看到好多爷爷奶奶在那里聊天、下棋。

我们有点害羞，但是我鼓起勇气走向一位看起来很和蔼的爷爷。

我笑着说：“爷爷，您好，我们是来了解咱们家乡传统文化的，您能给我们讲讲以前的老故事吗？”爷爷眼睛一亮，说：“好呀，孩子们。

”爷爷就开始给我们讲起了过去过年的习俗。

他说那时候啊，过年可讲究了，从腊月二十三开始就要忙乎，要扫尘，把家里打扫得干干净净，就像给房子洗个大澡一样。

还要祭灶神，在灶台上摆上糖果，希望灶王爷在玉帝面前美言几句。

我好奇地问：“爷爷，那时候有什么特别的美食吗？”爷爷笑哈哈地说：“那可多了，年糕是一定要吃的，寓意年年高呢。

”
- 小明在旁边拿着小本子，把爷爷说的话都记了下来。

小红呢，还不时地问一些有趣的问题，像“爷爷，那时候的小孩子过年有什么好玩的呀？”爷爷说：“小孩子就盼着穿新衣、放鞭炮，还有拿压岁钱呢。

”小刚在一边听着，眼睛里满是兴奋，他说：“爷爷，这些习俗现在有些都变了呢。

”爷爷点点头说：“是呀，但是有些传统可不能丢啊。

”我们都觉得爷爷说得太对了，就像大树的根，传统习俗就是我们家乡文化的根，要是根没了，树还怎么活呢？
（二）活动二：参观手工艺店
1. 时间：周日下午
2. 地点：小镇上的手工艺一条街
3. 具体内容
- 我们来到手工艺一条街，这里有好多的小店。

我们先走进了一家剪纸店。

哇，店里的墙上挂满了各种各样的剪纸作品，有活灵活现的小动物，还有漂亮的花朵。

店里的阿姨看到我们，热情地招呼我们。

我对阿姨说：“阿姨，您能给我们讲讲剪纸的门道吗？”阿姨笑着说：“行嘞。

剪纸可是咱们这儿的传统手工艺，先得选好纸，这纸啊就像战士的武器，得精挑细选。

然后呢，要画好图案，这图案可不能随便画，都是有讲究的，就像写文章要有主题一样。

”阿姨拿起一张纸，开始给我们示范。

她的手就像魔法师的
手一样，三两下就剪出了一个可爱的福字。

我们都看呆了。

- 接着我们又去了一家捏泥人的店。

店主是一位叔叔。

他正在捏一个孙悟空，那孙悟空简直就像要从他手里蹦出来一样。

我们围上去，小刚说：“叔叔，您这手艺可
真棒。

”叔叔说：“这可是练了好多年的。

捏泥人啊，要先把泥和好，这泥就像面粉一样，软硬度得合适。

然后就开始塑形，从大的轮廓开始，再慢慢刻画细节。

”我们都跃跃欲试，叔叔就让我们试了试。

我捏了个小老鼠，可是怎么看都不太像，我有点沮丧，就像一个泄了气的皮球。

小红安慰我说：“没关系，这很难的，叔叔练了这么多年才这么厉
害呢。

”
（三）活动三：传统节日体验
1. 时间：下个月初十（正好是一个传统节日）
2. 地点：小刚家的院子（他家院子比较大，适合举办活动）
3. 具体内容
- 我们打算在小刚家的院子里体验一下传统节日的氛围。

我们先一起布置场地，挂起了红灯笼，就像给院子穿上了一件喜庆的红衣服。

然后我们一起做传统美食，像包粽子。

我拿着粽叶，学着大人的样子把米放进去，可是米总是漏出来，我着急地说：“哎呀，这米怎么不听话呢？”小明笑着说：“你得把粽叶折好呀，就像给米盖个小房子一样。

”在小伙伴们的帮助下，我终于包出了一个歪歪扭扭的粽子，不过我还是特别高兴，就像打了胜仗一样。

- 我们还玩了一些传统的游戏，比如猜灯谜。

小红出灯谜，我们猜。

她出了一个“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。

（猜一种植物）”我想了想，大声说：“是葡萄！”小红说：“对啦。

”我们在院子里欢声笑语，感觉这个传统节日特别有意思。

这就好比是一场穿越时空的旅行，让我们回到了过去，感受到了传统文化的魅力。

五、活动总结
通过这一系列的活动，我们收获满满。

我们就像一群小探险家，在传统文化的海洋里畅游。

我们知道了家乡的传统文化是多么的丰富多彩，也明白了这些文化是需要我们去传承和保护的。

如果我们不去做，就像鸟儿失去了翅膀，再也飞不起来了。

我们希望
更多的小伙伴能加入我们，一起去探索家乡的传统文化，让这些文化永远闪耀着光芒。

示例文章篇二：
《综合实践活动小组活动计划的具体活动安排》
一、活动主题：探索家乡的传统文化
二、活动目标
1. 让小组成员深入了解家乡的传统文化，包括传统手工艺、民俗活动、地方美食等。

2. 通过实地考察、采访等方式，提高小组成员的观察能力、沟通能力和实践能力。

3. 培养小组成员对家乡的热爱之情，增强文化自信。

三、活动时间
[具体活动时间段，例如：X月X日- X月X日]
四、活动地点
1. 家乡的传统手工艺作坊，如刺绣店、木雕工坊等。

2. 民俗活动举办地，像庙会场所、传统节日活动广场等。

3. 当地有名的餐馆，探寻地方美食。

五、人员安排
1. 组长：负责整个活动的策划、组织和协调工作。

2. 记录员：记录活动中的重要信息，如采访内容、观察结果等。

3. 摄影师：用相机或手机记录活动中的精彩瞬间。

4. 采访员：负责对相关人员进行采访，如手工艺人、民俗专家、厨师等。

六、具体活动安排
活动一：传统手工艺之旅
1. 第一天，小组成员集合后，前往刺绣店。

一进店，哇，那五颜六色的丝线就像彩虹掉进了店里一样。

店里的阿姨看到我们，笑着问：“小朋友们，来干啥呀？”我们就说我们是来了解刺绣文化的。

阿姨可热情了，开始给我们介绍刺绣的历史。

她说：“这刺绣啊，就像画画儿一样，不过是用针线在布上画画儿呢。

”她拿起一块绣着花朵的布，
那花朵就像真的在布上盛开似的。

我们都好奇地问：“阿姨，这得绣多久啊？”阿姨说：“有时候一朵花就得绣上好几天呢。

”我们听了都张大了嘴巴，这可真不容易啊。

接着，阿姨还让我们试着绣了几针，我绣的时候，手都有点抖，这针线可真不听使唤。

这就好比让一个从没骑过自行车的人去参加自行车比赛，难啊。

不过，在阿姨的指导下，我也绣出了个歪歪扭扭的小图案，心里还挺有成就感的。

2. 第三天，我们又来到木雕工坊。

一进去就闻到一股木头的清香。

工坊里的叔叔正在雕刻一个小佛像。

那佛像的轮廓已经初步显现出来了，看起来庄严又慈祥。

我们围上去，叔叔就停下手来给我们讲木雕的知识。

他说：“这木雕啊，就是把一块木头变成有生命的东西。

”我们似懂非懂地点点头。

有个组员问：“叔叔，你怎么知道从哪里下刀呢？”叔叔笑着说：“这就像你们写字一样，要先有个构思，心里有数了，才能动刀。

”我们觉得这木雕可真神奇，就像魔法一样，能把一块普通的木头变成精美的艺术品。

活动二：民俗活动大探秘
1. 第五天，正好赶上庙会。

庙会上人可多了，热闹得像一锅煮开的粥。

我们看到有舞龙舞狮的队伍，那龙和狮子就像活了一样，在空中翻腾跳跃。

我们挤到舞龙队的旁边，问一个正在休息的伯伯：“伯伯，这舞龙有啥讲究呀？”伯伯擦了擦汗说：“这舞龙啊，是为了祈求风调雨顺呢。

龙可是吉祥的象征。

”我们又跟着队伍走了一段，看到好多人在围观踩高跷的表演。

踩高跷的人穿着花花绿绿的衣服，就像巨人一样在人群中走来走去。

我们找了个机会采访了一个踩高跷的叔叔，叔叔说：“这踩高跷可不容易，得练好久呢，就像你们学习功课，要下功夫才能学好。

”我们听了，对这些民俗表演者更加敬佩了。

2. 第七天，我们去参加了一个传统的节日活动。

在活动现场，有很多人在玩猜灯谜。

我们也凑了过去，那些灯谜就像一个个小谜语宝藏。

我们看了半天，有的灯谜好难啊，就像一道道解不开的数学题。

不过，我们小组成员一起讨论，也猜出了几个。

这时候，旁边有个老爷爷看到我们在猜灯谜，就过来给我们讲了一些猜灯谜的技巧。

老爷爷说：“猜灯谜啊，要会联想，就像你们联想课文里的内容一样。

”我们按照老爷爷的方法，又猜出了几个灯谜，感觉特别有趣。

活动三：地方美食探寻
1. 第九天，我们来到一家很有名的餐馆，专门做家乡的传统美食。

一进门，就闻到一股香喷喷的味道。

我们找了个位置坐下后，服务员给我们拿来了菜单。

菜单上的菜名就像一个个诱人的魔法咒语。

我们点了几道菜，有一道菜叫“荷叶包肉”。

等菜上来的时候，那荷叶的清香和肉香混合在一起，就像一场美食的交响乐。

我们迫不及待地尝了一口，肉嫩嫩的，荷叶的味道也渗透到肉里，好吃极了。

我们把厨师叫过来，问他这道菜是怎么做的。

厨师叔叔笑着说：“这道菜啊，首先要选新鲜的荷叶，就像你们画画要选好的颜料一样，然后把肉腌制好，再用荷叶包起来蒸，这样荷叶的香味就能进到肉里了。

”我们听了，觉得做一道美食还真不简单呢。

2. 第十一天，我们又去探寻一种传统的小吃。

那是一种用糯米做的糕点。

在制作糕点的小店里，我们看到师傅正在熟练地制作糕点。

那糯米团在师傅手里就像听话的小娃
娃，一会儿就被捏成了各种形状。

我们问师傅：“师傅，这糕点为啥这么好吃呀？”师傅说：“这可是有秘诀的，这糯米要泡够时间，就像你们睡觉要睡够时间才有精神一样，而且配料也要恰到好处。

”我们尝了尝糕点，甜甜的，糯糯的，真不愧是家乡的传统美味。

七、总结
通过这些活动，我们小组成员对家乡的传统文化有了更深入的了解。

我们看到了传统手工艺人的精湛技艺，感受到了民俗活动的热闹和文化内涵，品尝到了地方美食的独特魅力。

我们就像一群小探险家，在自己家乡的文化宝藏里挖掘出了很多珍贵的东西。

这也让我们更加热爱自己的家乡，希望以后还能有更多的机会去探索家乡更多的文化奥秘。

示例文章篇三：
《综合实践活动小组活动计划的具体活动安排》
我们的综合实践活动小组就像一个小小的冒险队，大家都充满了好奇心，想要去探索好多有趣的事情呢。

一、活动一：探索校园植物的奥秘
我想啊，咱们校园里那些植物就像一群安静的朋友，一直陪着我们上学，可我们好像还不太了解它们呢。

首先，我们小组会在老师的带领下，在校园里来一场大搜索。

我们每个人都像是小小的探险家，睁大眼睛去发现那些植物。

“嘿，你们看这棵树，它的叶子好特别呀！”我可能会这么说。

然后我们就拿出小本子，把看到的植物的样子画下来，就像画家在写生一样。

接着，我们会去图书馆找关于植物的书，那些书就像是植物世界的大门钥匙。

我们会去问图书馆的老师：“老师，哪本书能让我们知道这棵树是什么呀？”这时候，图书馆老师就会像一个智慧的精灵，给我们指出正确的方向。

我们会比较不同植物的叶子、花朵和果实。

有的植物叶子像一把把小扇子，有的像长长的针。

花朵也是五颜六色的，红的像火，白的像雪。

这个活动能让我们了解到植物的多样性，就像打开了一个装满宝藏的盒子，每一个发现都是一颗闪亮的珍珠。

这可比
在教室里只看书本有趣多啦，我们能真正地触摸到大自然的神奇。

二、活动二：采访校园里的工作人员
校园里的工作人员就像一群默默守护校园的天使。

我们会分成几个小队，去采访门卫叔叔、保洁阿姨还有食堂的师傅们。

我和小伙伴们走向门卫叔叔，有点小紧张又很兴奋。

“叔叔，您每天在这里站岗，一定很辛苦吧？”我问道。

门卫叔叔笑着说：“不辛苦呢，小朋友，能保护你们的安全我很开心。

”然后我们就像小记者一样，继续问问题：“叔叔，您在这见过最有趣的事情是什么呀？”叔叔就开始给我们讲一些有趣的故事，我们都听得入迷了。

去采访保洁阿姨的时候，我们看到阿姨正在打扫卫生。

“阿姨，您每天要打扫这么大的地方，累不累呀？”阿姨擦了擦汗说：“有点累，但是看到校园干干净净的，就觉得很值得。

”我们能从这些采访中感受到他们对工作的热爱和付出，就像在听一首充满爱的歌曲。

这让我们知道，校园里的每一个角落都有着大家的努力，我们要更加珍惜这个美好的环境。

三、活动三：旧物改造大比拼
我们每个人家里都有一些旧东西，扔了怪可惜的。

这时候，我们的旧物改造活动就开始啦。

我们把从家里带来的旧衣服、旧瓶子还有旧盒子都放在一起。

“我觉得这个旧瓶子可以做成一个漂亮的花瓶。

”小明兴奋地说。

“那我要把这件旧衣服改成一个小包包。

”小红也不甘示弱。

然后我们就开始动手做起来。

这时候的我们就像一个个小魔法师，把那些看似没用的东西变成了新的宝贝。

我在我的旧盒子上画上了美丽的图案，再用剪刀剪出一些形状，加上一些小装饰，一个独特的小收纳盒就诞生了。

我们互相展示自己的作品，大家都做得超级棒。

这个活动让我们知道，只要我们有创意，那些旧东西也能焕发出新的生命，就像凤凰涅槃一样，真的是太酷了。

四、活动四：校园美食文化调查
校园的美食就像一个个小魔法，每天都吸引着我们的味蕾。

我们会先从学校食堂的菜单开始研究。

“哇，今天有红烧肉呢，这可是我的最爱。

”小张流着口水说。

我们会去采访食堂的
师傅，了解这些美食是怎么做出来的。

“师傅，这个红烧肉要放多少调料呀？”我们好奇地问。

师傅就会耐心地告诉我们制作的过程。

然后我们还会去调查同学们最喜欢的美食是什么。

我们拿着小问卷，在校园里穿梭。

“同学，你最喜欢食堂的哪道菜呀？”“我最喜欢西红柿炒鸡蛋，酸酸甜甜的。

”有的同学这么回答。

通过这个活动，我们能了解到美食背后的文化和大家的口味喜好，就像在挖掘一个充满美味的宝藏洞。

五、活动五：校园环保行动
我们的校园就像我们的家，我们要好好保护它。

我们会先在校园里做一个环保小调查，看看哪里有垃圾，哪里的花草需要照顾。

“看，那边有个小纸团。

”小李指着操场一角说。

然后我们就拿着垃圾袋，像一群勤劳的小蜜蜂一样，把校园里的垃圾都捡起来。

我们还会制作一些环保小标语，像“爱护校园环境，从我们做起”之类的，然后把它们贴在校园的各个角落。

我们还会组织一个小活动，向同学们宣传环保知识。

“同学们，我们要是乱扔垃圾，校园就不漂亮了。

大家一起保护环境好不好？”我们会这样大声地呼吁。

这个活动能让我们的校园变得更加美丽，我们也会因为自己的努力而感到超级自豪。

在这些综合实践活动中，我们能学到好多书本上学不到的东西，能认识更多的朋友，还能让我们的校园生活变得更加丰富多彩。

我觉得这就是综合实践活动的魅力所在，它就像一把万能钥匙，打开了我们探索世界的大门。

示例文章篇四：
《综合实践活动小组活动计划的具体活动安排》
一、活动主题
探索自然奥秘，感受生活乐趣
二、小组成员
我、小明、小红、小刚和小丽。

我们几个都是对大自然充满好奇，又特别喜欢一起玩耍的小伙伴呢。

三、活动一：公园植物大探秘
1. 活动时间：周六上午9点- 12点
2. 活动地点：市中心公园
3. 具体安排
- 我们一到公园门口就集合啦。

我兴奋地跳起来说：“哇塞，今天肯定超级有趣！”小明也跟着说：“那可不，公园里肯定有好多我们没见过的植物呢。

”我们分成两组，我和小红一组，小刚、小丽和小明一组。

- 然后就开始寻找各种各样的植物啦。

我们看到了高大的杨树，它就像一个个巨人守卫着公园。

小红好奇地问：“这杨树怎么长得这么高呀？”我挠挠头说：“我想是因为它想离太阳更近一点，就像我们想要得到奖励就会努力学习一样。

”我们还发现了一些小小的苔藓，它们绿绿的，摸起来软软的。

小刚那一组跑过来喊：“你们看，我们找到了一朵好漂亮的小花！”那朵花有着粉色的花瓣，像小姑娘的脸蛋一样可爱。

- 最后，我们都把自己找到的植物记录下来，还画了简单的图画。

我觉得我们就像小小的植物学家呢。

四、活动二：制作树叶标本
1. 活动时间：周六下午2点- 5点
2. 活动地点：学校实验室（在老师的允许下使用）
3. 具体安排
- 我们带着上午在公园收集的树叶来到了实验室。

小丽说：“这些树叶可都是我们的宝贝呢。

”我们先把树叶洗干净，这时候小刚不小心把水溅到了小明身上，小明假装生气地说：“你是不是想把我也变成标本呀？”大家都笑了起来。

- 接着，我们把树叶小心地放在吸水纸中间，再用夹板夹紧。

小红说：“这就像给树叶做了一个小小的家。

”我们每隔一段时间就去换一次吸水纸，看着树叶一点一点变干变平。

我想，这树叶标本就像是树叶的另一种生命形式，永远地留在了我们身边。

- 在等待树叶变干的过程中，我们还互相分享了自己知道的关于树叶的知识。

比如我知道树叶可以进行光合作用，就像工厂里的工人在生产东西一样，为大树制造营养。

五、活动三：郊外野餐与自然观察
1. 活动时间：周日上午10点- 下午3点
2. 活动地点：郊外的草地
3. 具体安排
- 我们背着野餐篮，带着小毯子来到了郊外的草地。

一到那里，大家就像小鸟出笼一样，欢快地跑起来。

我们先把野餐的东西都摆好，有美味的三明治、香甜的水果还有清凉的果汁。

小明边吃边说：“这可比在屋里吃饭开心多了，感觉就像和大自然一起用餐呢。

”
- 吃完饭后，我们开始观察周围的小动物。

我们看到了小蚂蚁在搬运食物，它
们排着整齐的队伍，就像训练有素的士兵。

小红轻轻地说：“小蚂蚁可真勤劳啊，我们也要像它们一样。

”我们还看到了几只蝴蝶在花丛中飞舞，那姿态美极了，就像一个个会飞的花朵。

小刚想伸手去捉蝴蝶，小丽赶紧制止他说：“蝴蝶是大自然的精灵，我们看看就好啦，不要伤害它们。

”
- 后来，我们躺在草地上，看着蓝天白云，感受着微风拂面。

我觉得我们和大自然融为了一体，这种感觉真的太棒了。

六、活动四：家庭环保小调查
1. 活动时间：周日下午4点- 6点
2. 活动地点：各自的家
3. 具体安排
- 我们回到家后，就开始对自己的家庭进行环保小调查。

我先问爸爸妈妈家里有哪些节约能源的措施。

爸爸说：“我们家的灯都是节能灯，而且我们会随手关灯。

”我把这些都记了下来。

小明在家里调查的时候发现他们家的水龙头有点漏水，他马上告诉了爸爸，爸爸夸他很细心呢。

- 小红调查了家里的垃圾分类情况，她发现有些时候家人会分错类。

她就像个小老师一样，给家人讲了垃圾分类的重要性和正确的分类方法。

小丽发现家里的电器在不使用的时候有些还插着电，这会浪费电的。

她就提醒家人要拔掉插头。

- 最后我们把各自的调查结果汇总起来，发现虽然大家都有一些环保的意识，但是还有很多可以改进的地方。

我们就像发现了新大陆一样，想着要把这些环保知识分享给更多的人。

我觉得这些活动都特别有趣又有意义。

我们在活动中不仅学到了很多知识，还增进了彼此之间的友谊。

我们就像一个小小的探索队，在大自然和生活这个大宝藏里不断地挖掘着惊喜。

我希望以后还能有更多这样的活动呢。