蓉城名校联盟2017-2018学年高二上学期期中考试生物试

蓉城名校联盟2017～2018学年度（上）高2016级期中联考 生 物
考试时间共90分钟，满分100分
试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。

2.选择题使用2B 铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。

3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。

第Ⅰ卷 选择题（共50分）
一、选择题（1～30题，每题1分；31～40题，每题2分，共50分）
1．用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是
A ．在长期有毒农药的诱导下，农田害虫产生了抗药性
B ．野兔保护性的体色和鹰锐利的目光，是它们长期互相选择的结果
C ．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长
D ．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们定向产生了适应白色环境的变异
2. 根据现代生物进化理论，下列说法不正确的是
A ．种群是生物进化的基本单位，生殖隔离是形成新物种的标志
B ．一个种群中全部个体所含有的全部等位基因，叫做这个种群的基因库
C ．通过漫长的共同进化使地球上形成了多种多样的生态系统
D ．自然选择使种群基因频率发生定向改变，导致生物向一定方向进化
3．果蝇的长翅（V ）对残翅（v ）为显性。

在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组
成的种群中，若杂合子占长翅个体的50%，那么隐性基因v 在该种群内的基因频率为
A ．40%
B ．65%
C ．55%
D ．60%
4．如下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是
A ．自然选择过程中，直接受选择的是个体的基因型，进而导致基因频率的改变
B ．种群基因频率的改变导致种群基因库出现了差别就标志着新物种的形成
C ．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
D ．自然条件下，种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
5．某种兰花有细长的花矩，花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器
的蛾在吸食花蜜的过程中完成，下列叙述正确的是
A ．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
B ．蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向
C ．花矩变长是兰花新种形成的必要条件
D．口器与花矩的相互适应是共同进化的结果
6．下列关于人体细胞生活的内环境表述正确的是
A．毛细血管壁细胞生活的内环境是血液和组织液
B．毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是淋巴和细胞内液
C．肝脏细胞生活的内环境是组织液
D．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是消化液和组织液
7．如下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述正确的是
A．①～③分别代表血浆、组织液和淋巴
B．②中的蛋白质含量高于①
C．③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换
D．①中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞的分泌活动会增强
8．下列各组物质中都属于内环境成分的是
A．血浆蛋白、Ca2+、受体蛋白、胰岛素
B．载体蛋白、酶、抗体、激素、H2O
C．O2、CO2、血红蛋白、H+、Na+
D．K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、递质
9．下列关于稳态的叙述，正确的是
A．内环境稳态的实质是内环境的渗透压，温度和pH保持不变
B．所有稳态的形成都需要消化，呼吸，循环，泌尿，免疫五大系统的参与
C．人体正常的血浆pH为7.35—7.45，剧烈运动后pH不会发生明显的变化
D．血浆渗透压的大小只与蛋白质的含量有关
10．下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是
A．红骨髓源源不断地造出新的血细胞
B．通过肝脏可增加或减少血糖含量
C．通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
D．肾把代谢终产物不断排出体外
11．取甲、乙两支试管，向甲内加入血浆，乙内加入等量蒸馏水，用pH试纸检测。

然后，
向甲、乙试管内各滴入等量的几滴盐酸或NaOH溶液，摇匀后，再用pH试纸检测。

下列关于此实验的过程和结果的判断分析，错误的是
A．“等量”是对照实验中对无关变量的要求，只有在这种条件下，实验结果才可靠B．“摇匀”使酸性或碱性物质与试管中的血浆或蒸馏水充分混合，确保结果的准确性C．由此实验可知血浆中有缓冲物质，血浆pH能保持稳定不变
D．结果是甲试管中血浆pH变化不明显，乙试管中蒸馏水的pH变化明显
12．稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是
A．Na+离子具有维持细胞内液渗透压的重要作用，神经元受到刺激时Na+内流
B．受抗原刺激后的淋巴细胞发生的变化是细胞周期变长，核糖体活动增强
C．促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素只能作用于垂体细胞
D．人在接受器官移植手术时，需要使用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率13．PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。

目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标，下列有关PM2.5的推测合理的是
A．PM2.5穿过生物膜的方式是自由扩散
B．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常
C．颗粒物中的一些碱性物质进入人体血液会导致血浆呈碱性
D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢在大脑皮层
14．以下有关神经调节的叙述，正确的是
A．兴奋需要在结构完整的反射弧中才能产生
B．反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的
C．神经元细胞在静息状态和兴奋状态时均有离子进出
D．突触小体上可以完成化学信号到电信号的转换
15．下图为反射弧结构示意图，下列说法中不正确的是
A．图中A为感受器，刺激A能产生兴奋，兴奋传到E出现反应
B．图中B为传入神经，刺激①处，兴奋通过B→C→D→E，最终引起E产生反应的过程叫做反射
C．若在④处施加一较强电刺激，图中①～⑤处能检测到兴奋的有③⑤
D．兴奋在①处神经纤维上传导速度较在②处快
16．下列关于兴奋沿神经纤维传导的叙述中，正确的是
A．膜内局部电流由未兴奋部位流向兴奋部位
B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
C．神经纤维在未受到刺激时，膜电位为外负内正
D．神经纤维膜外局部电流的方向与兴奋传导方向一致
17．如下图甲表示神经元的部分模式图，乙表示突触的局部模式图，有关叙述错误的是
A．若给图甲箭头处施加一强刺激，则电流计会发生两次方向相反的偏转
B．往突触间隙注入递质水解酶抑制剂，突触后膜会持续兴奋或持续抑制
C．兴奋在反射弧中传导是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传递
D．神经递质通过突触间隙的过程需要消耗线粒体提供的能量
18．下列有关中枢神经系统功能的叙述中，不正确的是
A．大脑皮层W区受损患者不能写字
B．长期记忆的形成主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
C．维持生命活动的基本中枢如呼吸中枢等在脑干
D．下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关
19．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是
A．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节
B．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺
C．胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，也受神经调节
D．饮水不足会引起垂体释放的抗利尿激素的量增加，而尿量减少
20．下列关于神经调节和体液调节的表述不正确的是
A．单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节
B．体液调节和神经调节相比，前者的作用范围较广泛，但作用速度较缓慢
C．神经系统的某些结构也能释放激素，体液调节可以看做神经调节的一个环节
D．体液调节就是指激素调节，即激素分子通过体液传送的方式对生命活动进行调节21．如下图表示信号传导的一种方式。

甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞，下列对应关系合理的是
A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化
B．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促甲状腺激素释放激素
C．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中糖原水解为葡萄糖
D．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢
22．如下图表示一个健康人进食后血糖浓度的变化情况，下列有关叙述正确的是A．进食后1h内，胰高血糖素分泌增加使血糖浓度降低
B．2h后血糖趋于稳定，调节血糖的激素停止分泌
C．进食后，肝细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快
D．胰岛素在发挥作用后不改变，可长时间持续起作用
23．下列关于免疫系统的叙述，不正确的是
进食后的时间/h A．淋巴细胞包括众多的免疫细胞和吞噬细胞
B．大面积烧伤的病人易受细菌感染，是因为非特异性免疫受损
C．第三道防线需要依赖于血液循环和淋巴循环
D．抗体和抗原结合后能抑制病原体繁殖
24．下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法中不正确的是
A．过程V I 产生的物质为蛋白质，主要分布在血浆中
B．细胞⑤产生的物质与抗原结合后往往还需要细胞①的吞噬、消化
C．当再次接触相同抗原时，细胞④能迅速增殖、分化，产生更多的细胞⑤
D．对抗原具有特异性识别作用的细胞有②③④⑤
25．当麻风杆菌侵入机体，机体产生免疫应答过程，以下叙述正确的是
A．处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞
B．吞噬细胞可以特异性识别抗原，参与特异性免疫
C．T细胞受抗原刺激分化为效应T细胞以诱使宿主细胞裂解
D．吞噬细胞吞噬消化抗原与生物膜的选择透过性有关
26．下列关于植物激素的说法正确的是
A．单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度都比向光侧低
B．生长素浓度增高到一定时，可以抑制植物的生长
C．顶端优势与茎的背地生长都体现了生长素的两重性
D．生长素处理插条时，浸泡法与沾蘸法相比所需生长素溶液浓度较高
27．如下图是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。

请分析图中a到f的琼脂块中，生长素含量正确的一组
A．a＜b、c=d、e＜f B．a＜b、c=d、e=f
C．a＞b、c=d、e＜f D．a＜b、c＜d、e=f
28．下列生产或实验过程中，不需要使用生长素或生长素类似物的是
A．处理切去尖端的燕麦胚芽鞘使其继续生长
B．处理去雄的番茄花蕾获得无子果实
C．用二倍体西瓜培育出三倍体无子西瓜
D．处理扦插的月季枝条，促进生根
29．探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如右图。

有关实验分析和评价，不正确的是
A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同
B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度不一定相同
D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
30．右图表示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是
生长素，③是乙烯，对此理解正确的是
A．生长素促进细胞伸长和果实发育
B．细胞分裂素和生长素表现为相互拮抗
C．不同时期植物只受某一种激素调节
D．乙烯只存在于成熟的果实中
31．调节是生物体维持自身正常生命活动的重要功能，以下表述不正确的是A．植物生长素从植物形态学上端向形态学下端的极性运输需要能量
B．由于敏感性不同，促进芽生长的生长素浓度可能会抑制根的生长
C．垂体既能分泌激素，又与下丘脑相联系，所以是内分泌活动的枢纽
D．神经递质作用于突触后膜可引起突触后膜发生电位变化
32．为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极
之间的中点）。

下列说法正确的是
A．在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，不能得出正确结论的刺激点是C点
B. 如果用电刺激肌肉，电流表指针将会发生两次偏转
C. 如果两个电极均连接在神经纤维膜外，神经细胞未受刺激时电流表指针不偏转
D. 动作电位产生时Na+的内流需要载体蛋白和ATP
33．毒品危害人类健康，下图显示毒品可卡因对人脑部神经冲动传递的影响，相关叙述错误的是
A．结构①将多巴胺释放到突触间隙的过程需消耗能量
B．多巴胺在与结构 结合后又回流至上一神经元，所以多
巴胺作为神经递质可在神经元之间双向传递兴奋
C．可卡因阻止多巴胺回流导致突触间隙中多巴胺含量增加
D．“瘾君子”不吸食毒品就精神萎靡，这与甲状腺激素的含量减少有关
34．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，如下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30min和后30min 每人的促甲状腺激素（TSH）浓度，下列有关分析正确的是Array A．甲发生病变的部位是下丘脑
B．乙发生病变的部位是垂体
C．甲、乙两人注射TRH 前的耗氧量都比正常人高
D．甲注射TRH 后，TSH 浓度增高是反馈调节的结果
35．将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。

而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。

T细胞凝集现象出现是因为
A．小鼠T细胞和家兔B细胞有相同抗原 B．家兔B细胞和家兔T细胞有相同抗原C．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原 D．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原36．有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。

下列叙述不正确的是
A．患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平
B．胰岛B细胞在异常免疫中相当于靶细胞
C．通过向患者注射胰岛素可用于治疗该病
D．这种胰岛素依赖型糖尿病属于免疫缺陷病
37．为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测
得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，能得出的结论是
A．根背光一侧的生长速率大于向光一侧，导致根背光生长
B．随浓度的增加，NPA对水稻根生长表现出两重性
C．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
D．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
38．如下图关于生长素浓度与对植物生长的作用，下列相关叙述中不正确的是
A．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点以后的区间
B．若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f
C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下
D．若某幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于2f
39．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，设计实验方案时，如果以小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则应选择的实验小鼠和注射药物的顺序正确的是
A．进食后的小鼠，先注射胰岛素溶液后注射生理盐水
B．进食后的小鼠，先注射生理盐水后注射胰岛素溶液
C．空腹的小鼠，先注射胰岛素溶液后注射葡萄糖溶液
D．空腹的小鼠，先注射葡萄糖溶液后注射胰岛素溶液
40．下图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中不能正确地描述其调节过程的是
A．当人的手被针扎时，可以通过A→B→E过程使手迅速缩回，属于神经调节
B．血糖平衡调节的过程中可以通过A→C→D→E来实现，属于体液调节
C．寒冷环境的调节过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节
D．水盐平衡的调节可以通过A→B→C→D→E来实现，D为抗利尿激素
第Ⅱ卷非选择题（共50分）
二、非选择题(本部分共4题，共50分)
41.（12分）图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图分析。

（1）字母A—E代表反射弧的各部分，其中D表示。

（2）乙图中，①是②是，③中液体叫做，可从[⑤] 中释放到③中的物质是，释放过程共穿过层膜。

（3）甲图中在神经细胞与肌细胞接触点，神经递质乙酰胆碱与其受体结合，会引起肌肉收缩，作用后乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌肉恢复舒张状态。

美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，则发生美洲箭毒中毒的病人和有机磷农药中毒的病人通常表现出症状分别是肌肉和肌肉。

（4）丙图中兴奋在两个神经元之间的传递的方向是（用图中三个字母和箭头表示），原因是。

42．（13分）下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲-丙表示细胞，①-③表示相关过程，X-Z表示相关激素，激素X是一种蛋白质，激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物。

（1）当细胞外液渗透压升高时，一方面刺激中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是，从而减少尿量，另一方面兴奋传到，产生渴感，从而主动增加饮水。

（2）图中激素Y是 ,如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X 的分泌量变化是，该调节机制属于调节，如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应（“有”或“无”）明显变化。

（3）图中甲～丙的细胞中能特异性识别抗原的有，其中甲可释放淋巴因子并作用于[ ] ，并促使其分化为[ ] （填甲、乙或丙；横线填细胞名称），此种免疫方式为。

（4）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。

与正常人相比，“Grave s氏病”患者Y激素的分泌量。

43．（13分）胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。

下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。

（1）正常状况下，人体血糖的浓度为g.L-1。

血糖浓度升高时，支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分泌，却不影响胰岛A 细胞的分泌，原因是。

（2）由图可看出胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与受体结合后，一方面促进的合成，另一方面使增加，促进葡萄糖进入细胞。

（3）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。

此种抗体应该是
（填“抗体1”或“抗体2”）。

产生该抗体的细胞是由细胞增殖分化而来，从免疫学角度来看此症状属于病。

（4）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加，测定并比较施加试剂前后血液中。

（5）由图可知：机体维持内环境稳态的主要调节机制是调节网络。

44．（12分）为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验l：将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。

实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。

（1）在番茄幼苗中，生长素可由经过一系列反应转变而来；在成熟组织中，生长素可以通过进行非极性运输。

（2）实验l中，幼苗将（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，为了验证生长素(IAA)可以促进番茄幼苗生长，还应设置的对照处理是：，其他条件和图1相同，一段时间后观察幼苗将（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长。

（3）实验2结果表明，在和时，细胞膜透性较大。

A组当高浓度的IAA溶液处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与B组加乙烯处理后的变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：。

（4）除了生长素和乙烯外，植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等，其中
能促进种子萌发和细胞伸长，细胞分裂素主要在合成，能促进细胞分裂。

因此，植
物的生命活动是的结果。