部编版四年级语文上册第六单元课内、课外阅读(有答案)

部编版四年级语文上册第六单元课内、课外阅读（有答案）
课内阅读：
一、《牛和鹅》课内阅读。

(8分)
金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。

记着,霖哥儿,下次可别怕它们。

”我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。

有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

1.鹅叫的声音是,走路的样子是。

(2分)
2.金奎叔告诉“我”的对付鹅的办法是什么?(3分)
____________________________________________________________________
3.读了选文,我知道鹅的特点是()(3分)
A.欺软怕硬
B.谨小慎微
C.英勇无畏
D.胆大妄为
【参考答案】
1.吭吭摇摇摆摆
2.掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。

3.A
二、《一只窝囊的大老虎》课内阅读。

（15分）
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。

”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁
虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。

1.用一句话归纳选文主要写了什么。

（3分）
2.分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择填空。

（填序号）（6分）
A.疑惑
B.紧张
C.羞愧
D.期待
E.后悔
F.倍受煎熬
（1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

（）
（2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

（）
（3）我总算一直演到了躺下来死掉。

（）
（4）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。

（）
（5）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

（）
（6）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？（）3.表演结束后，“我”为什么“满头满脸都是汗珠”？（2分）
4.下列对选文内容的理解不合理的一项是（）。

（2分）
A.老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功
B.那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功
C.“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑
D.大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功
5.假如你是文中“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？（2分）
【参考答案】
1.“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动物园看老虎是怎样豁虎跳的。

2.（1）D（2）C（3）F（4）B（5）E（6）A
3.首先是因为“我”套上老虎皮，戴上老虎头罩，把自己闷得出汗了；其次是因为台下观众的哄笑声让“我”既紧张又羞愧。

4.A
5.示例：别再为不会豁虎跳而耿耿于怀了，其实你的表演既可爱又有趣，给大家带来了欢乐，大家都会记住你独到的表演的。

三、《陀螺》对比阅读。

语段一陀螺(节选)
①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。

它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。

结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
语段二一起长大的玩具(节选)
金波
①“杨柳活，抽陀螺。

”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。

②陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。

找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。

③玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。

直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

④为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。

鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。

尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。

⑤在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。

现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。

⑥抽陀螺，还很有进攻性。

几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

1．语段一中第①段是围绕“__________________________________________”这句话来写的，作者具体从“__________________________”、“______________________”、______________”等来表现陀螺的“顽强”。

2．文段二中，作者是从“①陀螺的______________；②陀螺的__________。

③玩陀螺有“__________________的特点”这几个方面写抽陀螺这种游戏。

3．比较这两个语段，回答问题。

(1)我发现：它们都写的是________________的事情，都表达了作者对陀螺的________之情和对童年生活的________之情。

(2)不同之处是：语段一( )，而语段二( )。

A．细致描绘了“我”的心情变化的过程
B．着重介绍了陀螺的做法和玩法
C．语言朴实、简洁
D．运用了比喻、拟人等修辞手法再现了玩陀螺的快乐
【参考答案】
1.奇怪的是，我的陀螺个头虽小，却顽强得出奇被大陀螺撞翻又旋转起来上下左右都能找到支撑点旋转战胜大陀螺
2.制作方法玩法刺激性和进攻性
3．(1)童年时玩陀螺喜爱怀念
(2)AD BC
课外阅读：
一、阅读理解。

(12分)
五月的秧苗
小时候,我常跟着叔公到地里去干活。

叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。

五月的天,已很有些热。

无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。

天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。

即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。

我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。

这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。

表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。

而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”
听了叔公的话,我不由得恍然大悟。

多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。

现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。

因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。

小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点
儿挫折就可能把你击垮。

要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。

1.五月正是玉米苗的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得,扎得。

到了六月,玉米苗就会。

(4分)
2.为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”?(3分)
3.本文表面是写,实际上告诉我们人在成长过程中要的道理。

(3分)
4.读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。

(2分)
二、课外阅读我能行。

(13分)
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来观赏。

这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。

他们一边观赏,一边赞不绝口。

这时,来了一个四
五岁的小女孩,她径直
．．走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向花房外走去。

同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。

正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”
“奶奶病得很重。

我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。

我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。

”小女孩害羞地说。

听了小女孩天真的回答,同学们不言语了,校长的心颤动了。

他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。

”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
1.“不住口地称赞”的意思可以用短文中的成语“”来概括。

(2分)
2.第2自然段中的“径直”说明了()(2分)
A.小女孩不在意周围人的想法。

B.小女孩急于摘下玫瑰花。

C.小女孩年纪小,没有“爱护花草树木”的意识。

3.用“ ”画出小女孩说的话,其中,“”这句话最能体现她的天真。

(3分)
4.想一想:“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?(3分)
______________________________________________________________________________ 5.根据短文内容判断正误。

正确的画“✔”,错误的画“×”。

(3分)
(1)校长苏霍姆林斯基“弯下腰,亲切地问小女孩”说明了他是一个有爱心、懂得尊重小孩子的人。

()
(2)当小女孩摘玫瑰花时,同学们的表现很平淡。

()
(3)小女孩一共得到了三朵玫瑰花,这是对她的爱心的回报。

()
三、课外阅读。

童年趣事
童年在我的印象中已经模糊不清了。

但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。

那时我刚上二年级。

有一次，老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作文。

可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？
我正苦（脑恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白斗酒诗百篇。

于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出许多首诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？
说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。

我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。

“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着咽下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。

”
过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双眼模糊，转眼便是一片（膝漆）黑——我睡着了。

等我醒来，已经是晚上了。

我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙（徇询）问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。

我把傍晚发生的事原原本本地告诉了妈妈，可妈妈并没有大笑不止，而是（严肃严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。

”这下我明白了，原来写作的诀窍就是积累和观察呀。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的字词。

（4分）
2.补充词语。

（2分）
（）（）透顶原原（）（）
（）笑（）止迫（）得（）
3.读下面的句子，联系上下文回答问题。

（8分）
要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？
（1）这是一句（）。

A.设问句
B.疑问句
C.反问句
D.感叹句
（2）将上面的句子改为陈述句：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（3）文中的“我”为什么会这样想？
_____________________________________________________________________
（4）你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢？
_____________________________________________________________________
4.文中的“我”明白了什么？（3分）
_____________________________________________________________________
四、阅读理解。

（15分）
荷叶青青
①夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出许多感想。

祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

②老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。

祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。

河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。

到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子（凋零枯萎）。

小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。

祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

③夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。

这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。

祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

④一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地（张望眺望），祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一番话来。

祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要代那个小女孩忍受痛苦。

看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。

原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷
叶。

⑤荷叶是夏日里清凉的东西。

祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。

这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。

每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。

不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。

⑥家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。

祖母却念念有词：真是一物降一物，凉气逼暑气。

荷叶派了大用场，不开花也罢了。

⑦如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。

假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

1.请从文中括号里选择合适的词语，依次写在下面。

（2分）（）（）
2.“种”读“zhǒnɡ”时有以下意思：①物种的简称；②生物传代繁殖的物质；③指胆量或骨气。

读“zhònɡ”时，意思为“种植”。

文中的“种藕”应读__________，意思是__________。

（2分）
3.文章回忆祖母时，按种荷、__________、__________、__________的顺序，主要具体叙述了祖母____________________这件事。

（4分）
4.第②自然段画线句子“祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子”，请从下文中找出祖母与此相矛盾的行为的一句句子，抄在下面。

（2分）
5.第⑥自然段“荷叶派了大用场，不开花也罢了。

”祖母的这句话意思是___________________，从中我们感受到祖母___________________。

（3分）
6.文章以“荷叶青青”为题，表面上写的是荷叶碧绿长青，实际上是说祖母_______________长存，表达了作者对祖母的_______________之情。

（2分）
五、阅读理解。

（11分）
终身受益的三句话
我自小就是哥哥的“跟屁虫”。

哥哥每次考试都能拿第一，我就像自己拿了第一那样高兴。

我见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那种喜悦是没有人能够体会的。

一次，父亲对我说：“又不是你考试第一，你高兴什么？记住，不要拿别人的东西来炫耀自己！”于是我记住了第一句关于炫耀的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。

以后凭着自己的聪明和勤奋，我考试也总是拿第一，我也就开始暗自高兴了，觉得一切在我眼中都变得渺小了。

同学问我问题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这样简单你都不会，真是笨，你看我！”正在我得意扬扬时，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自傲，记住，不要总是炫耀自己！”于是我记住了第二句关于炫耀的话——。

进入大学后，我在学校组织的象棋比赛中得了奖，拿回家一个奖杯。

小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。

他拿着奖杯向他的小伙伴“吹牛”，说他的叔叔怎样怎样棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。

父亲看见了对我说：“你不要让他拿着你的东西炫耀，这样会惯坏他。

记住，不要让别人拿着你的东西去炫耀！”于是我记住了第三句关于炫耀的话——父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益。

1.联系上下文，在文中的“”上填上恰当的句子。

（2分）
2.用简洁的话归纳文中的三件事。

（3分）
3.短文的三处破折号都表示（）。

（2分）
A.解释说明
B.话题的转折
C.语意的递进
D.声音的延长
4.从文中可以看出“我”是一个有的人，而爸爸简短的三句话教给“我”的道理是。

（2分）
5.“我”该怎么向小侄儿要回自己的奖杯？（2分）
六、细读下面这段文字，并回答问题。

牧鹅散记
深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。

我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。

白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。

碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。

每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。

在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。

它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。

这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。

鹅群每天自动回家，十分准时。

我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从大阳在天空的位置来确定时间。

奇怪的是，阴天不见大阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。

据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。

据说家鹅等禽类的“生物钟’’就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。

1. 作者通过观察有哪些发现?（）
A. 白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游。

B. 白鹅一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快。

C. 无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。

D. 白鹅队伍排得相当整齐。

2. “鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文中哪些句子相照应?( )
A. 在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。

B.每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。

C.碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。

D.我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。

3. 下面文段中既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性的是（）。

A.“白鹅常常三三两两在水塘中……乡村小景。

”
B.“在老远老远的地方……个个展翅迅跑。

”
C. 我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从大阳在天空的位置来确定时间。

D. 鹅群每天自动回家，十分准时。

4. 鹅群每天自动回家的原因是什么？
5. 请从节选的一、二段中，找出表明作者细致观察的关键词语来。

七、课外阅读。

滴水之恩(节选)
我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。

他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。

他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。

他的家里比较贫困，学习成绩也不是太好。

有一回，班里排练大合唱，要在国庆节参加演出，规定每人要准备白衬衣、蓝裤子。

金龙说他不参加，知情的人说他没有白衬衣。

到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿。

金龙先是一愣，随即伸手推开，脸涨得通红，可最后还是接受了。

演出散场后，金龙把衬衣还给了我。

想不到他居然把衬衣叠得工工整整，就像是一个非
常斯文的男生。

这叫我非常惊奇，忽然觉得他并不是那么可憎。

1．你能在文中第二自然段有疑惑的地方，写上批注吗？
2．读文段中画横线的句子，体会金龙的心理活动。

读这句话，我能通过金龙的神态、动作体会到他的心情，金龙伸手“推开”“脸涨得通红”是因为__________________________________________；“接受”是因为______________________。

3．“我”忽然觉得他并不是那么可憎，改变“我”对金龙看法的原因是( )。

A．他家境贫穷，连一件白衬衣也没有，我很同情他。

B．他把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。

八、课外阅读。

小女孩儿和牛
霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。

可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出一身汗。

她有点怕牛，何况是整整齐齐的一队牛。

怎么办？田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。

她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。

她赶紧弯腰卷起裙摆。

可是，突然——领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。

小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。

晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。

也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么地心疼我——真的像伯伯！
1.一个小女孩儿准备____________时，遇到了一队让自己害怕的________。

结果______________给______________让了路。

2.小女孩儿的心情经历了什么变化？(填序号)
①着急②吃惊③意外④感动
________→________→________→________
3.用“____”画出描写牛的句子，句中描写了牛的________。

4.从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到( )
A.牛非常胆小，很害怕人。

B.牛很善良，对人十分温和。

C.牛很细心，做事非常谨慎。

5.“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的________________描写，说明她非常________________。

6.读了这篇短文，对比《牛和鹅》中描写“我”和伙伴们对待牛的态度，你有什么想法？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
课外阅读参考答案：
一、1.扎根深牢固迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产
2.因为只有小时候接受生活苦难的磨砺,长大后才能经得了风雨,不被挫折击垮。

3.玉米苗接受生活的磨砺
4.在生活中,我们要勇于面对挫折,迎难而上。

二、1.赞不绝口
2.B
3.奶奶病得很重。

我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。

我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。

看后我再把它送回来
4.纯洁、善良、美好的心灵。

5.(1)✔(2)×(3)✔
三、1.脑膝徇严谨
2.失望本本大不不已
3.（1）C
（2）要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。

（3）因为“我”听说李白喝醉了酒能写出许多首诗，所以想向李白学习。

（4）作者模仿李白，结果文章没写成还大醉一场。

4.写作的诀窍是积累和观察。

四、1、（枯萎）（张望）
2.“种”读“zhǒnɡ”时有以下意思：①物种的简称；②生物传代繁殖的物质；③指胆量或骨气。

读“zhònɡ”时，意思为“种植”。

文中的“种藕”应读zhǒnɡ，意思是__②_。

（2分）。