五年级下册英语教案-Module7 Unit2｜外研社(三起)

五年级下册英语教案-Module7 Unit2 ｜外研社（三起）
教学目标
•语言技能：能听懂、说出关于购物的英语表达，并初步了解时装与服饰的相关词汇；能够熟练描述人物的衣着情况，以及对衣着进行简单的评论。

•思维能力：通过购物活动的情境描述，提升学生的口语表达能力和交际能力，营造英语学习的动机和兴趣。

•情感态度：通过学习时尚文化和服饰搭配，培养学生审美能力和品位，增强学生的自信心。

教学重点
•感受和理解购物情境，并练习相关口语表达。

•掌握时装和服饰的相关英语词汇，能够利用所学词汇进行简单的口语表达。

教学难点
•学生口语表达能力的培养和提高。

•学生学习兴趣的激发和维持。

教学准备
•课件：PPT、课件配套音频。

•材料：学生练习本、电子白板、CD机。

教学活动设计
活动1：自我介绍
1.老师先进行一次个人介绍，简单介绍自己的姓名、职业、爱好等，并穿着一件特别的服装，在介绍的过程中，让学生自由提问。

2.让学生依次介绍自己，包括姓名、年龄、学习英语的时间和感受等，其中强调学生的服装搭配。

3.鼓励学生之间互相交流，相互了解。

活动2：模拟购物情境
1.教师先通过PPT讲授一些商场购物常用的英语表达，如问价、购买等。

同时也可以通过音频或者视频的方式进行商场场景模拟，让学生体验到真实的购物情境。

2.给学生划分成小组，以小组为单位，进行模拟购物活动，其中分别设有卖家和买家。

卖家需要根据提示将商品介绍给买家，并给出价格，而买家则根据自己的需求进行购买，尽量使用所学的英语表达。

3.练习结束后，老师可以收集学生的口语表达内容进行统计分析，并进行了解学生的普遍口语表达难点，以便针对性地进行口语表达训练。

活动3：服装展示
1.教师先介绍一些和时装、服饰相关的词汇，例如裙子、裤子、T恤、风衣、
休闲鞋等等，让学生听懂并能够正确使用这些词汇。

2.老师将自己的晚礼服穿在身上，让学生进行观察；随后，老师将晚礼服脱下，以“裁缝”角色身份进行展示解说，介绍晚礼服的材质、款式、设计特点等。

3.学生能够进行模拟演示，自由选择服装进行展示，将主要的服装特点进行介绍，并进行相应的模特展示环节。

教学反思
通过本次课程，学生能够准确地了解到时装、服饰等相关词汇，并且通过模拟购物情境和服装展示等活动，加深了对时装、服饰、购物等话题的了解和热爱，进一步提高了学生口语表达和交际能力，同时也增强了课堂气氛和学生兴趣。

但需要指出的是，在课堂上，教师需要更加注重学生的个性化口语表达训练，尤其是要注重挖掘学生的特长和亮点，激发学生对英语学习的热情和动力。