河北省武邑中学2018_2019学年高二生物下学期第一次月考试卷(含解析)

河北武邑中学 2018-2019 学年放学期高二年级第一次月考
生物试题
一、选择题
1. 以下对于糖类的表达, 不正确的选项是 ()
A.葡萄糖和果糖均有复原性
B.葡萄糖和麦芽糖可被水解
C.淀粉、纤维素和糖原的构造单位均是葡萄糖
D.葡萄糖是细胞内最重要的能源物质
【答案】 B
【分析】
【剖析】
好多物质都能够为细胞的生活供给能量，此中糖类是主要的能源物质。

葡萄糖不可以水解，可直接被细胞汲取。

像这样不可以水解的糖类就是单糖。

常有的单糖还有果糖、半乳糖、核糖和
脱氧核糖等。

【详解】复原糖包含葡萄糖、果糖和麦芽糖等， A 正确；葡萄糖是单糖，不可以被水解；麦芽
糖是二糖，能够被水解， B错误；淀粉、纤维素和糖原均是多糖，构成多糖的单体是葡萄糖，
C 正确；葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”，
D 正
确；所以，此题答案选B。

【点睛】解答此题的重点是：明确糖类的分类，多糖的基本单位，以及复原糖的种类，再根
据题意作答。

2.基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原由不包含
A. 生殖速度快
B.遗传物质相对较少
C. 多为单细胞，操作简易
D. DNA为单链，变异少
【答案】D
【分析】
原核生物生殖快，可很快获取大批的转基因生物， A 正确；原核生物的遗传物质相对较少，
这样减少对目的基因的扰乱， B 正确；原核生物多为单细胞，一般采纳Ca2+办理法，相对简
DNA，且DNA也是双链的，D错误。

单， C正确；细菌的遗传物质
是
3.基因工程是 DNA分子水平的操作以下有关基因工程的表达中，错误的选项是
A.限制酶只用于切割获取目的基因
B.载体与目的基因一定用同一种限制酶办理
C.基因工程所用的工具酶是限制酶，DNA连结酶
D.带有目的基因的载体能否进入受体细胞需检测
【答案】 A
【分析】
限制酶用于切割获取目的基因和运载体， A 错误；一般用同一种限制酶办理载体与目的基因，
形成相同的粘性尾端， B 正确；基因工程所用的工具酶是限制酶，DNA连结酶，C 正确；采用 DNA分子杂交的方法检测带有目的基因的载体能否进入受体细胞， D 正确。

【考点定位】基因工程的原理及技术
4. 以下有关基因工程中载体的说法, 正确的选项
）
是（
A.在基因工程中 , 被用作载体的质粒都是天然质粒
B.所有的质粒都能够作为基因工程中的载体
C.质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子
D.作为载体的质粒 DNA分子上应有对重组 DNA进行鉴识和选择的标志基因
【答案】 D
【分析】
【剖析】
基因工程是按人们的意向去有目的地改造，创立生物遗传性，所以其最基本的工程就是要得到目的基因或核酸序列的克隆。

分别或改建的基因和核酸序列自己不可以生殖，需要载体携带它们到适合的细胞中复制和表现功能。

常用的载体有质粒，噬菌体和病毒等。

【详解】在基因工程中，天然的质粒不可以直接作为载体，需要进行人工改造， A 选项错误；不是所有的质粒都能够作为基因工程中的载体，质粒用作载体的基本要求是拥有一至多个限
制性核酸内切酶的辨别位点和拥有标志基因， B 选项错误；质粒是一种独立于细菌染色体外
的环状 DNA分子， C 选项错误；作为载体的质粒DNA分子上应有对重组 DNA进行鉴识和选择的标志基因， D 选项正确。

【点睛】基因工程中的重组 DNA是经过目的基因和载体获取的，故载体上一定有能够用限制性核酸内切酶识其余切割位点才能进行切割，用于获取重组 DNA分子，其实不是所有的质粒都能切合载体要求。

相同，天然的质粒需要人工改造后才能用于基因工程。

5.ATP 的 A.T 、 P 分别代表 ()
A. 胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基团
B.胸腺嘧啶、 3 个、磷酸基团
C. 腺苷、 3 个、磷酸基团
D. 腺苷、 3 个、腺嘌呤
【答案】C
【分析】
【剖析】
ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写。

ATP分子的构造式能够简写
成
A-P~P~P，此中 A 代表腺苷， P 代表磷酸基团，~代表一种特别的化学键，叫做高能磷酸键，高能磷酸键断裂时，大
量的能量会开释出来。

【详解】据剖析可知，ATP的中文名称叫做三磷酸腺苷，此中ATP中的 A 表示腺苷， T 代表三个（磷酸基团），P 表示磷酸基团，所以此题答案选C。

【点睛】解答此题的重点是：明确ATP的中文名称和构造，以及各字母的含义，再依据题意
作答。

6.以下有关细胞构造和功能的表达，不正确的选项是
A.在细胞核内和线粒体中都能够进行碱基互补配对
B.菠菜根尖分生区内的高尔基体受损坏后会影响细胞分裂
C.核糖体在真核细胞与原核细胞中拥有相同的功能
D.线粒体和核糖体是既有核酸又有外膜的细胞器
【答案】 D
【分析】
试题剖析：在细胞核内和线粒体中都有DNA进行复制和转录，能够进行碱基互补配对， A 正确；高尔基体与植物细胞壁的形成有关，所以菠菜根尖分生区内的高尔基体受损坏后会影响
细胞分裂， B 正确；核糖体在真核细胞与原核细胞中都有，参加蛋白质的合成，拥有相同的
功能， C 正确；核糖体有核酸但没有生物膜的细胞器，D错。

考点：此题考察细胞构造的有关知识，意在考察考生理解所学知识的正确掌握，掌握知识的识记能力。

7. 以下图为研究浸透作用的实验装置，半透膜只同意水分子和单糖分子经过，漏斗内（
1
S ）和
漏斗外（ S2）为两种不一样浓度的蔗糖溶液，实验开始时漏斗内外液面相平，达到浸透均衡时液面差为△ h。

以下说法错误的选项是（）
A.达到浸透均衡时， S1和 S2溶液浓度的大小关系为 S1>S2
B.若吸出漏斗管内△h 之内的液体，则从头均衡时，△h 的高度必定不变
C.若在漏斗管内加入少许蔗糖酶 ( 对实验的影响忽视不计），则从头均衡时，△ h=0
D.内外液面达到均衡时，水分子从S1到 S2与从 S2到 S1的扩散速率相等
【答案】B
【分析】
【剖析】
浸透均衡≠浓度相等，上图为一个典型的浸透装置，当S1溶液浓度>S2溶液浓度时，单位时
间内由S2→S1的水分子数多于S1→S2的水分子数，总结果：水由S2溶液流向S1溶液，故S1
液面上涨，但是当△h停止上涨，S1与S2达浸透均衡时，S1溶液浓度仍大于S2溶液浓度，如
S1为蔗糖溶液， S2为清水时，即便达到浸透均衡，被稀释后的S1中仍存在原有的蔗糖分子，
其浓度绝对不会与清水（S2）相等。

【详解】据剖析可知，达到浸透均衡时， S1和 S2溶液浓度的大小关系为 S1>S2， A 正确；若吸出漏
斗管内△h 之内的液体，则从头均衡时，△h 的高度会变小， B 错误；若在漏斗管内
加入少许蔗糖酶 ( 对实验的影响忽视不计），则蔗糖分解为单糖，而单糖能够透过半透膜，因
此从头均衡时，△ h=0， C 正确；内外液面达到均衡时，水分子从S1到 S2与从 S2到 S1的扩散
速率相等， D 正确；所以，此题答案选B。

【点睛】解答此题的重点是：明确浸透作用的原理，以及浸透均衡的含义，达到浸透均衡时，
半透膜双侧的物质的量浓度不相等，再依据题意作答。

8. 在某装置中加入葡萄糖以培养酵母菌，在适合温度下培养一段时间后，经检测，装置中葡
萄糖减少了 X 摩尔，气体的体积总量增添了Y 摩尔，以下剖析正确的选项
是
A. X 摩尔葡萄糖分解后，此中的能量大多半用来合成ATP
B. 此过程酵母菌无氧呼吸产生的CO2量为 Y/2 摩尔
C. 此过程酵母菌有氧呼吸耗费葡萄糖的量为（X-Y/2 ）摩尔
D.反响结束后向装置中加入酸性重铬酸钾溶液，则装置内溶液会变黄【答案】 C
【分析】
此题联合实验考察酵母菌的细胞呼吸及酒精的检测，要求考生明确酵母菌是兼性厌氧型真
菌，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，无氧呼吸产生的酒精与酸性重铬酸钾溶液反响生
成灰绿色，再联合有氧呼吸和无氧呼吸反响式进行有关的计算。

酵母菌是兼性厌氧型真菌，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，但不论是有氧呼吸仍是无
氧呼吸，分解葡萄糖开释的能量都主要以热能的形式消散，少部分能量用来合成ATP， A错误；酵母菌进行有氧呼吸时分解1mol 的葡萄糖会耗费6mol 氧气同时产生6mol 的二氧化碳，进行无氧呼吸时分解1mol 的葡萄糖不用耗氧气但产生2mol 的二氧化碳；所以若装置中葡萄
糖减少了X 摩尔，气体的体积总量增添了Y 摩尔，所以装置中气体的体积总量增添了Y 摩尔，即为无氧呼吸产生的CO2量，那么无氧呼吸耗费的葡萄糖即为Y/2 摩尔，有氧呼吸耗费的葡
萄糖为 X-Y/2 摩尔， B 错误， C正确；无氧呼吸产生的酒精与酸性重铬酸钾溶液反响，则装
置内溶液会变为灰绿色， D 错误。

9. 对于群落演替的表达，错误的选项是()
A.人类活动常常会使群落演替依据不一样于自然演替的方向和速度进行
B.群落演替的根根源因在于群落内部，不受外面环境的影响
C.“远芳侵古道，晴翠接荒城”描绘的是群落的次生演替现象
D.初生演替和次生演替的主要差别是演替进行的初始条件不一
样【答案】 B
【分析】
【剖析】
初生演替：是指一个素来没有被植被覆盖的地面，或许本来存在过植被，可是被完全消灭的
地方发生的演替。

次生演替：本来有的植物固然已经不存在，可是本来有的土壤基本保存，
甚至还保存有植物的种子或其余生殖体的地方发生的演替。

人类能够砍伐树木，填湖造地，
捕杀动物，也能够封山育林、治理荒漠、管理草原，甚至能够成立人工群落。

人类活动常常
会使群落演替依据不一样于自然演替的速度和方向进行。

【详解】据剖析可知，人类活动常常会使群落演替依据不一样于自然演替的方向和速度进行，
A 正确；群落演替的根根源因是群落内部和外面环境共影响的结果，
B 错误；群落演替是一
个群落被另一个群落所取代，“远芳”和“晴翠”是该次生演替的结果， C 正确；群落的初生演替和次生演替的主要差别是初始条件不一样，D正确；所以，此题答案选B。

【点睛】解答此题的重点是：明确群落演替的含义，以及初生演替和次生演替的差别，人类
活动对自然演替的影响，再依据题意作答。

()
10. 以下有关种群增添曲线的表达，正确的选
项是
A. 在种群的“ J”型增添曲线模型( N t＝N0λt ) 中，λ＝增添率－1
B. 种群增添的“S”型曲线中，在达到K值前种群数目每年都以相同的倍数增添
C.在自然条件下，种群的环境容纳量( K值 ) 会随天气、季节等要素而变化
D.鱼类养殖过程中，在种群数目靠近 K/2时进行捕捞有益于鱼类资源的可连续发展【答
案】 C
【分析】
【剖析】
在理想条件下，种群数目增添的数学模型为：N t =N0λt，呈“ J”型曲线。

但是，正常状况下，自然界中必定空间存在必定的环境容纳量，种群数目增添会呈“S”型曲线。

影响种群数目
的要素好多，所以种群的数目经常出现颠簸，在不利条件下，种群数目会急剧降落甚至消亡。

【详解】λ 表示某种群数目是一年前种群数目的倍数，而增添率是一年中增添的个体数与
本来个体数的比值，故增添率=λ -1 ， A 错误；种群增添的“ S”型曲线中，在达到K 值前，种群的增添速领先增大后减小，最后为零，增添率向来减小，不会以相同的倍数增添， B 错误；在自然条件下，种群的 K 值会随天气、季节等要素而变化， C 正确；在鱼类养殖过程中，捕捞后的节余量靠近K/2 时有益于鱼类资源的可连续增产， D 错误；所以，此题答案选C。

【点睛】解答此题的重点是：明确种群增添曲线的种类，以及这两种种类的差别，再依据题意作答。

11.以下有关微生物的培养或纯化的表达，错误的选项是（）
A.微生物在培养前要先对培养基进行灭菌办理再接种
B.培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的生殖和代谢门路
C.分别纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法
D.分别自养型微生物的方法是用纤维素作为独一碳源的培养基
【答案】 D
【分析】
试题剖析：此题主要考察微生物的实验室培养的有关知识，微生物的实验室培养的重点是无
菌操作．回首微生物实验室培养的有关知识，梳理有关知识点，仔细剖析各选项即可正确作答．
解： A、微生物在培养前要先对培养基进行灭菌办理再接种，防备其余微生物混入， A 正确；
B、酵母菌是兼性厌氧的，所以培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的生殖和代谢门路，B
正确；
C、分别纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法，C正确；
D、用纤维素作为独一碳源的培养基是用来分别纤维素分解菌的，分别自养型微生物要用不
加有机碳源的培养基， D 错误．
应选： D．
考点：微生物的分别和培养．
12. 以下哪项操作会惹起发酵液受污染()
A. 榨汁机用温水进行冲洗，并晾干
B. 发酵瓶先用温水冲洗，再用75％的酒精擦抹后晾干使用
C. 葡萄先去除枝梗，再冲刷多次
D. 每次排气时，只要拧松瓶盖，不可以将盖完好揭开
【答案】 C
【分析】
【剖析】
果酒制作过程中，要选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲刷，再除掉枝梗。

防备发酵液
被污染的举措：①榨汁机要冲洗洁净，并晾干；②发酵瓶要冲洗洁净，用体积分数为75%的酒精消毒；③装入葡萄汁后，关闭充气口。

【详解】榨汁机用温水进行冲洗并晾干是防备发酵液被污染的举措之一， A 错误；发酵瓶先用温水冲洗，再用75%的酒精擦抹后晾干使用，是为了防备发酵液被污染的举措之一，B 错误；先去除枝梗，再冲刷葡萄，会使葡萄损坏而增添被杂菌污染的时机，冲刷多次会使附着的酵母菌大批减少， C正确；每次排气时，只要拧松瓶盖，不可以将盖完好揭开，是防备发酵液被污染的举措之一， D 错误；
所以，此题答案选 C。

【点睛】解答此题的重点是：明确果酒制作过程中的流程，以及操作过程中防备发酵液被污染
的举措，再依据题意作答。

13.健康人在精神紧张经常有显然的出汗现象，说明
A. 此时人体的内环境稳态失调
B.此时人体激素分泌没有变化
C. 汗腺的分泌活动受神经活动影响
D. 这类状况下出汗不影响人体散热
【答案】C
【分析】
此题考察神经调理，健康人在精神紧张时出汗是遇到神经调理的影响，健康的人所之内环境
不会失调。

在紧张时肾上腺素分泌增添。

排汗使机体散热加速。

14.有人做过以下实验：将某种蛙放到光亮处体色变亮，再将它放到暗处体色变暗。

在光亮
处，给此蛙注射褪黑色素，蛙体色渐渐变暗，但不久此后又慢慢恢复亮色。

若将此蛙的眼睛
蒙住，不论放在明处仍是暗处，蛙体色均为暗色。

切除垂体后，把蛙不论放在明处仍是暗处，蛙体色都保持亮色。

依据上述实验现象，以下得出的结论中，不正确的选项是（）
．
A.光是影响蛙体色变化的外界要素
B.蛙褪黑色素可使青蛙体色变亮
C. 蛙体色的变化受神经和激素的调理
D. 蛙褪黑色素的分泌与垂体有关
【答案】 B
【分析】
【剖析】
在光亮处，给蛙注射褪黑色素，蛙体色渐渐变暗，说明褪黑色素能使青蛙体色变暗，将某种
蛙放到光亮处体色变亮，再放到暗处体色变暗，说明光是影响蛙体色变化的外界要素。

切除垂体后，把蛙不论放在明处仍是暗处，蛙体色都保持亮色，说明蛙褪黑色素的分泌与垂体有关。

【详解】将某种蛙放到光亮处体色变亮，再放到暗处体色变暗， A 正确；蛙褪黑色素只好使青蛙体色变暗， B 错误；在光亮处，注射褪黑色素，蛙体色渐渐变暗，可见蛙体色的变化受
激素调理，若将此蛙眼睛蒙住，不论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色，可见蛙体色的变化
还受神经的调理， C正确；切除垂体后，把此蛙不论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色，
说明蛙褪黑色素的分泌与垂体有关， D 正确；所以，此题答案选B。

【点睛】解答此题的重点是看清题干中有关信息“将某种蛙放到光亮处体色变亮，再将它放到暗处体色变暗。

在光亮处，给此蛙注射褪黑色素，蛙体色渐渐变暗，但不久此后又慢慢恢复亮色”，再依据题意作答。

15. 受抗原刺激后的淋巴细胞（）
A.细胞周期变长，核糖体活动增添
B.细胞周期变长，核糖体活动减弱
C.细胞周期变短，核糖体活动减弱
D.细胞周期变短，核糖体活动增添
【答案】 D
【分析】
【剖析】
B细胞遇到刺激后，开始一系列的增殖、分化，大多半分化为浆细胞，产生抗体，小部分形
成记忆细胞。

抗体能够与病原体联合，进而克制病原体的生殖或对人体细胞的粘附。

抗体的实质是蛋白质，在核糖体上合成。

【详解】受抗原刺激后， B 淋巴细胞开始一系列的增殖和分化，大多半分化为浆细胞，产生
抗体，小部分分化成记忆细胞，所以淋巴细胞的细胞周期变短， A 和B 均错误；抗体为蛋白质类物质，浆细胞中核糖体活动加强，合成的大批抗体与抗原联合，C错误，
而
D 正确；因此，此题答案选D。

【点睛】解答此题的重点是：明确体液免疫的过程，以及参加的细胞和功能，再依据题意作
答。

16.某家庭中丈夫正常 , 老婆患有某种单基因遗传病, 两个女儿正常。

有关判断正确的选
项是( ）
A.该遗传病为隐性遗传病
B. 致病基因位于 X 染色体上
C.两个女儿的基因型相同
D. 两个女儿的基因型可能不一样
【答案】 C
【分析】
【剖析】
遗传方式的判断次序：先确立能否为伴Y 遗传→确立能否为母系遗传→确立显、隐性→确立是常染色体遗传仍是伴X 遗传。

在已确立是隐性遗传的系谱图中，若女患者的父亲和儿子都生病，则为伴 X 隐性遗传病；若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色体隐性遗传。

【详解】该病能够是显性遗传病，也能够是隐性遗传病， A 错误；致病基因能够位于X 染色体上，也能够位于常染色体上， B 错误；若为隐性遗传病，老婆必定有一个隐性致病基因传
递给女儿，女儿表现正常，则女儿必定是携带者；若为显性遗传病，女儿表现正常，则必定
是隐性纯合子，所以，两个女儿的基因型相同，C正确，而 D 错误；所以，此题答案选C。

【点睛】解答此题的重点是：明确遗传病的种类，以及遗传方式的判断次序和方法，再依据
题意作答。

17. 以下对于种群、群落和生态系统的表达, 正确的选项是 ()
A. 检查草地某种蜘蛛种群密度时, 要选择草多的地方 ,不然结果偏低
B.三北防备林生态系统的自我调理能力强于西双版纳热带雨林
C.一只猛禽追赶另一只抓握着鼠的猛禽, 这两只猛禽属于捕食关系
D.一棵树上不一样高度的喜鹊巢 , 不可以反应动物群落的垂直构造
【答案】 D
【分析】
【剖析】
估量种群密度最常用的方法之一是样方法：在被检查种群的散布范围内，随机选用若干个样方，经过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的均匀值作为该种群的种群密度预计值。

在群落中，各个生物种群分别据有了不一样的空间，使群落形成必定的空间构造。

群落的空间构造包含垂直构造和水平构造等方面。

【详解】检查种群密度时，要随机取样，选择草多的地方，蜘蛛数目多，致使结果偏高，A 错误；热带雨林生态系统中的生物种类多于三北防备林，营养构造复杂，所以自我调理能力强， B 错误；一只猛禽追赶另一只抓握着鼠的猛禽，都是为了抢夺食品鼠，所以这两只猛禽
属于竞争关系，也可能属于种内斗争，C错误；一棵树上不一样高度的喜鹊巢，不属于群
落，
所以不可以反应动物群落的垂直构
造， D 正确；所以，此题答案选D。

【点睛】解答此题的重点是：明确群落的垂直构造是不一样物种之间，同一物种之间不可以表
现
动物群落的垂直构造，再依据题意作答。

18.以下图表示初级花费者能量流动的部分过程, 括号中的数值表示能量 , 初级花费者呼吸消散
的能量为b, 以下说法正确的选项是()
A. 应在B处加上标有细胞呼吸的箭头
B.初级花费者同化的能量为(n-a)
C. 次级花费者摄取的能量为(n-a-b)
D. B为初级花费者同化的总能量
【答案】B
【分析】
粪便量+同化量=摄取量，所以 A 表示初级花费者同化的能量，初级花费者同化的能量=呼吸耗费量+用于生长、发育、生殖等生命活动储藏在自己有机物中的能量， B 表示用于生长、发育、生殖等生命活动储藏在自己有机物中的能量，所以应在 A 处加上标有细胞呼吸的箭头，A、 D 错误；联合 A 项剖析可知，初级花费者同化的能量为n－ a，B 正确；次级花费者摄取
的能量 =初级花费者生长、发育和生殖的能量－分解者利用的能量－未利用的能量，不可以用
图中字母表示， C 错误。

19. 以下图是生物圈中碳循环表示图, 以下有关剖析错误的选项是()
A.生物圈经过碳循环实现碳元素的自给自足
B.A 是花费者 ,C 是生产者 , 碳在各成分间以 CO2的形式传达
C.对 E 过分开发利用会打破生物圈中碳循环的均衡
D.碳循环过程需要能量驱动 , 同时又是能量的载体
【答案】 B
【分析】
【剖析】
由图可知， C 和 D 之间存在双箭头，且其余成分都有箭头指向D，所以 D 为大气中二氧化碳
库， C为生产者， A 为花费者， B 为分解者， E 为化石燃料。

a 为光合作用， b 为呼吸作用， c 为分解者的分解作用， d 为化石燃料的焚烧过程。

碳在生物群落中以有机物的形式传达，在生物群落和无机环境之间以二氧化碳的形式循环。

【详解】据剖析可知，生物圈经过碳循环实现碳元素的自给自足， A 正确； A 是花费者， C 是生产者，碳在生物群落中以有机物的形式传达，在生物群落和无机环境之间以二氧化碳的
形式循环， B 错误； E 为化石燃料，若对此过分开发利用会致使温室效应的产生， C 正确；能量是物质循环的动力，物质是能量的载体， D 正确；所以，此题答案选B。

【点睛】解答此题的重点是：明确生物圈中碳循环的过程，以及图示中各字母所代表的成分和
过程，再依据题意作答。

20.某校学生展开研究性学习，在搭建DNA分子模型的实验中，如有 4 种碱基塑料片共20个，此中 4 个 C， 6 个 G，3 个 A，7 个 T，脱氧核糖和磷酸之间的连结物14 个，脱氧核糖塑料片 40 个，磷酸塑料片100 个，代表氢键的连结物若干，脱氧核糖和碱基之间的连结物若
干，则
A.能搭建出 20 个脱氧核苷酸
B.能搭建出 410种不一样的 DNA分子模型
C.所搭建的 DNA分子片段最长为 7 碱基对
D.能搭建出一个 4 碱基对的 DNA分子片段
【答案】 D
【分析】
试题剖析：每个脱氧核苷酸均含有 1 分子磷酸、 1 分子脱氧核糖和 1 分子碱基，脱氧核糖和磷酸之间的连结物 14 个，可搭建出14 个脱氧核苷酸，故 A 错误；在 DNA双螺旋构造中碱基个数 =脱氧核糖个数 =磷酸基团个数；两条链之间碱基数A=T， C=G，脱氧核糖和磷酸之间的连结物 14 个，所搭建的DNA分子片段最长为 4 碱基对，故 B 错误， D 正确；能搭建出44种不一样的 DNA分子模型，
故 C 错误。

考点：此题考察 DNA构造的有关知识，意在考察考生识记能力和理解所学知识的重点，掌握知识间的内在联系的能力。

21.以下有关统计菌落数目的方法的表达, 不正确的选项
是 ()
A.利用血细胞计数板 , 在显微镜下能够正确计算出必定容积的样品中活菌的数目
B.当样品的稀释度足够高时 , 培养基表面生长的一个菌落, 根源于样品稀释液中的一个活菌
C.活菌计数法就是经过统计平板上的菌落数, 推断出样品中大概含有多少活菌
D.为保证活菌计数法的结果正确, 需设置重复组且选择菌落数在30~300 的平板进行计数【答案】 A
【分析】
【剖析】
统计细菌数目的方法：
（1）显微镜直接计数法
利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算必定容积的样品中微生物的数目。

（2）间接计数法
当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，根源于样品稀释液中的一个活菌。

经过统计平板上的菌落数，推断出样品中大概含有多少活菌。

【详解】利用血细胞计数板，在显微镜下能够正确计算出必定容积的样品中微生物（包含活菌和死菌）的数目， A 错误；当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，根源
于样品稀释液中的一个活菌。

经过统计平板上的菌落数，推断出样品中大概含有多少活菌，B、
C正确；为了防止有时性，加强实验说服力，需设置重复实验。

同时为了保证结果正确，一
般选择菌落数在 30~300 的平板进行计数， D 正确。

应选 A。

【点睛】掌握统计细菌数目的
方法及两者的优弊端是解答此题的重点。

22. 以下有关植物有效成分提取的说法, 不正确的选项是 ()
A. 在玫瑰精油和胡萝卜素的提取过程中, 共有的操作是过滤。