低年级识字教学的几点做法

低年级识字教学的几点做法
识字教学是低年级语文教学的主要任务，它不仅要完成课程标准规定的识字量，而且要培养学生的识字方法。

怎样才能做到使学生对枯燥的汉字教学产生深厚的兴趣呢，下面我谈谈我在字词教学中的一些方法。

一、利用字谜识字，引趣激情
猜谜语是学生最喜欢的，根据生字的结构或意思编成谜语，能满足儿童的好奇心，激发起他们学习和识记汉字的浓厚兴趣。

如教“会”字时，可让学生猜字谜“云上飞人”。

教“闪”字时，我出示谜语“门里有个人”。

就这样，通过猜谜的教学方法，大大激起学生的学习热情。

学生不仅学得快，还记得牢。

二、运用实物演示识字
运用实物演示识字，加深形象记忆。

例如教“高”和“矮”字时，我叫一位个子比我低的同学站在我身边来比较，教师的“高”学生的“矮”就很明显的显示出来了。

学生也很快地懂得了“高”和“矮”的形、义。

通过实物的演示，能使学生识记字的形义，收效很佳。

三、运用游戏巩固识字
低年级的学生对于学过的生字很快会忘记。

那么如何帮助学生巩固生字就显得非常重要了。

在教学中，我通过“找朋友”，找“小伙伴”等多种多样的活动来巩固识字教学，既让学生在毫无思想压力的愉快情绪中识字，又能使学生丰富词汇。