2018云南迪庆特岗教师招聘考试练习题及参考答案(知满天教育)

2018云南迪庆特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）
1：下列属于资源管理策略的是（）。

单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
2：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。

单项选择题
A、斯金纳
B、沃尔朴
C、艾里斯
D、雅各布松
3：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
4：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
5：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）
单项选择题
A、刺激反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
6：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。

判断题
对
错
7：个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）
单项选择题
A、自我成就感
B、自信心
C、自我效能感
D、自我强化
8：心理学是研究人的（）的科学。

单项选择题
A、心理活动的规律
B、行为和心理活动的规律
C、生理与心理活动的规律
D、行为活动的规律
9：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）单项选择题
A、定势
B、正迁移
C、负迁移
D、心智技能
10：提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、老子
D、荀子
11：罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响（）
单项选择题
A、表扬
B、批评
C、期望
D、人格
12：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
13：与创造思维最密切的是（）
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维
14：从例子到规则的学习实质上是一种（）
单项选择题
A、接受学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、上位学习
15：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

单项选择题
A、言语直观
B、形象直观
D、表象直观
16：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。

单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
17：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

单项选择题
A、常模参照评价
B、正式评价
C、标准参照评价
D、非正式评价
18：在心理学史上，冯特于1879年建立第一个心理学实验室。

（）
判断题
对
错
19：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）
单项选择题
A、原发性
B、习得性
C、后继性
D、指向性
20：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。

单项选择题
A、人格障碍与人格缺陷
B、恐怖症
C、强迫症
D、焦虑症
21：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。

单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、负迁移
D、纵向迁移
22：关键期的提出体现了心理发展的（）
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、差异性
23：广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。

（）
判断题
对
错
24：我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）
单项选择题
A、自我控制
B、自我行为
C、自我调节
D、自我欣赏
25：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。

单项选择题
A、模仿
B、从众
C、服从
D、感染
26：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

单项选择题
A、爱好
B、忠诚
C、热爱
D、兴趣
27：智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、活动定向
B、内部言语
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
28：测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。

单项选择题
A、一种量值
B、一种题型
C、某种题型
D、多种题型
29：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）
单项选择题
A、先快后慢
B、逐步减慢
C、先慢后快
D、逐步加快
30：下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

单项选择题
A、设置目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
31：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
32：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

单项选择题
A、模象直观
B、实物直观
C、言语直观
D、感知直观
33：“温故而知新”，这属于（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
34：廖世承在（）年编写的《教育心理学》，是我国第一本教育心理学教科书。

单项选择题
A、1903
B、1908
C、1913
D、1924
35：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。

（）
判断题
对
错
36：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题
A、安全内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
37：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知策略
38：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。

单项选择题
A、教学反馈能力
B、自我教育能力
C、自我完善能力
D、教学监控能力
39：提出认知地图理论的心理学家是（）。

单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、托尔曼
40：对学习内容的直观不包括（）
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
41：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）
单项选择题
A、新生论原理
B、认知论原理
C、道德论原理
D、学习论原理
42：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
43：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
44：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
45：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）单项选择题
A、元认知
B、元策略
C、元情感
D、元监控
46：声音的质量特征称为（）
单项选择题
A、音强
D、音波
47：教师获得威信的基本条件是（）
单项选择题
A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
B、教师的仪表、作风和习惯
C、师生的平等交往
D、教师给学生的第一印象
48：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、测验法
49：“重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社会意义”，这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的（）
单项选择题
A、第一级水平
B、第二级水平
C、第三级水平
D、第四级水平
50：学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。

（）
判断题
对
错
资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。

因此，设计学习空间属于资源管理策略。

ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。

2：答案B
3：答案B
力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

4：答案D
5：答案B
6：答案错误
答：错误。

惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。

7：答案C
自我效能感，指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

8：答案B
心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

9：答案B
系统暂无解析
10：答案B
11：答案C
12：答案C
布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。

13：答案A
发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。

14：答案D
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

因此，答案为A。

16：答案A
17：答案C
【解析】略。

18：答案正确
19：答案D
20：答案C
强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。

21：答案C
根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

22：答案B
23：答案正确
根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。

其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。

24：答案C
25：答案B
26：答案B
27：答案B
见“内部言语”定义。

28：答案A
30：答案A
31：答案A
32：答案B
略。

33：答案C
34：答案D
35：答案错误
学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差异，也研究个体差异。

36：答案D
37：答案C
38：答案D
39：答案D
托尔曼提出的认知地图理论认为，学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。

40：答案D
知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。

41：答案A
42：答案A
研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。

因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。

43：答案B
45：答案A 46：答案C 47：答案A 48：答案B 49：答案B 50：答案正确。