四年级上学期安全教育《提防可疑的陌生人》教案
安全教育课教案——《提防可疑的陌生人
安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》新城中学小学部付栋学习目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走，知道一些陌生人骗人方法。
难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备1、收集有关上当受骗的新闻。
2、掌握一些基本的防骗方法。
3、多媒体课件。
教学过程激学：故事导入，激发兴趣。
1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。
”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。
几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了??课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的生活中也有坏人。
1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。
2、提防可疑的陌生人、
课题：2、提防可疑的陌生人
教学内容：第6 ---9页
教学目标：
1．引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
2．让学生认识到应对突法事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。
教学重难点：
掌握应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
教学准备：
介绍小学生自我保护的科普读物等。
课时：一课时
探究过程：
一、情境导入
1、教师利用身边发生或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，
提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常
情况时机智地保护自己。
2、引导交流，学生还知道哪些类似案例，结果如何？有何启示？
二、模拟体验
1、设定情景，遇到陌生人与你打交道，以免发生意外危险。
通过个人思考，
同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、自护的办法，教师根据需要
进行点拨。
2、阅读理解，阅读“当遇到陌生人跟踪我们时，该怎么办呢？”和“天天
提醒”，了解遇到陌生人跟踪我们时掌握正确的应对方法。
三、讨论提高
1、分组讨论：在楼道遇到陌生人跟踪，应该怎么办？
2、师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着镇
定、机智灵活地寻求帮助或自我保护。
四、拓展延伸
1、观察图片，让学生判断有无危险和方法是否得当。
2、讨论正确的处理方法。
【整理】小学四年级综合实践活动《提防可疑的陌生人》
小学四年级综合实践活动《防备可疑的陌生人》教课方案教课目的：1.指引学生学会应付可疑陌生人的方法，提升自我防范意识。
2.指引学生正确评论自己，形成碰到危及自己安全状况时实时向教师、家长或警察求援的意识，掌握必需的求援方法。
3.培育学生见机而作、沉稳机智的意志质量。
教课要点：认识歹人欺诈小孩习用的一些手段，掌握防备歹人、不被骗被骗的方法。
教课难点：提升学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及见机而作、沉稳机智的意志质量。
教课准备：采集、整理网络、报刊上或发生在身旁的近似事例；制作课件。
教课过程：一、实例导入，揭露课题。
1.联合青岛实质事例，剖析陌生人常用手段同学们，这节课由我和大家一同来学习。
第一，我们来看一则新闻。
谁来谈谈，新闻中报导的是如何的一件事？这个小女孩为何会上车？2.出示警方统计数据，揭露课题其实这种事件在平时生活中屡有发生，不信，大家一同来看看（出示诱骗数据）谁来谈谈你的感觉？对！平常里，我们要提升警惕，防备可疑的陌生人。
（板书课题）二、问题切入，掌握方法（一）室外碰到陌生人如何办1.一般事件1）心理准备——提升警惕前不久，我们学校的王明就碰到这样的一件事（播下学校实拍）碰到这样的事情，你会怎么做？学生回答：不跟他走给爸爸妈妈打电话回学校告诉老师对！面对陌生人，我们必定要有防范之心，提升警惕！（板书：警惕）2）应付方法童话故事中的狼我们一眼就能认出来，但是现实中的歹人却比狼狡猾的多。
他们常常把自己假装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与怜悯，进而降低你的防范意识。
下边的几种状况，你知道该怎么办理吗？（分组议论、总结方法，而后全班沟通）喝饮料，领路独行，有人追踪探询同学状况3）警方提示同学们刚才在面对陌生人的时候，警惕性都很高。
这日下学的时候，你从前的一个邻居来学校门前接你，总能够随着他走了吧？（生答：不可以）为何？提示：据公安部门统计，有一半以上的小孩案件是熟人作案。
因此，面对一些以前见过的“熟人”，也应有必需的防范意识。
一年安全教育教案—提防陌生人
教学对象：小学四年级学生教学时间：一年教学目标：1.了解和认识陌生人的概念。
2.掌握提防陌生人的正确方法和技巧。
3.培养学生提防陌生人的意识和能力，增强自我保护意识。
教学内容：1.陌生人的概念和危害。
2.提防陌生人的正确方法和技巧。
3.应对陌生人的不同情况。
教学重点：1.掌握提防陌生人的正确方法和技巧。
2.理解陌生人的危害，并形成提防陌生人的意识。
教学难点：1.培养学生提防陌生人的能力，增强自我保护意识。
2.掌握应对陌生人不同情况的方法。
教学准备：教学多媒体设备、图片、PPT、课件。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过观察小学生们在校园内碰到的陌生人的情况，引导学生了解陌生人的概念和危害。
2.通过图片或课件展示陌生人和熟人的特征，引导学生认识和区分。
二、讲解（20分钟）1.用简洁明了的语言向学生讲解提防陌生人的正确方法和技巧，如不和陌生人搭话、不接受陌生人的礼物、不随陌生人去陌生地方等。
2.结合生活实际，给学生讲解一些应对陌生人的不同情况的方法，如陌生人问路、陌生人来家里找人等。
三、讨论（30分钟）1.组织学生进行小组讨论，每个小组讨论如何提防陌生人，分享自己的意见和经验，并整理出提防陌生人的具体方法和技巧。
2.每个小组报告讨论结果，教师总结并进行点评。
四、演练（40分钟）1.教师组织学生进行回答陌生人问题的角色扮演，指导学生在不同情况下如何应对陌生人，并模拟演练。
2.教师进行观察和指导，对学生的表现进行点评和纠正。
五、总结（10分钟）教师总结一年来的安全教育内容，并向学生强调提防陌生人的重要性和学生自我保护的能力。
六、布置作业（10分钟）课后要求学生绘制一幅关于提防陌生人的图片，并写一篇心得体会。
教学反思：通过本教学过程，学生将清楚了解陌生人的概念和危害，并学会了提防陌生人的正确方法和技巧。
同时，通过小组讨论和角色扮演的方式，学生能更好地理解和应对陌生人的不同情况。
通过本次教学，学生的自我保护意识得到了提高，增强了安全意识。
提防可疑陌生人教案
提防可疑陌生人教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是可疑陌生人，提高他们的安全意识。
2. 让学生学会如何辨别可疑陌生人，提高他们的辨别能力。
3. 让学生掌握遇到可疑陌生人时应该如何应对，提高他们的自我保护能力。
二、教学内容：1. 介绍什么是可疑陌生人。
2. 分析可疑陌生的表现特征。
3. 教授如何辨别可疑陌生人。
4. 教授遇到可疑陌生人时的应对策略。
5. 进行情景模拟，巩固所学知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解可疑陌生的概念、表现特征、辨别方法和应对策略。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解可疑陌生人的危害。
3. 情景模拟法：模拟真实场景，让学生学会如何应对可疑陌生人。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于可疑陌生人的真实案例，引起学生兴趣。
2. 讲解：介绍可疑陌生的概念，分析其表现特征，教授辨别方法和应对策略。
3. 互动：学生分享在生活中遇到的疑似可疑陌生人的经历，讨论如何应对。
4. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生分组进行角色扮演，练习应对可疑陌生人。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调注意事项。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 思考在生活中如何运用所学知识，提高自己的安全意识。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对可疑陌生人的认识和理解。
2. 通过情景模拟环节，评估学生运用所学知识应对可疑陌生人的能力。
3. 收集学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在不同场景下识别和应对可疑陌生人。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育的角色和方法。
3. 结合时事新闻，让学生了解可疑陌生人犯罪的新手段和特点。
八、教学资源：1. 制作教案课件，包含图片、案例、视频等素材。
2. 准备情景模拟所需的道具和场景。
3. 搜集相关新闻报道和案例，用于课堂分析和讨论。
九、教学注意事项：1. 确保课堂教学氛围轻松，鼓励学生积极发言。
提防可疑陌生人教案
提防可疑陌生人教案一、教学目标：1.了解什么是可疑陌生人；2.学习如何辨认可疑陌生人；3.掌握如何应对可疑陌生人的方法；4.培养学生自我保护意识和能力。
二、教学内容：1.可疑陌生人的定义和特征；2.如何辨认可疑陌生人；3.如何应对可疑陌生人。
三、教学过程：Step 1: 引入话题导入问题：你们在生活中是否遇到过可疑陌生人？请举例说明。
通过讨论学生的经历，引出今天的教学内容。
Step 2: 讲解可疑陌生人的定义和特征1.通过投影或板书呈现可疑陌生人的定义：陌生人是我们对其没有足够了解的人，而可疑陌生人则是在一定条件下，可能对我们产生威胁或危害的陌生人。
2.引导学生讨论可疑陌生人的特征，包括：长时间观察、尾随、问问题、提供奖品、要求帮助、试图进入家门等。
3.引导学生思考对于这些特征的反应和应对策略。
Step 3: 如何辨认可疑陌生人1.分组活动：将学生分为小组，每组选择一个组长。
2.组内合作讨论，在给定的情境下判断哪个陌生人可疑，给出理由。
情境可以包括陌生人在学校门口、假装找东西、提供奖品等。
3.组间分享结果，共同学习如何辨认可疑陌生人。
Step 4: 如何应对可疑陌生人1.讲解以下几种应对陌生人的方法，并针对每一种方法进行示范和模拟练习：a.保持冷静，不要恐慌；b.避免与陌生人过多接触和对话；c.拒绝陌生人的请求；d.寻找周围的成年人求助；e.尽量回避陌生人，找一个安全的地方等待家长或老师。
2.进行角色扮演：教师扮演可疑陌生人，学生轮流扮演自己并应对陌生人，模拟实际情境。
Step 5: 教育学生如何与父母沟通1.引导学生认识到与家长保持沟通的重要性；2.鼓励学生分享自己的经历和感受，与家长一起讨论学习如何辨认和应对可疑陌生人。
四、教学评估：1.反馈：学生口头回答提出的问题；2.角色扮演表现评估；3.学生自主撰写一篇感悟体会的短文。
五、拓展活动：1.邀请社区警察开展讲座，进一步增强学生对于可疑陌生人的认知；2.观看有关安全教育的视频，并与学生进行讨论。
陌生人安全防范教案：不要轻信陌生人的谎言
陌生人安全防范教案：不要轻信陌生人的谎言不要轻信陌生人
的谎言
在我们的生活中，不时有陌生人接近我们，有的是出于好心，有的则是出于不良企图。
对于这些陌生人，我们应该如何进行防范呢？
一、保持冷静，不要轻信陌生人的话
在面对陌生人时，不要轻易相信他们的话。
有些陌生人能表现得十分友善，但如果他们没有合适的凭证证明身份，我们最好不要轻易相信他们。
以免被骗或陷入危险之中。
例如：如果在家里有人敲门，我们应该先通过对讲机或者窗户确认对方身份，再决定是否开门见面。
二、不要随意透露个人信息
在和陌生人交往的时候，我们应当注意控制自己的隐私。
只透露必要的信息，例如姓名、地址等。
不要轻易透露银行卡、支付宝、微信等账号密码，以避免个人财物受到损失。
三、避免和陌生人走散，应该随时保持警觉
在公共场所，特别是人流较多的场所时，要尽量避免和陌生人走散。
如果不幸走散了，要保持冷静，尽量寻找警察或者安保人员帮助。
四、学习防身技巧，提高自我保护能力
在遇到危险的时候，掌握一些防身技巧是非常必要的。
例如学习一些自卫术，或者会使用一些自卫器械。
这不仅可以提高我们的自我保护能力，还可以在关键时刻自保。
五、多和家长或者朋友交流，增强安全意识
身边的亲人和朋友是我们最好的保护伞。
我们可以和家长、朋友多交流，增强安全意识。
尤其是在独自出门、旅游或是异地生活的时候，要及时告知我们身边的人。
在遇到陌生人时，我们要保持冷静，不要过于相信他们的话，防止被骗或陷入危险之中。
我们同时也要加强自我保护意识，提高自我防范能力，使我们的安全得到更好的保障。
2020年小学四年级综合实践活动《提防可疑的陌生人》精编版
小学四年级综合实践活动《提防可疑的陌生人》教学设计教学目标：1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。
3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。
教学重点：了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。
教学准备：收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。
教学过程：一、实例导入，揭示课题。
1.结合青岛实际案例，分析陌生人常用伎俩同学们，这节课由我和大家一起来学习。
首先，我们来看一则新闻。
谁来说说，新闻中报道的是怎样的一件事？这个小女孩为什么会上车？2.出示警方统计数据，揭示课题其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受？对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。
（板书课题）二、问题切入，掌握方法（一）室外遇到陌生人怎样办1.普通事件（1）心理准备——提高警惕前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事（播放学校实拍）遇到这样的事情，你会怎么做？学生回答：不跟他走给爸爸妈妈打电话回学校告诉老师对！面对陌生人，我们一定要有防备之心，提高警惕！（板书：警惕）（2）应对方法童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。
他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。
下面的几种情况，你知道该怎么处理吗？（分组讨论、总结方法，然后全班交流）喝饮料，带路独行，有人跟踪打听同学情况（3）警方提醒同学们刚刚在面对陌生人的时候，警惕性都很高。
这天放学的时候，你以前的一个邻居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？提醒：据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。
所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。
提防陌生人教案
提防陌生人教案教案标题：提防陌生人教案教案目标：1. 帮助学生了解陌生人的定义和如何识别陌生人。
2. 培养学生提高自我保护意识和技能，以应对陌生人可能带来的危险。
3. 通过角色扮演和小组讨论，让学生学会有效地应对陌生人的情况。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和分享他们对陌生人的理解和经验。
2. 通过提问引导学生思考陌生人可能带来的危险和如何应对。
知识讲解：1. 介绍陌生人的定义：陌生人是指我们不认识或者不熟悉的人，无论是成年人还是孩子。
2. 解释陌生人可能带来的危险，例如诱拐、欺骗、伤害等。
3. 讲解如何识别陌生人的特征，例如陌生人可能没有学校或家长的认可证明、不熟悉周围环境等。
技能训练：1. 角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，其中一人扮演陌生人，其他人扮演遇到陌生人的学生。
学生们需要展示如何保持警惕、保护自己并及时寻求帮助。
2. 小组讨论：让学生分组讨论并提出应对陌生人的有效策略和方法。
鼓励学生分享自己的经验和观点，并互相学习。
情景模拟：1. 设计几个常见的情景，例如在公园、商场、学校门口等遇到陌生人的情况。
2. 让学生自由发挥，进行情景模拟，展示他们在遇到陌生人时如何应对。
教师可以提供反馈和指导。
总结：1. 回顾本节课所学的知识和技能，强调提防陌生人的重要性。
2. 鼓励学生将所学应用到实际生活中，与家长和朋友分享这些知识和技能。
评估：1. 观察学生在角色扮演和情景模拟中的表现，评估他们对提防陌生人的理解和应对能力。
2. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提高自我保护意识和技能。
拓展活动：1. 邀请警察或其他相关专业人士来学校进行讲座，进一步加强学生对提防陌生人的认识和理解。
2. 组织学生参加防范陌生人的角色扮演比赛，以增强学生的学习兴趣和参与度。
教案资源：1. PPT或投影仪，用于展示陌生人的定义、危险以及识别特征。
2. 角色扮演道具，例如帽子、眼镜等，用于学生进行角色扮演。
3. 小组讨论的活动指导表格，用于引导学生讨论和记录他们的策略和方法。
四年级安全教案4提防可疑的陌生人
2、提防可疑的陌生人教学目标：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
4、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
5、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学内容：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学准备：教学过程：一）、案例再现，导入新课：1、出示案例，指名读2、谈体会。
（二）、讨论1、你们有没有遇到类似的事情？你们是怎么样处理的？谁还有好的方法？为什么有些学生在交往中容易上当受骗？[学生列举]：列举学生在生活中容易上当的原因教师总结]：教师归纳总结并提醒学生防范：（三）、行动在线：课件出示，我们如果遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏人时，我们当采取哪些应对与自救的办法呢？教师总结板书：周旋呼喊耍赖认亲调包放线抛物吓唬动之以情晓之以理注意生命安全。
（四）、小结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
（五）、学习儿歌1、师：社会上有好人也有坏人，遇到陌生人首先应该有一颗警惕的心，不要随便上当受骗。
2、出示儿歌：不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢学生生齐读。
板书设计：提高警惕不吃陌生人的东西不跟陌生人走不给陌生人开门大声呼救告诉家长、老师报警教学反思：|相信本节课的学习对学生会有很大的触动。
学生能够在以后的生活中将本节课的内容学以致用。
安全教育提防可疑陌生人
《提防可疑的陌生人》教案沂源县张家坡中心学校杜玉鹏提防可疑的陌生人沂源县张家坡中心学校杜玉鹏教学目标：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：增强自我保护意识。
教学过程：一、讲故事，导入新课1、讲故事《小红帽》的故事，学生说，课件出示。
（出示资料一或播放动画）师：在我们的周围，也有一些人像狼外婆一样，打着各种幌子，到处骗取人们的信任，然后实施各种罪犯活动。
同学们，我们平时对陌生人的警惕性有多高？又该如何去应对陌生人、保护自己呢?今天就让我们一起学习如何：提防可疑的陌生人（板书）二、探究新知：1．首先，来读屏幕上的真实案例，读完后回答：（1）宁宁寻亲路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）宁宁怎么做的？如果是你，你又会怎么做？（出示资料二）2．交流。
3．教师小结：你在路上遇到陌生人怎么办？（1）问问家人叫什么名字（2）撒腿就跑（3）不吃陌生人的东西（4）不轻信别人的话（5）找警察叔叔帮忙（6）大声呼救4、同学们，当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你会怎么做？不要着急回答，先来看看李明又是怎么做的？（出示资料三）学生讨论并交流。
5．他直接开门是不对的，要不是同学在他家里，有可能就会发生意外。
当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你会怎么做？1）有人敲门时，先从门镜里看看是谁；如果不认识，坚决不开门。
即使陌生人以家长的同事、朋友或远方亲戚等身份要求开门，也不能轻信。
2)不要和可疑的陌生人交谈，更不能回答他们过多的问题。
3)不要把大人不在家的消息透露出去4)遇到陌生人不肯离去，或坚持要进入室内时，可以拨打报警电话或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居等救助，将陌生人吓走。
6．教师小结：与陌生人交往时一定要提高警惕。
我们要仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
小心陌生人教案
小心陌生人教案教案目标：1. 帮助学生了解陌生人的定义和特点。
2. 培养学生正确对待和应对陌生人的意识和技巧。
3. 增强学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. ppt或黑板、粉笔。
2. 插图或图片展示陌生人的不同形象。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示插图或图片，询问学生是否认识这些人，并鼓励他们描述陌生人的特点。
2. 引导学生思考什么是陌生人，陌生人和熟人的区别是什么。
二、介绍陌生人（15分钟）1. 老师以简单的语言解释陌生人的定义：陌生人指的是我们在日常生活中没有见过、不熟悉的人。
2. 引导学生讨论陌生人可能的特点，比如外貌、举止和与熟人的关系等。
三、了解陌生人的危险性（15分钟）1. 老师以生动的案例或故事告诉学生陌生人可能带来的危险，比如诱骗、绑架或伤害他们。
2. 引导学生讨论陌生人的不同形象，例如陌生人可能是一个看起来很友善的人，也可能是一个陌生的儿童。
四、教授应对陌生人的策略（20分钟）1. 老师给出正确的应对陌生人的策略，包括：a. 不要随意接受陌生人的礼物或零食。
b. 不要随便告诉陌生人个人信息，比如住址、电话号码等。
c. 如果遇到陌生人拦住或跟踪，要尽快寻找熟人或寻求帮助。
2. 老师通过角色扮演或案例讨论，让学生实际操作和应用这些策略。
五、让学生练习应对陌生人（20分钟）1. 将学生分为两组，一组扮演陌生人，另一组扮演受到陌生人拦截的学生。
2. 学生轮流演练应对陌生人的正确策略。
六、总结（10分钟）1. 老师提醒学生小心陌生人的重要性，强调安全意识和自我保护的重要性。
2. 老师鼓励学生将正确应对陌生人的策略运用到实际生活中。
七、课后作业（5分钟）请学生回家和家长讨论正确对待陌生人的意识和技巧，并写下自己的体会和总结。
教学延伸：1. 组织学生到社区或警察局参观，了解更多关于陌生人安全的知识。
2. 在班级内进行艺术创作，让学生绘画或设计关于陌生人安全的海报。
教学反思：本教案针对学生在日常生活中遇到陌生人时的正确应对策略进行了详细阐述。
小心陌生人安全教案
小心陌生人安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到陌生人的潜在危险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对陌生人时的正确应对方法和技巧。
二、教学重点：1. 让学生掌握遇到陌生人时的应对策略。
2. 培养学生具备自我保护的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用所学的应对方法和技巧。
2. 如何培养学生面对陌生人时的冷静和果断。
四、教学准备：1. 教师准备教案、课件、教学素材等。
2. 学生准备笔记本、文具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在身边的案例，引起学生对陌生人安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍陌生人的概念，让学生了解陌生人的潜在危险。
3. 教学内容：教师讲解遇到陌生人时的应对方法和技巧，如保持距离、拒绝陌生人的糖果和礼物等。
4. 实例分析：教师展示一些与陌生人相关的实例，让学生学会分析实例中存在的问题，并提出解决办法。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此在面对陌生人时的经验和感悟。
7. 课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生巩固所学内容。
8. 教学评价：教师对学生的学习效果进行评价，了解学生对陌生人安全的认识和应对能力。
9. 教学反馈：教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
10. 教学拓展：教师可以组织学生进行相关的实践活动，如举行模拟陌生人场景的角色扮演，提高学生的实际应对能力。
六、教学活动设计：1. 活动名称：陌生人安全知识讲座2. 活动目标：让学生通过讲座形式，深入了解陌生人安全的知识。
3. 活动过程：a. 教师邀请专业人士进行讲座，让学生系统地了解陌生人安全的知识。
b. 讲座结束后，教师组织学生进行讨论，分享讲座内容的感悟。
4. 活动评价：通过学生的参与度和讨论情况，评估活动的效果。
七、教学实践演练：1. 活动名称：陌生人应对演练2. 活动目标：让学生在实际操作中，提高应对陌生人的能力。
3. 活动过程：a. 教师设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，进行应对演练。
小心陌生人安全教案
小心陌生人安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握遇到陌生人时的安全知识和自我保护方法。
2. 提高学生对陌生人危险的识别能力，增强安全意识。
3. 培养学生遇到陌生人时的正确行为习惯和自我保护能力。
二、教学内容：1. 陌生人的定义和特征2. 遇到陌生人时的安全注意事项3. 如何正确应对陌生人的邀请、礼物和请求4. 遇到陌生人跟踪或骚扰时的应对方法5. 紧急情况下的求助方式三、教学方法：1. 讲授法：讲解陌生人的定义、特征和安全注意事项。
2. 案例分析法：分析遇到陌生人时的真实案例，引导学生正确应对。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生参与表演，增强实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论遇到陌生人时的应对策略，分享自我保护经验。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、案例和图片等。
2. 情景模拟道具：如玩具、衣物等。
3. 教学视频：关于陌生人安全的案例视频。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考，为什么我们要小心陌生人？2. 新课导入：讲解陌生人的定义、特征和安全注意事项。
3. 案例分析：观看教学视频，分析案例中存在的问题，引导学生正确应对。
4. 情景模拟：设置模拟情景，让学生参与表演，增强实际操作能力。
5. 分组讨论：让学生分组讨论遇到陌生人时的应对策略，分享自我保护经验。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调重点注意事项。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
这五个章节的教学教案是关于小心陌生人安全的内容，后续章节将继续深入讲解其他相关知识点，帮助学生提高安全意识，学会自我保护。
六、教学目标：1. 让学生了解和掌握遇到陌生人时的安全知识和自我保护方法。
2. 提高学生对陌生人危险的识别能力，增强安全意识。
3. 培养学生遇到陌生人时的正确行为习惯和自我保护能力。
七、教学内容：1. 陌生人的定义和特征2. 遇到陌生人时的安全注意事项3. 如何正确应对陌生人的邀请、礼物和请求4. 遇到陌生人跟踪或骚扰时的应对方法5. 紧急情况下的求助方式八、教学方法：1. 讲授法：讲解陌生人的定义、特征和安全注意事项。
安全教案小心陌生人
小心陌生人一、教学目标：1. 让学生了解什么是陌生人，认识到陌生人的潜在危险。
2. 培养学生在与陌生人交往时的自我保护意识。
3. 引导学生学会拒绝陌生人的不合理要求。
4. 提高学生遇到陌生人危险时，如何求助的能力。
二、教学重点：1. 认识陌生人的潜在危险。
2. 学会与陌生人交往时的自我保护方法。
三、教学难点：1. 如何拒绝陌生人的不合理要求。
2. 遇到陌生人危险时，如何求助。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些关于陌生人的图片，让学生猜猜他们是陌生人吗？引发学生对陌生人的思考。
2. 新课导入：讲解什么是陌生人，陌生人的潜在危险，以及在与陌生人交往时应注意的事项。
3. 案例分析：播放一些关于学生与陌生人交往过程中遇到的危险案例，让学生观看后，讨论案例中存在的问题，以及如何避免类似情况的发生。
4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟与陌生人交往的场景，让学生在实际操作中学会如何保护自己。
5. 教授拒绝技巧：讲解如何拒绝陌生人的不合理要求，以及拒绝时应注意的语气和态度。
6. 紧急求助：教授学生在遇到陌生人危险时，如何向周围的人求助，以及如何拨打紧急电话。
7. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到了什么，以及如何在日常生活中保护自己。
8. 课后作业：让学生写一篇关于如何与陌生人交往的作文，加深对课堂内容的理解。
六、教学延伸：1. 组织一次实地演练，模拟学生在日常生活中可能遇到的陌生人危险情境，让学生学会如何在实际环境中保护自己。
2. 开展一次主题班会，邀请家长参与，共同讨论如何教育学生提高自我保护意识。
七、教学反思：1. 教师应反思本节课的教学目标是否达到，学生对陌生人的认识是否有所提高。
2. 考虑如何改进教学方法，使学生在课堂上更好地参与到教学活动中。
八、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、实地演练等多方面评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。
小心陌生人教案
小心陌生人教案课题：小心陌生人一、教学目标：1. 能够正确辨别陌生人。
2. 能够正确回应陌生人的接触。
3. 能够正确利用陌生人教育来保障自己的安全。
二、教学重点与难点：1. 辨别陌生人。
2. 回应陌生人的接触。
3. 利用陌生人教育自我保障。
三、教学方法：1. 情境模拟法。
2. 游戏法。
3. 讨论法。
四、教学准备：1. 课件：介绍课题和学习目标。
2. 教具：图片、小纸条、麦克风。
五、教学过程：Step 1 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一些图片，包括不同的人物和陌生人。
2. 引导学生讨论：你们知道什么是陌生人吗？你们如何辨别陌生人？Step 2 探究（15分钟）1. 教师把学生分成小组，每组用小纸条写下三个判断陌生人的标准。
2. 学生向全班展示各自的标准，教师把标准整理在课件上。
3. 教师和学生一起讨论各个标准的优点和可以改进之处。
Step 3 操练（20分钟）1. 教师把学生再次分成小组，每组分配一个角色：陌生人、过路人和学生。
2. 陌生人和过路人会在学生走廊的一侧随意接触学生，学生需要根据之前讨论的标准判断是否和他们交流。
3. 学生根据判断做出相应的行动回应，并向全班汇报自己的经验和感受。
Step 4 总结（10分钟）1. 教师总结学生的经验和感受，强调正确的判断和回应陌生人的重要性。
2. 教师再次强调陌生人教育的目的是保障自己的安全。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生们掌握了辨别陌生人和回应陌生人接触的基本技巧。
他们在情境模拟中积极参与，理解了陌生人教育的重要性，并利用自己的经验和感受进行了总结和反思。
但是，本课中缺乏关于陌生人教育的具体案例和应对策略的讨论，对学生的实际应用能力的培养有一定的不足。
因此，以后可以在课堂中增加一些实际案例，让学生在情境中进行分析和解决问题，提高他们的应对能力。
预防陌生人的教案范文
预防陌生人的教案范文一、教学目标1. 让学生了解预防陌生人的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到陌生人时的应对策略和自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的网络安全观念，防范网络陌生人风险。
二、教学内容1. 陌生人的定义和特点2. 预防陌生人的重要性和意义3. 遇到陌生人时的应对策略4. 网络安全防范知识5. 实践演练三、教学方法1. 讲授法：讲解陌生人的定义、特点，预防陌生人的重要性和意义，以及网络安全防范知识。
2. 案例分析法：分析相关案例，让学生了解遇到陌生人时的应对策略。
3. 实践演练法：模拟陌生人场景，让学生学会正确应对。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和心得，提高防范意识。
四、教学准备1. 课件：制作课件，包含文字、图片、案例等资料。
2. 实践演练道具：如面具、道具等。
3. 网络环境：确保教学过程中网络畅通，方便进行网络安全教育。
五、教学过程1. 导入：通过讲解陌生人的定义和特点，引起学生对预防陌生人的关注。
2. 讲解：详细讲解预防陌生人的重要性和意义，以及网络安全防范知识。
3. 案例分析：分析相关案例，让学生了解遇到陌生人时的应对策略。
4. 实践演练：分组进行模拟陌生人场景，让学生学会正确应对。
5. 小组讨论：分享彼此的经验和心得，提高防范意识。
6. 总结：强调预防陌生人的重要性，提醒学生在日常生活中提高警惕。
7. 作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问和作业，评估学生对预防陌生人知识和网络安全防范知识的掌握程度。
2. 技能应用：通过实践演练和小组讨论，评估学生在遇到陌生人时的应对能力和团队协作能力。
3. 态度与意识：观察学生在课堂上的参与程度、提问和分享，评估其对预防陌生人的重视程度和自我保护意识。
七、教学拓展1. 邀请相关部门或专业人士进行专题讲座，增加学生对预防陌生人的认识。
2. 组织学生参加相关的实践活动，提高学生的实际操作能力。
安全教案小心陌生人
安全教案小心陌生人教案标题：小心陌生人——安全教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是陌生人，并认识到与陌生人交往的潜在风险。
2. 培养学生警觉陌生人的能力，学会应对陌生人的正确方式。
3. 提高学生的安全意识，培养他们保护自己的能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入活动时，可以通过与学生分享一个关于陌生人的故事或案例来引起他们的兴趣和思考。
讨论与认识陌生人：1. 与学生讨论什么是陌生人以及与陌生人交往的潜在风险。
2. 引导学生认识到陌生人可能对他们的安全造成威胁，并让他们意识到保护自己的重要性。
陌生人警觉能力训练：1. 向学生介绍一些常见的陌生人警觉标志，如陌生人问路、陌生人送礼物等情况。
2. 通过角色扮演或图示等方式，让学生分辨出这些陌生人警觉标志。
3. 给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们建立对陌生人的警觉能力。
正确应对陌生人的方式：1. 向学生介绍正确的应对陌生人的方式，如保持距离、不随陌生人离开等。
2. 通过角色扮演或小组讨论等方式，让学生模拟应对陌生人的情境，并与他们分享正确的做法。
安全意识培养：1. 引导学生思考如何保护自己的安全，如在公共场所寻求帮助、告诉家长等。
2. 鼓励学生与家人或朋友分享自己的安全经验，并互相学习如何更好地保护自己。
总结与反思：1. 和学生一起回顾本节课所学内容，强调重点和要点。
2. 鼓励学生分享他们的收获和体会，并提供进一步的指导和建议。
教学资源：1. 陌生人案例故事或视频。
2. 角色扮演道具或图片。
3. 小组讨论或合作学习活动的指导材料。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演或小组讨论中的表现，评估他们对陌生人警觉能力和正确应对方式的掌握程度。
2. 提供一份简单的问卷或绘画任务，让学生表达他们对本节课所学内容的理解和应用。
教案扩展：1. 邀请警察或其他专业人士来学校进行安全教育讲座或互动活动。
2. 组织学生参观警察局或其他相关机构，加深他们对安全意识的理解。
注意事项：1. 在教学过程中，要尊重学生的感受和隐私，不强迫他们分享个人经历。
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知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
板书设计
第二课、提防可疑的陌生人
不上当受骗
告诉家长老师
提高警惕
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识
教学准备
课.12
教学过程
二次备课
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
2、出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
1读课文1、2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：
（1） 张明遇到的陌生人是什么人？
（2） 张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)
7．教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？学生回答。
问问家人叫什么名字？
撒腿就跑。
不吃陌生人的东西。
不轻信别人的话。
找警察叔叔帮忙。
大声的喊叫等。
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
四年级安全教育备课
第2单元总课时数：2备课时间2020、9、7
课题
第二课、提防可疑的陌生人
课型
新授课
一、教材内容分析
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
三、教学重难点分析
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。