北师大版数学二年级上册2.1《买文具》说课稿(1)

北师大版数学二年级上册2.1《买文具》说课稿(1)
一. 教材分析
《买文具》这一节内容是北师大版二年级上册数学的第二课时，主要介绍了人
民币的认识和简单的计算。

通过这一节课的学习，学生能够掌握人民币的单位换算，了解常用的货币单位，以及能够进行简单的加减法运算。

教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握知识。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一些基本的数学知识，例如数的加减法和简单的几何
知识。

但是，对于人民币的认识和计算，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们认识和理解人民币的计算方法。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够认识人民币，了解常用的货币单位，能够进行
简单的加减法运算。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流，学生能够掌握人民币的计算方
法，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的合作意识
和解决问题的能力。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够认识人民币，掌握人民币的计算方法。

2.难点：学生能够进行复杂的加减法运算，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段
在这节课中，我将采用情境教学法、小组合作学习和任务驱动法等教学方法。

通过引导学生观察、实践、交流，激发他们的学习兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

同时，我还将运用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示文具店的图片，引导学生谈论自己购买文具的经历，
激发他们对人民币的认识和计算的兴趣。

2.认识人民币：通过观察实物和课件，引导学生了解人民币的单位换算，
掌握常用的货币单位。

3.小组合作：学生分组进行实践活动，通过实际操作，掌握人民币的计
算方法。

4.解决实际问题：出示一些实际情境，让学生运用所学的知识，解决购
物中的问题。

5.总结与拓展：通过总结课堂所学，引导学生发现人民币计算的规律，
提高他们的解决问题的能力。

七. 说板书设计
板书设计将采用图示和文字相结合的方式，突出人民币的单位换算和计算方法，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

在过程中，我将关注
学生的参与度、动手能力和合作意识；在终结性评价中，我将通过测试和实际操作，检验学生对人民币计算的掌握程度。

九. 说教学反思
在课后，我将反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈和实际情况，调
整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，我还将关注学生的学习进步，针对存在的问题，进行有针对性的辅导，确保学生能够真正掌握人民币的计算方法。

知识点儿整理：
《买文具》这一节内容主要涉及到人民币的认识和简单的计算。

具体的知识点
包括：
1.人民币的基本单位：人民币的基本单位有元、角、分。

1元等于10
角，1角等于10分，1元等于100分。

2.人民币的换算：通过掌握基本的单位换算，学生能够将大面额的人民
币换算成小面额的人民币，或者将小面额的人民币换算成大面额的人民币。

3.加减法运算：学生能够进行简单的加减法运算，例如，计算购买文具
所需的总金额，或者计算找回的零钱。

4.实际问题解决：通过实际情境的设置，让学生运用所学的知识，解决
购物中的问题，例如，计算购买文具所需的钱数，或者计算找回的零钱。

5.数学与生活的联系：通过本节课的学习，学生能够理解数学与生活的
紧密联系，认识到学习数学的重要性。

6.人民币的认识和计算方法：通过观察、实践、交流，学生能够掌握人
民币的计算方法，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

7.人民币的单位和实际应用：通过观察和实践活动，学生能够理解人民
币的单位，并能够将所学的知识应用到实际生活中。

8.数学思维的培养：通过本节课的学习，学生能够培养自己的数学思维，
提高自己的逻辑推理能力。

9.合作学习的培养：通过小组合作学习，学生能够培养自己的合作意识，
提高自己的团队协作能力。

10.学习兴趣的激发：通过生动的情境和实际操作，学生能够激发自己的
学习兴趣，提高自己的学习动力。

以上是《买文具》这一节课的主要知识点，通过这些知识点的学习和实践，学
生能够掌握人民币的认识和计算方法，提高他们的数学能力和实际应用能力。

同步作业练习题：
1.1元等于多少角？（）
A. 10角
B. 20角
C. 30角
D. 100角
2.1角等于多少分？（）
A. 10分
B. 20分
C. 30分
D. 100分
3.用5元钱可以买一个文具盒和一支铅笔，文具盒的价格是3元5角，
铅笔的价格是1元5角，请问，你还需要找回多少元钱？（）
A. 1元5角
B. 2元
C. 2元5角
D. 3元
4.1元等于10角。

（）
5.1角等于10分。

（）
6.5元等于50角。

（）
7.10角等于1元。

（）
8.1元等于______角，1角等于______分。

答案：10角，10分
9.用20元钱买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔的价格是15元，橡皮的
价格是5元，找回的钱是______元。

10.10角______2元，50角______10元。

答案：等于，等于
11.小明有5元钱，他想买一个文具盒，文具盒的价格是3元5角，请
问，小明还需要找回多少元钱？
答案：小明还需要找回1元5角。

12.小华有20元钱，她买了一支铅笔花了10元，请问，她还剩下多少
元钱？
答案：小华还剩下10元钱。

13.一个文具盒的价格是6元，一支铅笔的价格是2元，请问，买一个
文具盒和一支铅笔一共需要多少钱？
答案：买一个文具盒和一支铅笔一共需要8元。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学，检验自己对人民币的认识和计算方法的掌握程度。

同时，通过解答题目，学生能够提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。