试论高考作文备考教学策略

试论高考作文备考教学策略
作为高中生的最后一道门槛，高考是每个学生都面临的一场重要考试。

作文是高考语文科目中的重要组成部分，对学生的语言表达能力和综合思维能力有着很高的要求。

在备考过程中，如何科学有效地进行高考作文备考教学，帮助学生提高作文水平，成为了每一位语文教师都需要深思的问题。

下面，我们将从写作技巧、范文研究、实战演练等几个方面来探讨高考作文备考教学的策略。

一、写作技巧
高考作文要求学生在短时间内完成一篇有主题、有论点、有论据、有结尾的文章，要求不仅要有正确的语法和用词，还要有合理的逻辑和丰富的想象力。

作文备考的第一步就是要让学生掌握一定的写作技巧。

要帮助学生掌握一些常用的写作模式和句式。

议论文常用的一种写作模式就是“三段论”，即先点明立场，然后列举论据，最后得出结论。

而对于记叙文，则需要掌握一些描写手法，如比喻、拟人、对比等，以丰富文章的情感色彩。

要培养学生的逻辑思维能力。

逻辑思维是写好一篇文章的基础，学生需要学会将自己的观点用一定的顺序和逻辑性组织在一起，使文章不仅通顺、连贯，而且条理清晰、有说服力。

要引导学生注意语言的精准性和表达的丰富性。

高考作文在用词上有一定的要求，不仅要用准确地措辞表达自己的意思，还要注意一些修辞手法的运用，如比喻、排比、设问等，以增加文章的文采和吸引力。

二、范文研究
范文是提高学生作文水平的重要途径。

通过对范文的研究，学生能够借鉴一些优秀作文中的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。

要选取一些经典的高考作文范文进行分析。

在班级备考教学中，语文教师可以选择一些经典的高考作文范文进行解读和分析，深入探讨其中的写作技巧、语言运用等方面的特点，引导学生注意其中的闪光点和亮点。

要鼓励学生进行自主研读。

除了教师的示范外，学生还要大量地进行自主研读，积累一些优秀的范文材料，并且逐一进行分析和总结，以丰富自己的作文素材库。

要进行范文仿写和改写。

通过对范文的深入了解和分析，学生要进行一些范文的仿写和改写，以锻炼自己的写作能力，模仿范文中的优秀之处，并加以创新，形成自己的独特写作风格。

三、实战演练
高考作文备考最终要经受实战的检验。

实战演练是非常重要的一环，也是检验学生作
文水平和提升写作能力的有效途径。

要定期进行模拟高考作文训练。

可以借助一些模拟试卷，让学生进行定期的高考作文
模拟演练，模拟真实的考试环境和时间，为学生提供一个真实的考试体验，帮助他们适应
高考作文的要求和节奏。

要让学生进行多种形式的写作训练。

高考作文的形式多种多样，不仅有议论文和记叙文，还有材料作文和命题作文等，所以学生需要进行多种形式的写作训练，提高应对不同
类型作文的能力。

要进行作文评改和讲评。

对于学生的作文，要进行及时的评改工作，指出作文中的不
足和不足之处，并给予相应的建议和改进方法。

要进行讲评，总结学生的作文特点和规律，帮助学生发现自己的不足之处，加以纠正，提高写作水平。

高考作文备考教学需要从写作技巧、范文研究、实战演练等方面来制定策略。

只有帮
助学生掌握一定的写作技巧，借鉴优秀的范文，进行多方面的写作训练，才能够在有限的
时间内为学生提供有效的备考辅导，帮助他们在高考作文中取得理想的成绩。