小学综合实践活动新课标培训学习方案

小学综合实践活动新课标培训学习方案
一、深入基层管理。

按照课程计划的要求落实好课时，在1－6
年段专门开设综合实践课程，每周两节。

采用集中与分散的形式进行实施，在实施过程中教师可根据情况可以临时调整，课时列入课表，并结合班队活动课及课余节假日时间，为更好地开展综合实践活动提供时间保证。

在实施过程中根据需要灵活安排，实现资源共享，采用边学习，边实践，边研究。

二、重视师资培训。

教师要不断更新教育理念，要认真学习国家、省有关课程改革的文件与书籍，明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法，提高对本学科的认识。

学校将安排一定时间派出骨干教师外出培训，在校内开展综合实践活动研究、座谈沙龙，听课等活动，采用内外并举的策略，并尝试聘请有经验的兄弟学校的教师来校指导开展综合实践活动。

通过培训和辅导，让教师较好地把握综合实践活动过程中的一些技能，不断提高教师适应综合实践活动指导能力。

1、指导学生及时记录，创造交流分享机会，保护学生的探究欲望。

争取家长和社会的关心和参与。

活动后，根据活动中所获得的反馈信息进一步修改和完善案例，明确课堂教学改进的方向和措施，及时写活动随笔。

2、每月听取学生活动汇报课，开展1次汇总会，记录相关经验。

教师相互观摩彼此的课后，对所观察到的情境进行描述提出在课堂上产生的问题，最终所形成的解决问题的办法为所有参加的教师共享。

3、学期末召开综合实践活动课程实施经验交流会，汇报一学期开展活动的经验和体会，为下学期开展活动积累资料。

4、用好专题档案袋。

每个活动方案、反思、学生收集的活动、整理成校本资料。

5、安全保障（1）、加强对学生进行安全教育。

（2）、做好社会、家长的宣传工作，争取社会和学生家长的支持，配合、参与。

（3）、精心安排和组织学生校外活动。

三、开发利用资源，为学生的学习提供保障
首先将校内的图书室、微机室、多媒体教室作为开展综合实践活动的重要资源。

其次，各年级要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。

再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。