《芳香烃》 教学设计

《芳香烃》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够理解芳香烃的定义和分类。

（2）掌握苯的结构特点、物理性质和化学性质。

（3）了解苯的同系物的概念和性质。

2、过程与方法目标
（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）通过对苯结构的探讨，培养学生的逻辑推理能力和创新思维能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）激发学生对有机化学的兴趣，感受化学的魅力。

（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）苯的结构和化学性质。

（2）苯的同系物的性质。

2、教学难点
（1）苯分子的结构特点。

（2）苯的取代反应机理。

三、教学方法
讲授法、实验法、讨论法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
1、导入新课
通过展示一些具有芳香气味的物质，如香水、香薰等，引出芳香烃的概念。

提问学生这些物质为什么会有芳香气味，激发学生的学习兴趣。

2、新课讲授
（1）芳香烃的定义和分类
讲解芳香烃的定义，即含有苯环结构的烃类化合物。

介绍芳香烃的分类，如单环芳香烃（如苯）、多环芳香烃（如萘、蒽）等。

（2）苯的结构
展示苯的比例模型和球棍模型，引导学生观察苯分子的结构特点。

讲解苯分子的凯库勒式，并指出其局限性。

通过现代价键理论，介绍
苯分子中碳原子的成键方式和大π键的形成，使学生理解苯分子的特殊稳定性。

（3）苯的物理性质
通过实验展示或图片展示，介绍苯的颜色、状态、气味、密度、溶解性等物理性质。

让学生了解苯是一种无色、有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂。

（4）苯的化学性质
①氧化反应
演示苯在空气中燃烧的实验，让学生观察现象，写出化学方程式。

强调苯燃烧时产生明亮的火焰，伴有浓烟。

②取代反应
a 卤代反应
讲解苯与液溴在催化剂作用下发生取代反应的实验步骤、现象和化学方程式。

引导学生分析反应机理，强调苯环上的氢原子被溴原子取代。

b 硝化反应
介绍苯与浓硝酸、浓硫酸在加热条件下发生硝化反应的实验过程、产物和化学方程式。

分析反应中硝基的引入位置和反应条件。

③加成反应
简要介绍苯在一定条件下可以与氢气发生加成反应，生成环己烷。

（5）苯的同系物
引入苯的同系物的概念，即苯环上的氢原子被烷基取代的产物。

举
例说明常见的苯的同系物，如甲苯、二甲苯等。

比较苯和苯的同系物
在结构和性质上的异同，重点讲解苯的同系物的氧化反应，如甲苯可
以使酸性高锰酸钾溶液褪色。

3、课堂练习
通过一些典型的练习题，让学生巩固所学的知识，如判断某种化合
物是否为芳香烃、书写苯的相关化学反应方程式、比较苯和其同系物
的性质等。

4、课堂小结
回顾本节课所学的主要内容，包括芳香烃的定义和分类、苯的结构、物理性质、化学性质以及苯的同系物的概念和性质。

强调重点和难点，让学生对所学知识有一个清晰的框架。

5、布置作业
（1）书面作业：完成课后练习题，加深对课堂知识的理解和掌握。

（2）拓展作业：查阅资料，了解芳香烃在生活和工业中的应用，
以及芳香烃对环境和健康的影响。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生对芳香烃的相关知识有了一定的了解和掌握。

在教学过程中，应注重实验教学，让学生通过观察实验现象，更好地理解化学反应的本质。

同时，要加强与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法，提高教学效果。

在今后的教学中，还可以引导学生进行更多的自主探究和小组讨论，培养学生的创新能力和合作精神。