部编版小小竹排画中游教案教学设计

部编版小小竹排画中游教案教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确认读“竹、排、山、水、间、个、中”等词语。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受小竹排顺流而下的画面。

（3）了解课文描述的景物特点，体会作者对祖国大好河山的喜爱之情。

2. 过程与方法：
（1）通过看图、读文、想象、讨论等方式，理解课文内容，感受小竹排顺流而下的画面。

（2）学会联系生活实际理解词语的方法。

3. 情感态度与价值观：
激发学生对祖国大好河山的喜爱之情，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学重点
1. 正确认读生字，理解词语的意思。

2. 有感情地朗读课文，感受小竹排顺流而下的画面。

三、教学难点
1. 理解课文描述的景物特点，体会作者对祖国大好河山的喜爱之情。

2. 学会联系生活实际理解词语的方法。

四、教学准备
1. 生字词卡片
2. 多媒体课件
五、教学过程
1. 导入新课
（1）谈话导入：同学们，你们听说过“竹排”吗？谁来说说你对竹排的了解。

（学生自由发言）
（2）今天，我们就要学习一篇与竹排有关的课文——小小竹排画中游。

2. 学习课文
（1）自读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准生字的音。

（2）检查生字：教师出示生字词卡片，检查学生认读生字的情况。

（3）学习课文：教师引导学生跟读课文，注意停顿、重音等，感受小竹排顺流而下的画面。

3. 理解课文内容
（1）学生默读课文，思考：课文描述了哪些景物？这些景物有什么特点？（2）小组讨论：请同学们分组讨论，分享自己对课文的理解。

（3）全班交流：教师引导学生发言，总结课文描述的景物特点。

4. 体会作者情感
（1）教师引导学生想象自己坐在小竹排上，感受顺流而下的画面。

（2）学生交流自己的感受，教师引导体会作者对祖国大好河山的喜爱之情。

5. 总结拓展
（1）教师提问：通过学习这篇课文，我们知道了什么？
（2）学生回答：知道了小竹排顺流而下的画面，体会到了作者对祖国大好河山的喜爱。

（3）教师引导：我们应该珍惜我们的祖国资源，保护环境。

6. 布置作业
（1）回家后，把课文给家长读一读，让家长感受小竹排顺流而下的画面。

（2）写一篇关于保护环境、珍惜资源的小短文。

六、教学策略
1. 情境教学：通过图片、音乐、视频等手段，为学生营造一个生动有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学：引导学生参与课堂讨论、小组合作等活动，增强学生的参与感和合作意识，提高学习效果。

3. 任务驱动：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探究、解决问题，培养学生的自主学习能力。

七、教学步骤
1. 回顾导入：通过提问或回顾上节课的内容，引导学生进入新的学习主题。

2. 生字学习：引导学生认读生字，理解词语的意思，可以通过卡片、游戏等方式进行。

3. 课文理解：通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。

4. 画面想象：引导学生发挥想象力，想象自己坐在小竹排上，感受顺流而下的画面。

5. 情感体验：通过讨论、写作等方式，引导学生表达自己对祖国大好河山的喜爱之情。

6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，引导学生进行进一步的学习。

八、教学评价
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、合作等，评价学生的参与感和合作意识。

2. 学生理解力：通过提问、讨论等方式，了解学生对课文内容的理解程度，评价学生的理解能力。

3. 学生表达能力：通过学生朗读、写作等方式，评价学生的表达能力，包括语音、语调、语言组织等。

九、教学反思
在课后，教师应该对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、教学策略的有效性、学生的学习情况等，以便于改进教学方法和提高教学效果。

十、教学计划
根据教学内容和教学目标，制定详细的教学计划，包括每一节课的教学内容、教学步骤、教学策略等，以确保教学的顺利进行。

十一、教学资源
1. 图片资源：收集与竹排、山水等相关的图片，用于教学展示和引导学生想象。

2. 音乐资源：选择一首轻松愉快的音乐，用于营造课堂氛围。

3. 视频资源：如果可能，可以准备一段小竹排顺流而下的视频，让学生更直观地感受课文描述的场景。

十二、教学拓展活动
1. 绘画活动：邀请学生用自己的画笔来描绘课文中的小竹排顺流而下的场景。

2. 角色扮演：学生可以选择课文中的一个角色，通过扮演的方式来体验文中的情感。

3. 写作练习：让学生写一篇以“我眼中的祖国大好河山”为主题的短文，发挥
学生的创造力和表达能力。

十三、课程思政
在教学过程中，教师可以适时地融入社会主义核心价值观的教育，如通过讨论环境保护的重要性，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的社会责任感。

十四、教学注意事项
1. 关注学生的个体差异，因材施教，对于学习有困难的学生，要给予个别辅导和鼓励。

2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，保持课堂氛围的活跃，但也需要适度控制，确保教学目标得以实现。

3. 注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生提出不同的观点和问题。

十五、教学总结
在教学结束后，教师应总结本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学目标的达成情况、教学方法的适用性等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

教师也应鼓励学生总结自己的学习收获，培养他们的自我评价能力。

重点和难点解析
重点：
1. 正确认读生字，理解词语的意思。

2. 有感情地朗读课文，感受小竹排顺流而下的画面。

3. 理解课文描述的景物特点，体会作者对祖国大好河山的喜爱之情。

难点：
1. 理解课文描述的景物特点，这需要学生具备一定的想象力和生活经验。

2. 学会联系生活实际理解词语的方法，这需要学生能够将课文中的内容与自己
的生活联系起来。