童诗教学教案教学设计通用

童诗教学教案教学设计通用
一、教学内容
本节课选自《小学语文》第五册，第三单元“童诗乐园”章节。

详细内容包括：《小猪快跑》、《夜晚的星星》、《如果我是一片云》三首童诗的学习与鉴赏。

二、教学目标
1. 理解并背诵三首童诗，感受童诗的韵律美和意境美。

2. 学会通过观察、想象、体验等方式，创作简单的童诗。

3. 培养学生的审美情趣和创新能力。

三、教学难点与重点
难点：童诗的创作方法与技巧。

重点：理解童诗的意境，体会童诗的语言美。

四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、童诗卡片。

学具：学生准备笔记本、彩色笔、童诗创作素材。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示夜晚的星星，引导学生观察并发表自己的
想法，进而引入课题。

2. 新课内容学习：学习《小猪快跑》、《夜晚的星星》、《如果
我是一片云》三首童诗。

过程细节：
（1）教师朗读童诗，学生感受韵律美。

（2）学生自读，体会童诗的意境。

（3）教师讲解童诗的创作背景和特点。

（4）学生讨论童诗中的关键词语，理解童诗的意义。

3. 实践情景引入：以《小猪快跑》为例，引导学生创作一首以动
物为主题的童诗。

过程细节：
（1）学生思考并讨论创作主题。

（2）教师指导创作方法和技巧。

（3）学生动手创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解：针对学生创作的童诗，进行点评和修改。

过程细节：
（1）教师挑选优秀作品进行展示。

（2）师生共同点评，提出修改意见。

（3）学生根据意见进行修改。

5. 随堂练习：学生根据所学，创作一首以自然现象为主题的童诗。

过程细节：
（1）学生独立创作，教师巡回指导。

（2）学生展示作品，师生共同点评。

六、板书设计
1. 板书童诗乐园
2. 板书内容：
（1）三首童诗的及作者
（2）童诗的特点及创作方法
（3）学生创作的优秀童诗作品
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一首童诗。

答案示例：
我的梦想
梦想是片蓝天，
风筝在上面飘荡。

梦想是片大海，
小船在水中徜徉。

梦想是颗种子，
在心里慢慢成长。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过欣赏、创作童诗，培养了学生的审美情趣和创新能力。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读童诗，积累创作素材，提高童诗创作水平。

同时，组织童诗创作比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析
1. 新课内容学习中的童诗意境理解和语言美的体会。

2. 实践情景引入中的创作主题选择和创作方法指导。

3. 例题讲解中的作品点评和修改过程。

4. 作业设计中的童诗创作要求和答案示例。

一、新课内容学习中的童诗意境理解和语言美的体会
（1）教师通过声情并茂的朗读，引导学生感受童诗的韵律美。

在朗读过程中，注意语速、语调、重音等，让学生在听觉上体验到童诗的音乐性。

（2）学生自读时，教师可提供关键词或问题，帮助学生理解童诗
的意境。

如《夜晚的星星》一诗，教师可提问：“诗中的星星像什么？它们在夜晚做什么？”引导学生展开想象，深入理解诗意。

（3）教师讲解童诗的创作背景和特点时，要注重分析诗中的修辞
手法和语言特色，如比喻、拟人、排比等，使学生明白这些手法在塑
造形象、表达情感等方面的作用。

二、实践情景引入中的创作主题选择和创作方法指导
（1）在创作主题选择方面，教师应充分考虑学生的生活经验和兴
趣爱好，确保主题贴近学生实际，激发学生的创作热情。

（2）创作方法指导方面，教师要引导学生观察、想象、体验，运
用学过的修辞手法，表达自己的情感。

教师还需提供创作素材，如图片、音乐等，丰富学生的创作思路。

三、例题讲解中的作品点评和修改过程
（1）教师挑选优秀作品进行展示时，要注重作品的多样性和创新性，使学生在欣赏中学习，提高自己的创作水平。

（2）师生共同点评时，教师要引导学生从内容、形式、语言等方
面进行评价，提出具体、有针对性的修改意见。

（3）学生根据意见进行修改时，教师要关注学生的修改过程，及
时给予指导和鼓励，帮助学生不断提高。

四、作业设计中的童诗创作要求和答案示例
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解童诗时，教师应运用生动的语言，模仿童诗的韵律和节奏，增强课堂的趣味性。

2. 注意语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力，尤其是在朗读童诗时，要力求声情并茂。

二、时间分配
1. 新课内容学习阶段，合理分配时间，确保每首童诗都有充足的时间进行学习和鉴赏。

2. 实践情景引入和例题讲解阶段，要给予学生足够的时间进行思考和创作，避免匆忙草率。

三、课堂提问
1. 提问时要针对不同层次的学生，设计难易适度的问题，让每个学生都能参与到课堂讨论中。

2. 鼓励学生发表自己的观点，对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用PPT、实物等教具，创造生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学生的生活经验，设计贴近学生实际的导入话题，提高学生的参与度。

教案反思
一、教学内容的充实与调整
1. 本节课教学内容丰富，但在实际教学中，应根据学生的接受程度适当调整，确保教学内容既充实又易于消化。

二、教学方法的多样性与创新
1. 教学过程中，尝试运用了多种教学方法，如情境教学、讨论法等，但还需探索更多创新性的教学方法，以提高学生的学习兴趣。

三、课堂互动的深入与拓展
1. 在课堂提问和讨论环节，虽然已经注意到了学生的参与，但仍有部分学生未能充分表达自己的观点，今后需加强对这部分学生的关注和引导。

四、作业设计与评价的优化
1. 作业设计方面，要继续优化题目和答案示例，使之更具针对性和示范性。

2. 在评价学生作业时，要注重鼓励性评价，同时提出具体的改进建议，帮助学生不断提高。

通过本节课的教学，发现了一些不足之处，将在今后的教学中不断改进，以提高童诗教学的质量，培养学生的文学素养和创新能力。