地理湘教版八年级上册精品资料3.2中国的土地资源教学设计(2)高秀萍

地理湘教版八年级上册精品资料
3.2中国的土地资源教学设计
第二课时
【教学目标】
1.指导学生掌握耕地、草地、林地的分布情况。

2.通过阅读图文资料，指导学生了解土地资源在利用中出现的问题及其对策。

3.指导学生理解我国的土地国策，树立人地和谐的意识。

【教学重难点】
重点：耕地、草地、林地的分布。

难点：了解土地资源在利用中出现的问题及其对策。

【教学活动过程】
一、导入环节
（一）导入新课，板书课题
导入语：我们已经学过中国土地资源的构成特点，今天继续学习各种土地利用类型的分布。

（二）出示学习目标
学生齐读。

过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之旅。

二、先学环节
（一）出示自学指导
阅读课本68-71页内容，完成以下各题。

1.区域差异明显
（1）我国耕地主要分布在哪里？
（2）林地:三大林区是东北林区（最大林区）、西南林区和东南林区，其中和是以天然林为主；多为人工林和次生林。

（3）草地主要分布在哪里？
2.中国各地区土地资源质量差别很大：
东部季风区：雨热同期、土壤肥沃、生产力高，集中了全国92%的耕地和林地。

其中，南方多丘陵、山地；南方气候湿热多雨，以为主；北方平原广阔、耕地多；北方降水降水少，气温略低，以为主。

西北内陆充足，也丰富，但干旱少雨，不足，以和为主；青藏高原区充足，但高而寒冷，土地生产力低。

3.珍惜和合理利用每一寸土地
（1）阅读课本70-71页内容，总结出耕地、林地和草地三种土地利用类型在利用中出现的问题以及采取的措施。

（在课本上勾划并读熟）
（2）因此，是中国的基本国策。

（二）自学检测反馈
过渡语：刚才同学们的自学都非常认真，下面我们来检测一下自学的效果。

课件展示中国土地资源分布图进行检测。

（三）质疑问难
过渡语：在刚才的自主学习和检测中，同学们还有哪些疑问，提出来大家共同解决。

三、后教环节
过渡语：自学知识掌握之后，下面我们来看你能不能运用所学知识解决问题。

（一）出示学习任务和指导
先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。

合作交流
1.课本70页活动题1、2、3。

（二）预设生成和点拨
耕地分布在：东北平原、华北平原、长江中下游平原、四川盆地等地形区。

林地主要分布在大兴安岭、小兴安岭、长白山、横断山区、东南丘陵等地形区。

草地主要分布在内蒙古高原、青藏高原、天山山脉、阿尔泰山脉。

过渡语：这节课就要接近尾声了，同学们的学习效果如何，请独立完成当堂检测。

四、训练环节
1.合上课本，独立完成检测题目；
2.同桌互换，结合答案批阅并改错。

课堂总结：这节课我们主要学习了土地利用类型的分布特点，我国土地利用的国策，同学们表现积极，学习认真，希望同学们下节课继续努力。

附：板书设计
中国的土地资源
1.耕地、林地、草地的分布
2.珍惜和合理利用每一寸土地
【教学反思】。