《让我们荡起双桨》语文教案范文差异化教案二

《让我们荡起双桨》语文教案范文-差异化教案二
《让我们荡起双桨》作为一首经典儿童歌曲，在小学语文教学中也有广泛的应用。

本教案将从“复述歌词”、“体味歌曲意境”、“写出自己的荡舟游戏”三个方面展开，通过多种教学形式有针对性地进行教学，以期提高小学生的语文综合素养。

一、复述歌词
1、教学目标
本环节通过让学生复述歌词，提高其语言表达能力。

同时，培养学生对歌词内容的理解能力，为后续环节打下基础。

2、教学重点
理解歌词内容并能够复述其中的关键内容。

3、教学难点
在复述过程中避免简单地重复歌词的字面意思，而是要能够理解其中包含的情感和意境，进行有效地表述。

4、教学方法
采用师生互动、同伴合作等多种形式，让学生在讨论和交流中理解歌词、掌握表达方法。

5、教学准备
歌曲伴奏、PPT等教学工具。

6、教学步骤
（1）导入
老师可以播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生随着音乐一起唱歌，帮助他们熟悉歌曲，并培养学生的音乐素养。

（2）复述歌词
让学生坐成小组，在老师的指导下复述歌词。

老师可以自行编排问题，引导学生表达歌词中的情感和意境。

（3）梳理重点
教师在梳理学生表述的过程中，注重总结歌词中重要的情感和意境，帮助学生更好地理解歌曲。

二、体味歌曲意境
1、教学目标
通过让学生体验、感受歌曲中表现的情感和意境，加深学生对歌曲的理解和体验，并创设情境，帮助学生活学活用。

2、教学重点
理解歌曲中的情感和意境，并识别其中重要的表现方式。

3、教学难点
在感受歌曲意境的过程中，避免形式主义，真正将所感所悟与学生的生活贯通起来。

4、教学方法
采用多种形式，如组合拼图、情景模拟、绘画等，让学生以多角度进行观察和思考。

5、教学准备
PPT、实物道具等教学工具。

6、教学步骤
（1）导入
在播放歌曲的同时，老师展示与歌曲有关的图片，帮助学生进入歌曲所运用的情感。

（2）感受歌曲意境
老师为学生创设“拨水比赛”的场景，让学生想象自己在湖上荡舟，感受歌曲所表达的情感和意境。

（3）整理体会
学生对自己所感所悟进行整理，老师引导他们识别其中表现出的情感和意境，并且让学生通过不同的形式来表现出自己的体味。

三、写出自己的荡舟游戏
1、教学目标
根据对歌曲的深入理解和实际生活体验，让学生合作创设一款自己的荡舟游戏，提高学生的想象力和创新能力。

2、教学重点
通过小组合作创设游戏，让学生能够合理运用学习中的语言知识和语文技能，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

3、教学难点
在小组合作中，充分发挥学生的想象力和合作能力，避免单纯技术运用的游戏设计。

4、教学方法
采用小组合作、师生互动等形式，让学生以协作的方式来完成游戏的创设。

5、教学准备
白纸、色笔、PPT等教学工具。

6、教学步骤
（1）创设游戏
学生组成小组，以游戏规则、游戏道具等方面进行创设，让他们充分发挥想象力，创造出自己想要的荡舟游戏。

（2）展示游戏
每个小组向全班展示自己的游戏创意和规则，并听取其他组评价。

（3）改进游戏
学生在听取其他组的评价后，对自己游戏的规则、道具等进行完善和改进。

（4）分享游戏
让每个小组分享自己的游戏，并讨论每个游戏对歌曲所表达的情感和意境的理解，从而提高学生的综合素质。

以上便是本课程的教学内容，通过多种教学方法以及不同层次的学习任务，使学生在学习语言知识的同时，充分发挥想象力和创新能力，提高了综合素质。

这不仅帮助学生更好地理解歌曲，还在发展学生个性化、多元化的语文课程方面做出了有益的探索。