苏教版语文高二鲁周公世家知识素材 苏教版选修史记-选读

"山西省运城市康杰中学高中语文鲁周公世家知识素材苏教版选修
《＜史记＞选读》 "
一、梳理课文
讲读课文第1 段
问：周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主要功绩是什么？
明确：
周公少年时代具有笃仁纯孝，武王时代他主要功绩是辅佐武王，翦灭殷商。

讲读课文第2 段
问：第二节主要写了什么内容？
明确：
以身为质，祈武王康安。

讲读课文第3 段
问：第3节主要写了什么内容？
明确：
周公忍辱负重，代成王处理政事。

问：文中“然我一沐三捉发，一饭三吐哺”一句，曹操在《短歌行》中是如何说的？曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望？（课本第24页）
“周公吐哺，天下归心。

”
用典，以周公自比，以周公礼贤下士的精神自励。

表达了曹操急于招贤纳士，建功立业的心情。

讲读课文第4-6 段
问4-6节主要写了什么内容？
明确：
周公平定叛乱，营建洛邑。

讲读课文第7-10 段
小结：
7-10节主要写周公还政成王，制礼作乐。

讲读课文第11 段
这节写周公临终遗言，归葬成周之地。

讲读课文第12-15 段
小结：
12-15节，叙述周公逝后之事。

①成王感动，褒周公之懿德。

②后世无道，衬周公之美德。

总结课文
思考以下问题：
A 、周公的身份和地位如何？
B 、文中正面写了周公的哪些事？
C、从文中找出侧面描写周公的内容。

周公身份和地位高贵显赫
1、幼年时代笃仁纯孝
2、辅佐君王忠心耿耿
3、牺牲私利义无反顾
4、代理国政忍辱负重
5、平定叛乱坚定果断
6、辅佐成王鞠躬尽瘁
7、治理国家仁爱尽职
正面描写
1、风雷示警，
金滕书感动周成王。

2、原始察终，
后世主愧对鲁周公
侧面描写。