最新西师大版语文二年级上册《雨后》优秀教案(精品)

《雨后》教案
教学目标
一、知识与技能
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步感受自己童年生活的幸福快乐。

二、过程与方法
指导诵读，读对读顺──自主学习，整体感知──互助学习，理解文意──学习提问，理清思路──自由朗读，感受语言──创新思维，激发想象。

三、情感态度和价值观
激发热爱大自然的思想情感。

教学重点
在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。

教学难点
抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。

教学方法
启发式、讨论法。

课前准备
教学挂图或投影片、生字卡、小黑板、多媒体课件。

课时安排
2课时。

第一课时。

教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”
系统中展示。

夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？
大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。

今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？
二、新课学习
（一）作者介绍。

简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。

以写作诗歌、散文著称于中国文坛。

（二）初读课文。

自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。

出示：
树梢赤脚使劲妹妹拍打发射
兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿
自己轻声读。

你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？
开火车读，指名读，齐读
教学字形，同时新授“身、矢”两个偏旁。

全文一共有几节？
开火车读。

自渎课文，勾画出文中不理解的词语。

讨论交流。

仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面打个星，并把这句话多读几遍，直到读懂为止。

导朗读长句。

注意停顿，石范读，生练读，直到读通顺为止。

二、结论总结
通过本节课学习，让学生认识了更多的汉字，能够熟练地通读全文，在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。

三、课堂练习
填空：
这首诗歌写的是（）的情景。

（）滑了一跤，嘴里说着“糟糕”，心里却（）。

（）轻轻地小心地跑，心里却希望（）。

四、作业布置
记下雨带给我快乐的时候，课文中有喜欢的句子，把它们摘抄。

五、板书设计
雨后
认识作者-冰心
通读全文
解读全文。