情真意切释猜嫌(公开课) PPT

36ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 下面是某一学生的语言描写。 • 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主 任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说： “没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高 芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老 师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。
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门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了， 瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着： “鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇， 朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这 一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时， 一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天 脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好 人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了 坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见 的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神 情恍惚。
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谢 谢 大 家
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讳，主动送自己的衣服收殓金钏
。
-----宝钗之“奸” •又因为宝钗身上有一个金锁，这正与宝玉身上的通灵宝玉相配， 构成“金玉良缘”。
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再读课文，合作探究：
“情真意切”体现在文中哪些地方，找出 来，并加以概括？（6分） 望候体谅，从不苛责（第一段）
谈论病症，改进药方（第二段） 推心置腹，同病相怜（第三段） 赠送燕窝，解决烦难（第三段倒数第三行） 离开之时，答应再来（第三段最后一句）
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请说说： 你印象中林黛玉和薛宝钗 两人之间的关系如何？
林黛玉进贾府(第三回)
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薛 宝 钗 进 贾 府 第 四 回 ( )
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回目：金兰契互剖金兰语
比喻情投 意合的知 心朋友
知心话。《易经》： “二人同心，其利断金； 同心之言，其臭如兰。”
情真意切释猜嫌
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明确小说阅读方法 ：
• 1、了解故事发生的背景。 • 2、理清情节发展的脉络和过程 • 3、分析人物的性格特征。
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• 8、金陵十二钗是指黛玉 、宝钗、探春、元春、惜春、 李纨 妙玉 史湘云 迎春、熙凤、巧姐、____ 、___、 _____ 、____等 秦可卿 人。
宝钗 即将成婚，急痛之下， 9、黛玉知道了宝玉和_____ 一病不起。一天，贾府的人都没来问候，便挣扎着 旧帕 唤紫鹊扶她坐起，要过有宝玉题诗的____。她见物 生情，狠命地撕扯起来。 10、宝钗生病，宝玉前去看望。宝钗要看宝玉之玉， 通灵宝玉 ，下面有“莫失莫忘， 只见正面写着“_________” 仙寿恒昌”，反面写着“一除邪祟，二疗冤疾，三知 祸福”。宝玉也要看宝钗的金锁。上面写着“＿＿＿ 不离不弃，芳龄永继 14 ＿＿ ____________________”。
黛玉： 坦率真诚、通情达理
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平时：孤高自傲 尖刻小气 真实黛玉 此时：坦率真诚 通情达理 真实丰满、立体感强的人物形象
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五、板书设计
知书达理 举止得体 宝钗 善解人意 宽容体贴 人物形象 释 猜嫌 平时：孤高自傲 情真意切 黛玉 此时：坦率真诚 通情达理 语言 人物形象
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尖刻小气
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明确：造成宝黛爱情悲剧的根本原因就是封建家长制和封 建礼教。 • 王熙凤多次打趣黛玉，如吃茶叶时她说：“吃了我家的茶 怎么不给我家做媳妇”，在宝黛大吵之后她去劝和时的戏语等 等，在抄检大观园时她主动为黛玉解释。
• 至于贾母，黛玉作为她的亲外孙女，贾母在张道士给宝玉 提亲时就已明言，只要姑娘好，与宝玉性子合，家世不重要。 如在给宝钗过生日时，作者写到大家的坐席，贾母将宝钗等写 为是客，却将黛玉算作了自己人。
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元春省亲命宝玉作诗时宝钗对宝玉的规劝：“她因不喜 玉，才将红香绿玉改为怡红快绿……”吧？后来她所赐的玩 物中只有宝玉与宝钗是一样的，而黛玉与其他姐妹同。 • 最有机会向元春进言的只有王夫人了。而王夫人不太喜 欢黛玉的，叮嘱她不要理宝玉。她对宝钗说“你林妹妹一向 心重”。在形容晴雯时她说“眉眼有点像妹妹”。最痛恨的 是有人勾引坏了她的宝玉，而二玉流露在外的感情恐怕早已 不入她的眼了，同时为了巩固她自身的地位。 • 而另一个煽风点火的人物，那就是赵姨娘。二玉的亲密 一向是不避人的，但唯独避着赵姨娘。有赵姨娘的搬弄是非， 贾政亦不好反对王夫人的提议而选择自己的外甥女了吧！
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梳理探究：
一、“猜嫌”从何而来？ 二、怎见得“情真意切”？ 三、如何“释”？
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一读课文，点“猜嫌”：
标题中的“猜嫌”，具体体现在文中哪一句话？（ 2分） “然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。”
①元妃省亲，见元妃不喜“玉”，就指点宝玉将“绿玉”改“绿
蜡”；
②元妃从宫里送出的灯谜本不新奇，她故意只说难猜； ③过生日，贾母要她点戏点菜，她就专点热闹戏文和甜烂食品； ④金钏被逼自杀，她为了安慰王夫人，反说金钏糊涂，还不怕忌
情 真 意 切 释 猜 嫌
风金《 雨兰红 夕契楼 闷互梦 制剖》 风金第 雨兰四 词语十 五 回
《红楼梦》 知识小竞赛
选择题一题5 分，填空题一 题10分，共十 题，老师说开 始，才可开始 抢答．答错不 加分不扣分。 选手答题完毕 后，应宣布 “答题完毕”。
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1、黛玉和宝钗是 A.表姐妹 √ B.没有血缘关系 C.堂姐妹 D.亲姐妹
•捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌， 混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星 性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格 特点活灵活现。
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• 三、练习：写一段语言描写。 • 在高三读书的赵新天在新华书店购书时遇到了小 学时的班主任黄老师。写一段200字的师生对话， 可有少量的神态、动作描写。 •
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请思考： 你觉得曹雪芹笔下这“两 奇葩”仅仅只是庸俗的“三角 恋爱”中可怜的角色吗?
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周老（周汝昌，我国著名红学家）认为： 我们首先要抛开一个观念的影响，不要把这么一个伟 大深刻的作品引向了一个狭小庸俗的小悲剧（钗黛争婚， 二女一男，家长在旁边使坏），这么重新思考一下：为什 么《红楼梦》第五回中，这些女儿都入薄命司？书里叫做 千红一窟（哭）万艳同杯（悲），为什么这样？他为了普 天之下广大妇女的不幸命运而写书而流泪，至于小女儿个 性不同，有点你长我短，吵吵小架，这个是很不稀奇的。 当我们把那一大套都抛净了，重新再读《红楼梦》的时候， 你再体会那个美，那个人和人的关系，真是博大精深，每 一个女儿，她的长处短处，都很可人很可爱。
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(周汝昌评说四十五回后面部分) 宝钗走后，晚上下起了雨，林黛玉非常寂寞伤感，
写了《秋窗风雨夕》。没想到，宝玉来了，风雨故人来。 注意，宝玉是带着大箬笠，身上披着蓑衣，打着伞提着 明瓦灯，来到潇湘馆的。后来有蘅芜苑的一个丫鬟，也 打着伞提着灯，送了一大包上等燕窝来，还有一包子洁 粉梅片雪花洋糖，说:“这比买的强。姑娘说了：姑娘先 吃着，完了再送来。”你看，碧伞红灯，那个诗情画意。 油漆伞是绿的，提的灯是红的，在小雨中渡过沁芳桥。 想想那意境。我说句冒昧的话，这才是《红楼梦》的精 华。你们读《红楼梦》注意这些地方了吗？那个美那个 境界。
2、她穿着“不见奢华，惟觉淡雅”，她“罕言寡语， 安分随时”，她“品格端方，容貌美丽”，“唇不点 而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。” 她是 A.袭人 B.黛玉 D.探春 √C.宝钗
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3、有一次史湘云劝宝玉会官员，谈仕途，被宝玉抢 白，并说有一个人从不说这种混账话，这个人是 A.袭人 √ B.黛玉 C.宝钗 D.探春 4、“花谢花飞花满天，红消香断有谁 怜？……手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去？” 这诗句摘自林黛玉的
√
A.《葬花辞》 B.《哭花阴诗》 C.《桃花行》 D.《咏白海棠》
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5、在沁芳闸桥边桃花底下 ，宝玉、黛玉共同为一本 书吸引，两人一同欣赏，这本书是
A.《牡丹亭》
√
B.《西厢记》 C.《诗经》
D.《唐诗三百首》
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6、她忽见一双玉色蝴蝶，就一路跟踪蝴蝶来到 ______。她无意中听到小红和坠儿在亭中谈一些闺房 私话。 A .沁芳亭 B .洒泪亭 C √ .滴翠亭 D .方厦圆亭 • 7、探究曹雪芹创作本意，宝黛二人的悲剧直接的 元凶是（ ） • A .贾母与王熙凤 • √ B .元春、王夫人和赵姨娘 • C .薛宝钗 、贾宝玉 • D .贾政
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他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动 着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了， 分明的叫道： • “老爷！……” • 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间 已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。” —— 《故乡》 • 一声“老爷”，“我”与闰土少年时代的纯 真友情，完全被封建的等级观念所代替了。
三读课文，合作探究：
结合文本，谈谈文中何以见得猜嫌已“释”？ （6分）
1、黛玉神态变化： 道----叹道------笑道------忙笑道
2、对宝钗的态度变化：
厌烦-----感激----自责----倾诉-------诚邀
3、宝钗对黛玉的玩笑：“不过多费得一副嫁妆罢了”
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四读课文，整体把握：
从本文中，可以看出黛玉、宝钗有何性格特点？ 宝钗： 知书达理、举止得体、宽容体 贴 、善解人意
• 主题延伸 • 曹雪芹写的是人，是人一生的阅历。 • 人生为财、为名、为利，每天都这 么奔忙，盛席华宴终散场。写的是离合 悲欢、炎凉世态。 • 还写那曲折轮回的诸芳境遇 • 还可能借以表达一种的是一种宿命 论与为善论并存的人生观（甄英莲有命 无运是“宿命”，凤姐积善为巧姐积德 阴功是“为善”）。
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你们好
玉 堂 春
苏三离了洪 桐县， 将身 来在大街前， 未曾开言我 心内惨，过 往的君子听 我言， 哪一位去 往南京转， 与我那三郎 把信传，言 说苏三把命 断，来生变 犬马我当报 还。
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中国古典小说的最高峰
曹雪芹, 清代大文学家, 我国十八世纪伟大的 文坛巨匠.
主题
《红楼梦》描写贾宝玉的爱情和婚姻悲剧。 作者描写了悲剧发生和发展的复杂现实内容， 揭示造成悲剧的全面而深刻的社会根源。围 绕着爱情婚姻悲剧，同时铺开一个由许多有 关人物构成的广阔的社会生活环境，从而展 示渐趋崩溃的社会的真实内幕。贾宝玉、林 黛玉等人 对自由和幸福的向往追求，反映那 个时代对个性解放和人权平等的要求，闪烁 着初步的民主主义精神。
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本文细节描写主要是 人物的个性化语言 符合人物的身份 能够表现人物的思想、性格
与特定的环境相吻合
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•天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以 雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪 纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。” 财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一 个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗 屁。” •这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想 感情，说的话当然不同。秀才是读书人，语言 讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁 吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人， 饥寒交迫，当然要埋怨骂人。